SUMATIF HARIAN BAHASA INDONESIA BAB 2

 Senin, 21 September 2026 - Bahasa Indonesia

IDENTITAS

Nama Guru: Elfida, S.Pd
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Hari, Tanggal: Senin, 21 September 2026
Fase/Kelas: B / IV (Empat)
Materi: Sumatif Harian BAB 2 
Pertemuan ke: 8

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

📋 Perangkat Pembelajaran

Capaian Pembelajaran (CP)

Menulis berbagai tipe teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam; dan menggunakan kaidah kebahasaan dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif untuk menulis teks sesuai dengan konteks

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu mengerjakan sumatif harian dengan baik dan benar.

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian paragraf deskripsi.

2. Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf deskripsi.

3. Mengidentifikasi penggunaan kata sifat dan kata khusus dalam paragraf deskripsi.

4. Menyusun kalimat deskripsi berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman.

5. Menulis paragraf deskripsi tentang tempat favorit dengan menggunakan kaidah kebahasaan yang tepat.

Mindful (Berkesadaran)

Murid mengamati tempat favorit dengan saksama, memperhatikan bentuk, warna, suasana, suara, aroma, dan berbagai hal yang dapat dirasakan oleh pancaindra sebelum menuangkannya ke dalam tulisan.

Meaningful (Bermakna)

Murid memahami bahwa kemampuan mendeskripsikan tempat dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya ketika menceritakan rumah, sekolah, taman, perpustakaan, tempat wisata, atau tempat lain yang mereka sukai.

Joyful (Menyenangkan)

Murid belajar melalui kegiatan mengamati gambar tempat, permainan tebak tempat berdasarkan deskripsi, berdiskusi dengan teman, serta membuat tulisan tentang tempat favorit dengan bahasa yang kreatif.

Alur Tujuan Pembelajaran

1. Memahami pengertian dan tujuan paragraf deskripsi.

2. Mengenali ciri-ciri paragraf deskripsi.

3. Mengidentifikasi penggunaan kata sifat, kata khusus, dan kalimat yang menggambarkan objek.

4. Mengembangkan hasil pengamatan menjadi kalimat deskripsi.

5. Menyusun kalimat menjadi paragraf deskripsi yang runtut.

6. Menulis paragraf deskripsi tentang tempat favorit dengan menggunakan kaidah kebahasaan yang tepat.

📌 MATERI: MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI TENTANG TEMPAT FAVORIT

Model & Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning & Project Based Learning

Metode: Tanya jawab, penugasan

Media Pembelajaran

Soal-soal sumatif harian

🌸 Apersepsi

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Sebelum memulai kegiatan sumatif, mari kita berdoa bersama agar dapat mengerjakan setiap soal dengan tenang, teliti, dan percaya diri. ✨

Anak-anak hebat, selama pembelajaran Bahasa Indonesia kita telah belajar banyak hal. Kita telah berlatih kata bermakna ganda (homonim), awalan me- , kalimat majemuk setara, membaca dan memahami teks, menemukan informasi penting, menentukan ide pokok, memahami kosakata, menyusun kalimat, serta menyampaikan pendapat dengan bahasa yang baik dan benar, paragraf deskripsi.

Hari ini, kalian akan menunjukkan pemahaman dan kemampuan yang sudah dipelajari melalui Sumatif Harian Bahasa Indonesia. 📚✏️

Ingat, anak-anak, kerjakan soal dengan jujur, teliti, dan mandiri. Bacalah setiap pertanyaan dengan baik sebelum menentukan jawaban. Jika menemukan soal yang sulit, jangan panik. Tarik napas, baca kembali soal dengan perlahan, kemudian coba pikirkan jawabannya.

Tidak perlu terburu-buru. Gunakan waktu yang tersedia dengan sebaik-baiknya. Periksa kembali jawaban kalian sebelum dikumpulkan.

🌟 Ingat pesan Ibu Guru:

Baca dengan teliti, pahami pertanyaannya, kerjakan dengan jujur, dan percaya pada kemampuan diri sendiri.

Semoga kalian dapat mengerjakan Sumatif Harian dengan lancar dan memperoleh hasil yang terbaik sesuai usaha kalian. 💪📖✨

Berikut kisi-kisi soal sumatif harian Bahasa Indonesia :'

KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF

TP. 2026/2027

SD AL AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Bab 2)    Kelas/Semester : IV / I (Ganjil)

No.	Materi	Indikator Soal	Level	Bentuk
1	Teks narasi/simakan	Menentukan ide pokok bacaan yang dibacakan guru	Low	PG
2	Teks narasi/simakan	Menentukan alasan/tindakan tokoh berdasarkan isi bacaan	Middle	PG
3	Kosakata	Menentukan makna kata berdasarkan konteks	Middle	PG
4	Kata bermakna ganda (homonim)	Mengidentifikasi contoh kata yang memiliki makna berbeda	Middle	PG
5	Awalan me-	Menentukan bentuk kata berawalan me- dengan peluluhan huruf awal	Middle	PG
6	Awalan me-	Menentukan bentuk kata berawalan me- dari kata dasar	Middle	PG
7	Diskusi dan kesepakatan	Menentukan sikap yang tepat dalam menyusun kesepakatan bersama	Middle	PG
8	Kalimat majemuk setara	Mengidentifikasi kalimat majemuk setara berdasarkan hubungan antarklausa	Middle	PG
9	Paragraf deskripsi	Memilih kalimat yang menggambarkan objek secara deskriptif	Middle	PG
10	Teks narasi/simakan	Menentukan informasi penting berupa hasil dari kesepakatan	High/HOTS	PG
11	Ide pokok	Melengkapi pengertian ide pokok	Low	Isian
12	Teks narasi/simakan	Menyebutkan hasil kesepakatan dalam bacaan	Low	Isian
13	Kosakata	Menyebutkan salah satu makna kata homonim "bisa"	Low	Isian
14	Kata bermakna ganda (homonim)	Menyebutkan jenis makna ganda pada kata "bisa"	Middle	Isian
15	Awalan me-	Menentukan bentuk kata berawalan me- dari kata dasar "sapu"	Middle	Isian
16	Awalan me-	Menentukan bentuk kata berawalan me- dari kata dasar "pakai"	Middle	Isian
17	Diskusi dan kesepakatan	Menyebutkan istilah untuk hasil yang disetujui bersama	Low	Isian
18	Poster	Melengkapi isi pesan poster berdasarkan bacaan	Middle	Isian
19	Kalimat majemuk setara	Menentukan jenis kalimat berdasarkan dua klausa yang setara	Middle	Isian
20	Paragraf deskripsi	Menyebutkan jenis paragraf yang menggambarkan objek secara rinci	Low	Isian

 

Pemetaan terhadap Tujuan Pembelajaran

TP	Tujuan Pembelajaran	Nomor Soal
TP 1	Memahami ide pokok dari teks narasi yang dibacakan guru.	1, 2, 10, 11, 12
TP 2	Mengidentifikasi dan memahami kata-kata baru, termasuk kata bermakna ganda (homonim).	3, 4, 13, 14
TP 3	Menggunakan kaidah kebahasaan awalan me- dengan benar, termasuk aturan peluluhan huruf awal.	5, 6, 15, 16
TP 4	Berdiskusi secara aktif untuk menyusun kesepakatan bersama dan menuangkannya dalam bentuk poster.	7, 12, 17, 18
TP 5	Menceritakan kembali informasi penting dari teks yang dibaca dan memahami konsep kalimat majemuk setara.	8, 10, 19
TP 6	Menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan kaidah kebahasaan yang telah dipelajari.	9, 20

 LATIHAN SOAL SUMATIF HARIAN:

Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang tepat!

1. Ide pokok adalah gagasan .................................... dalam sebuah paragraf atau bacaan.

2. Dalam bacaan, para siswa sepakat meletakkan sepeda di tempat yang telah ....................................

3. Kata "bisa" dapat berarti "dapat" dan juga dapat berarti ....................................

4. Kata "bisa" yang berarti racun merupakan salah satu contoh kata bermakna ....................................

5. Kata dasar "sapu" jika diberi awalan me- menjadi ....................................

6. Kata dasar "pakai" jika diberi awalan me- menjadi ....................................

7. Hasil yang telah disetujui oleh peserta diskusi disebut .................................... bersama.

8. Poster dalam bacaan berisi ajakan untuk parkir .................................... agar sekolah nyaman.

9. Kalimat "Raka menata sepeda dan Sinta membuat poster." termasuk kalimat majemuk ....................................

10. Tulisan yang menggambarkan suatu objek dengan menyebutkan ciri-ciri atau keadaan secara jelas disebut paragraf ..........................

📖 Ringkasan Materi

A. Pengertian Paragraf Deskripsi

Paragraf deskripsi adalah paragraf yang menggambarkan suatu objek, tempat, orang, hewan, atau suasana secara jelas dan terperinci sehingga pembaca seolah-olah dapat melihat, mendengar, atau merasakan objek yang dijelaskan.

Dalam pembelajaran kali ini, kita akan membuat paragraf deskripsi tentang tempat favorit.

Contoh tempat favorit:

• Taman

• Perpustakaan

• Rumah nenek

• Pantai

• Kebun

• Lapangan sekolah

• Kamar tidur

• Tempat wisata

B. Tujuan Paragraf Deskripsi

Paragraf deskripsi bertujuan untuk membuat pembaca memperoleh gambaran yang jelas tentang objek yang sedang diceritakan.

Misalnya:

"Taman sekolahku sangat indah. Di sepanjang jalan terdapat bunga berwarna-warni. Udara di taman terasa sejuk karena banyak pohon rindang. Suara burung terdengar dari atas pepohonan. Aku senang membaca buku di taman saat waktu istirahat."

Setelah membaca paragraf tersebut, pembaca dapat membayangkan keadaan taman sekolah.

C. Ciri-Ciri Paragraf Deskripsi

Paragraf deskripsi memiliki beberapa ciri, yaitu:

1. Menggambarkan suatu objek atau tempat secara jelas.

2. Menggunakan kata-kata yang dapat menggambarkan pancaindra.

3. Menggunakan kata sifat untuk memperjelas keadaan objek.

4. Menggunakan kata khusus agar gambaran lebih jelas.

5. Terdiri atas kalimat-kalimat yang saling berhubungan.

6. Membuat pembaca seolah-olah melihat atau merasakan objek yang dijelaskan.

D. Kaidah Kebahasaan dalam Paragraf Deskripsi

1. Kata Sifat

Kata sifat digunakan untuk menggambarkan keadaan atau sifat suatu objek.

Contoh:

• indah

• bersih

• luas

• sejuk

• nyaman

• ramai

• tenang

• asri

• harum

• terang

Contoh kalimat:

"Taman itu sangat asri dan sejuk."

2. Kata Khusus

Kata khusus digunakan agar gambaran yang diberikan menjadi lebih jelas.

Contoh:

Kata umum: bunga

Kata khusus: mawar, melati, anggrek, tulip

Contoh kalimat:

"Di depan rumah terdapat bunga mawar merah yang sedang bermekaran."

3. Kata yang Berkaitan dengan Pancaindra

Gunakan kata-kata yang menggambarkan apa yang dapat dilihat, didengar, dicium, dirasakan, atau disentuh.

Penglihatan: cerah, hijau, berwarna-warni, luas, terang.

Pendengaran: ramai, sunyi, berisik, terdengar kicauan burung.

Penciuman: harum, wangi, segar.

Perasaan/sentuhan: sejuk, hangat, lembut, nyaman.

Contoh:

"Udara di taman terasa sejuk dan terdengar suara burung berkicau."

E. Langkah-Langkah Menulis Paragraf Deskripsi

Agar mudah menulis paragraf deskripsi, ikuti langkah berikut:

Langkah 1: Tentukan Tempat Favorit

Pilih satu tempat yang paling kamu sukai.

Contoh:

Perpustakaan sekolah.

Langkah 2: Amati Tempat tersebut

Perhatikan:

• Apa yang kamu lihat?

• Apa warna yang dominan?

• Bagaimana bentuk dan ukurannya?

• Apa yang kamu dengar?

• Bagaimana aromanya?

• Bagaimana suasananya?

• Bagaimana perasaanmu ketika berada di sana?

Langkah 3: Catat Kata-Kata Penting

Contoh:

Perpustakaan: luas, bersih, tenang, buku, rak, meja, kursi, nyaman, harum.

Langkah 4: Susun Menjadi Kalimat

Contoh:

"Perpustakaan sekolahku sangat luas dan bersih."

"Banyak buku tersusun rapi di atas rak."

"Suasananya tenang sehingga aku nyaman membaca."

Langkah 5: Gabungkan Menjadi Paragraf

Gabungkan kalimat-kalimat tersebut agar menjadi paragraf yang runtut.

✍️ Contoh Paragraf Deskripsi

Contoh 1: Taman Sekolah

Taman sekolahku adalah tempat favoritku. Taman itu sangat indah dan asri. Berbagai bunga berwarna-warni tumbuh di dalamnya. Pohon-pohon yang rindang membuat udara terasa sejuk. Pada pagi hari, aku dapat mendengar suara burung berkicau. Aku senang duduk di taman karena suasananya tenang dan nyaman.

Contoh 2: Perpustakaan

Perpustakaan sekolah merupakan tempat favoritku. Ruangannya cukup luas, bersih, dan terang. Buku-buku tersusun rapi di dalam rak. Suasana perpustakaan sangat tenang sehingga aku dapat membaca dengan nyaman. Aroma buku yang khas membuatku semakin senang berada di sana. Aku sering menghabiskan waktu istirahat dengan membaca buku di perpustakaan.

Contoh 3: Pantai

Pantai adalah salah satu tempat favoritku. Pasirnya putih dan terasa lembut ketika disentuh. Air laut berwarna biru dan terlihat berkilauan terkena sinar matahari. Suara ombak terdengar bergemuruh dengan indah. Angin pantai terasa sejuk menerpa wajahku. Aku sangat senang bermain dan menikmati pemandangan di pantai bersama keluarga.

🌟 INGAT!

• Paragraf deskripsi menggambarkan suatu objek atau tempat secara jelas.

• Gunakan kata sifat untuk memperjelas keadaan tempat.

• Gunakan kata khusus agar tulisan lebih menarik dan tidak terlalu umum.

• Gunakan kata-kata yang berkaitan dengan pancaindra.

• Tulislah kalimat secara runtut dan saling berhubungan.

• Gunakan huruf kapital dan tanda baca dengan benar.

• Periksa kembali tulisan sebelum dikumpulkan.

• Jadilah penulis kecil yang kreatif dan percaya diri! ✏️📖🌟

📝 Soal Asesmen / Post Test

A. Pilihan Ganda

1. Paragraf deskripsi adalah paragraf yang bertujuan untuk ....

a. menceritakan langkah-langkah melakukan sesuatu
b. menggambarkan suatu objek secara jelas
c. mengajak seseorang melakukan sesuatu
d. menjelaskan cara membuat sesuatu

2. Kata berikut yang merupakan kata sifat adalah ....

a. meja
b. buku
c. indah
d. taman

3. Kalimat yang termasuk kalimat deskripsi adalah ....

a. Aku pergi ke taman pada hari Minggu.
b. Taman itu memiliki bunga-bunga berwarna-warni dan udara yang sejuk.
c. Mari kita pergi ke taman!
d. Jangan membuang sampah di taman!

4. Kata khusus dari kata "bunga" adalah ....

a. tanaman
b. tumbuhan
c. mawar
d. kebun

5. Kalimat yang menggambarkan indra pendengaran adalah ....

a. Dinding kamar berwarna biru.
b. Udara di taman terasa sejuk.
c. Bunga itu berwarna merah.
d. Terdengar suara burung berkicau di pepohonan.

B. Isian Singkat

6. Paragraf yang menggambarkan suatu objek secara jelas disebut paragraf __________.

7. Kata "indah", "bersih", dan "nyaman" termasuk kata __________.

8. Dalam menulis paragraf deskripsi, kita dapat menggunakan pengalaman dari __________ untuk menggambarkan suatu tempat.

9. Kata khusus dari "buah" misalnya adalah __________.

10. Sebelum mengumpulkan tulisan, kita sebaiknya __________ kembali tulisan tersebut.

C. Uraian

11. Apa yang dimaksud dengan paragraf deskripsi?

12. Sebutkan tiga ciri-ciri paragraf deskripsi!

13. Sebutkan lima kata sifat yang dapat digunakan untuk menggambarkan sebuah tempat!

14. Mengapa penggunaan pancaindra penting dalam menulis paragraf deskripsi?

15. Tulislah satu paragraf deskripsi tentang tempat favoritmu dengan menggunakan kata sifat dan kata-kata yang berkaitan dengan pancaindra!

🔑 Kunci Jawaban

Pilihan Ganda

1. b. menggambarkan suatu objek secara jelas

2. c. indah

3. b. Taman itu memiliki bunga-bunga berwarna-warni dan udara yang sejuk.

4. c. mawar

5. d. Terdengar suara burung berkicau di pepohonan.

Isian Singkat

6. deskripsi

7. sifat

8. pancaindra

9. apel/mangga/jeruk atau jawaban lain yang tepat

10. memeriksa/membaca/mengoreksi

Uraian

11. Paragraf deskripsi adalah paragraf yang menggambarkan suatu objek, tempat, orang, hewan, atau suasana secara jelas dan terperinci sehingga pembaca seolah-olah dapat melihat atau merasakan objek tersebut.

12. Contoh jawaban: menggambarkan objek secara jelas, menggunakan kata sifat, menggunakan kata khusus, menggunakan kata yang berkaitan dengan pancaindra, dan membuat pembaca seolah-olah dapat merasakan objek yang dijelaskan.

13. Contoh jawaban: indah, bersih, luas, nyaman, sejuk.

14. Karena penggunaan pancaindra membantu penulis memberikan gambaran yang lebih jelas sehingga pembaca dapat membayangkan keadaan tempat yang dideskripsikan.

15. Jawaban disesuaikan dengan tulisan peserta didik. Penilaian dapat memperhatikan kesesuaian isi, penggunaan kata sifat, penggunaan kata yang berkaitan dengan pancaindra, keruntutan kalimat, serta penggunaan huruf kapital dan tanda baca.

🌟 KESIMPULAN

Paragraf deskripsi adalah paragraf yang digunakan untuk menggambarkan suatu objek, tempat, orang, hewan, atau suasana secara jelas dan terperinci sehingga pembaca seolah-olah dapat melihat, mendengar, mencium, atau merasakan apa yang sedang dijelaskan.

Dalam menulis paragraf deskripsi tentang tempat favorit, kita perlu menentukan tempat yang akan diceritakan, mengamati keadaan tempat tersebut, mencatat hal-hal yang menarik, kemudian menyusunnya menjadi kalimat yang runtut. Agar tulisan menjadi lebih jelas dan menarik, kita dapat menggunakan kata sifat, kata khusus, serta kata-kata yang berkaitan dengan pancaindra.

Dengan demikian, menulis paragraf deskripsi membutuhkan ketelitian dalam memilih kata, menyusun kalimat, serta menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang tepat. Melalui kegiatan ini, peserta didik dapat menyampaikan pengalaman dan gambaran tentang tempat favoritnya dengan bahasa yang baik, jelas, dan kreatif.

REFLEKSI/KESIMPULWN: