GURU KELAS VI.A : ELFIDA, S.Pd
MATERI AJAR KELAS VI. A UNTUK HARI KAMIS TANGGAL 28 MARET 2024
Selamat pagi,,,,Tabik pun
Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha VI. A, apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha.
JADWAL LUS :
KISI-KISI IPS DAN PJOK :
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam. |
|
|
|
|
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama. |
|
|
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan. |
|
|
|
Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam. |
|
|
Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia. |
|
|
|
Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan. |
|
|
|
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat. |
|
|
|
Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia 28-32
|
|
|
|
|
Macam-macam tumbuhan (flora) yang tumbuh di wilayah ASEAN
|
|
|
|
Menjelaskan perubahan budaya akibat modernisasi
|
|
|
|
Makna proklamasi Kemerdekaan dalam kehidupan sehari hari
|
|
|
|
Peran Indonesaia dalam berbagai bentuk kerjasama di bidang sosial budaya dalam lingkup ASEAN.
|
|
Peran Indonesaia dalam berbagai bentuk kerjasama di bidang sosial budaya dalam lingkup ASEAN.
|
KISI-KISI SBDP:
Disajikan sebuah teks, Peserta didik dapat memilih salah satu gerak dasar lokomotor |
Disajikan sebuah teks, Peserta didik dapat mengidentifikasi gerak dasar Non lokomotor |
Disajikan sebuah data, Peserta didik dapat merinci gerak dasar permainan bola besar |
Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat mengidentifikasikan gerak dasar permainan bola kecil |
Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat mengurutkan gerak dasar lompat
|
Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat mengidentifikasikan gerak dasar permainan bola kecil |
Disajikan sebuah data, Peserta didik dapat membedakan bentuk gerak manipulative dalam permainan sepak bola
|
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat memilih gerak manipulative yang tepat |
Disajikan beberapa gambar, peserta didik dapat menunjukkan contoh gerak dasar lokomotor dalam permainan bola besar |
Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat mengidentifikasikan gerak dasar permainan bola besar |
Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat mengidentifikasikan alat pada permainan bola kecil |
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat mengurutkan gerak dasar permainan bola besar
|
Disajikan beberapa macam bentuk permainan, peserta didik dapat menentukan jenis gerak dasar permainan bola kecil |
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat membandingkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor |
Disajikan beberapa gambar, siswa dapat menyimpulkan gerakan lokomotor dan non-lokomotor
|
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat membandingkan kombinasi gerak lokomotor.
|
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menyimpulkan kombinasi gerak manifulatif |
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan pengertian kebugaran jasmani |
Disajikan sebuah tabel, Peserta didik dapat menentukan gerak dasar kebugaran jasmani |
Disajikan beberapa wacana, peserta didik dapat menentukan gerak yang tepat untuk meningkatkan kekuatan otot perut |
Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat menjelaskan jenis latihan untuk meningkatkan daya tahan tubuh |
Disajikan sebuah cerita, Peserta didik dapat memilih bentuk latihan kebugaran jasmani |
Disajikan sebuah kalimat, Peserta didik dapat menamai bentuk latihan kebugaran jasmani |
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menentukan gerak dasar kebugaran jasmani
|
Disajikan sebuah kalimat, Peserta didik dapat menentukan gerak dasar kebugaran jasmani.
|
Disajikan sebuah wacana, peserta didik dapat menentukan manfaat latihan kebugaran jasmani
|
Disajikan pernyataan aktivitas kebugaran jasmani, peserta didik dapat mengurutkan bentuk latihan kebugaran jasmani |
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat membandingkan latihan gerak dasar kebugaran jasmani |
Disajikan sebuah gambar aktivitas senam lantai, peserta didik dapat menentukan nama gerakan dalam gambar tersebut. |
Disajikan sebuah wacana, Peserta didik dapat menjelaskan pola gerak dasar senam lantai |
Disajikan data, Peserta didik dapat menggambarkan tentang jenis gerak dasar senam Irama |
Disajikan berbagai aktivitas senam lantai, Peserta didik dapat membedakan contoh gerakan senam |
Disajikan sebuah teks, perserta didik dapat menyimpulkan gerakan gerak senam. |
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menerapkan gerak dasar senam irama |
Disajikan beberapa ilustrasi aktivitas, peseta didik dapat menganalisis gerakan senam irama |
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menjelaskan nama gaya renang |
Disajikan sebuah teks, Peseta didik dapat menjelaskan jenis gerakan pada renang |
Disajikan beberapa gambar, peserta didik dapat menjelaskan gaya renang |
Disajikan sebuah ilustrasi, Peserta didik dapat menjelaskan cara mengambil nafas pada saat berenang |
Disajikan sebuah table, Peserta didik dapat mengurutkan rangkaian gerak dalam melakukan salah satu gaya berenang |
Disajikan beberapa kalimat, Peserta didik dapat mengurutkan gerakan gaya latihan dalam berenang |
Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat mengkategori jenis gerakan kaki pada gaya renang |
Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat menjelaskan jenis cidera dan penanggulanngannya. |
Disajikan wacana, Peserta didik dapat menjelaskan bahaya merokok
|
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat mengelompokkan jenis-jenis sampah |
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menerapkan cara mmenghindari bahaya minuman keras dan narkoba |
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat memilih cara mmenghindari bahaya minuman keras dan narkoba |
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat membiasakan sikap terpuji dalam pergaulan sehari-hari |
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menerapkan cara memelihara kebersihan dan kesehatan alat reproduksi |
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat memprediksi kejadian dan dampak mmelihara kesehatan dan kebersihan alat reproduksi
|