MATEMATIKA, PENDIDIKAN PANCASILA

GURU KELAS IV. B : ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI SELASA TANGGAL 20 JANUARI 2026

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MAPEL MATEMATIKA

Tujuan Pembelajaran:

Murid dapat membandingkan dan mengurutkan antarpecahan dengan pembilang satu dan antar- pecahan dengan penyebut yang sama.

MATERI MATEMATIKA: MENGURUTKAN PECAHAN 

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menyusun pecahan dari yang terkecil ke terbesar.

2. Menyusun pecahan dari yang terbesar ke terkecil.

3. Membandingkan pecahan yang memiliki pembilang dan penyebut berbeda.

4. Menyelesaikan soal mengurutkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari.

---

B. Pengertian Pecahan

Pecahan adalah suatu bilangan yang menunjukkan bagian dari suatu kesatuan yang utuh. Pecahan terdiri dari dua bagian:

1. Pembilang (angka atas): menunjukkan bagian yang diambil.

2. Penyebut (angka bawah): menunjukkan jumlah bagian yang sama.

Contoh pecahan:

• $\frac{3}{4}$: berarti ada 3 bagian dari 4 bagian yang sama.

---

C. Jenis-Jenis Pecahan

1. Pecahan Sejenis: Pecahan yang memiliki penyebut yang sama.

   • Contoh: $\frac{1}{4}, \frac{2}{4}, \frac{3}{4}$

2. Pecahan Tak Sejenis: Pecahan yang memiliki penyebut yang berbeda.

   • Contoh: $\frac{1}{2}, \frac{1}{3}, \frac{1}{4}$

---

D. Cara Mengurutkan Pecahan

1. Mengurutkan Pecahan Sejenis (Penyebut Sama)

Jika pecahan memiliki penyebut yang sama, kita hanya perlu membandingkan pembilangnya saja.

Contoh:
Urutkan pecahan berikut dari yang terkecil ke terbesar:
$\frac{2}{5}, \frac{4}{5}, \frac{3}{5}$

Penyelesaian:

• Pembilangnya adalah 2, 4, dan 3.

• Urutan yang benar: $\frac{2}{5}, \frac{3}{5}, \frac{4}{5}$

---

2. Mengurutkan Pecahan Tak Sejenis (Penyebut Berbeda)

Jika pecahan memiliki penyebut yang berbeda, kita harus membuat penyebutnya sama terlebih dahulu. Caranya adalah dengan mencari KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil) dari penyebut-penyebut tersebut.

Contoh:
Urutkan pecahan berikut dari yang terkecil ke terbesar:
$\frac{2}{3}, \frac{1}{2}, \frac{3}{4}$

Penyelesaian:

• Cari KPK dari penyebut 3, 2, dan 4, yaitu 12.

• Ubah pecahan menjadi pecahan yang memiliki penyebut 12:

  • $\frac{2}{3} = \frac{8}{12}$

  • $\frac{1}{2} = \frac{6}{12}$

  • $\frac{3}{4} = \frac{9}{12}$

Urutan pecahan:
$\frac{1}{2} = \frac{6}{12}, \frac{2}{3} = \frac{8}{12}, \frac{3}{4} = \frac{9}{12}$

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA

MATERI AJAR: IDENTITAS DIRI DAN KELUARGA

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik dapat:

1. Menjelaskan pengertian identitas diri

2. Menyebutkan contoh identitas diri dan identitas keluarga

3. Menghargai perbedaan identitas diri dan keluarga teman

4. Menunjukkan sikap bangga terhadap identitas diri dan keluarga

---

B. Pengertian Identitas Diri

Identitas diri adalah ciri-ciri yang menunjukkan siapa diri kita.
Setiap orang memiliki identitas diri yang berbeda-beda dan bersifat unik.

Contoh Identitas Diri:

• Nama lengkap

• Tempat dan tanggal lahir

• Jenis kelamin

• Agama

• Alamat tempat tinggal

• Hobi

• Cita-cita

👉 Identitas diri menunjukkan jati diri seseorang dan perlu dihargai.

---

C. Identitas Keluarga

Identitas keluarga adalah ciri-ciri yang dimiliki oleh suatu keluarga.

Contoh Identitas Keluarga:

• Nama kepala keluarga

• Anggota keluarga (ayah, ibu, kakak, adik)

• Alamat rumah

• Suku atau asal daerah

• Kebiasaan keluarga

• Nilai-nilai yang diajarkan dalam keluarga (jujur, saling menghormati, gotong royong)

Setiap keluarga memiliki identitas yang berbeda dan perlu saling dihargai.

---

D. Hubungan Identitas Diri dan Keluarga

Identitas diri tidak terlepas dari keluarga.
Keluarga adalah lingkungan pertama yang membentuk kepribadian seseorang.

Contoh:

• Keluarga mengajarkan sopan santun

• Keluarga menanamkan sikap saling menyayangi

• Keluarga mengenalkan budaya dan kebiasaan

---

E. Menghargai Perbedaan Identitas

Indonesia memiliki banyak perbedaan identitas, seperti suku, agama, dan budaya.
Perbedaan tersebut adalah kekayaan bangsa.

Sikap yang perlu ditunjukkan:

• Menghormati teman yang berbeda

• Tidak mengejek atau merendahkan

• Mau berteman dengan siapa saja

• Bersikap adil dan toleran

👉 Sikap ini sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, terutama:

• Sila ke-2: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

• Sila ke-3: Persatuan Indonesia

---

F. Contoh Kegiatan Peserta Didik

1. Menuliskan identitas diri secara sederhana

2. Menceritakan anggota keluarga di depan kelas

3. Membuat pohon keluarga (family tree)

4. Berdiskusi tentang cara menghargai perbedaan

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL MATEMATIKA, PENDIDIKAN PANCASILA, SENI RUPA

 KELAS IV

- LCD

- GAMBAR

- VIDEO

*METODE PEMBELAJARAN:

- Ceramah, tanya jawab, pengamatan, diskusi, Discovery Learning

 REFLEKSI/KESIMPULAN:

​

---