IPAS

 RABU, 21 OKTOBER 2026

IDENTITAS

Nama Guru: Elfida, S.Pd

Mata Pelajaran: IPAS

Hari, Tanggal: Rabu, 21 Oktober 2026

Fase/Kelas: B / IV (Empat)

Materi: Mengenal Sumber Daya Alam dan Pelestariannya

Pertemuan ke: 1

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

📋 Perangkat Pembelajaran

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu mengidentifikasi sumber daya alam yang terdapat di lingkungan sekitar, memahami manfaatnya bagi kehidupan manusia, serta menjelaskan pentingnya menjaga keseimbangan lingkungan. Peserta didik mampu mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan dengan pemanfaatan sumber daya alam dan menghasilkan solusi sederhana untuk pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mengurangi dampak perubahan iklim.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menghasilkan solusi untuk masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim.

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian sumber daya alam dengan benar.

2. Mengidentifikasi berbagai jenis sumber daya alam di lingkungan sekitar.

3. Membedakan sumber daya alam yang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui.

4. Menjelaskan manfaat sumber daya alam bagi kehidupan manusia.

5. Mengidentifikasi permasalahan yang terjadi akibat pemanfaatan sumber daya alam secara berlebihan.

6. Menjelaskan pentingnya pelestarian sumber daya alam.

7. Menghubungkan pelestarian sumber daya alam dengan upaya mitigasi perubahan iklim.

8. Mengidentifikasi tindakan yang dapat dilakukan untuk menghemat air, energi, dan bahan alam.

9. Merancang solusi sederhana untuk mengatasi masalah pelestarian sumber daya alam.

10. Menyampaikan gagasan atau solusi secara runtut, kreatif, dan bertanggung jawab.

11. Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan dalam kehidupan sehari-hari.

Mindful (Berkesadaran)

Murid mengamati lingkungan sekitar dan menyadari bahwa kehidupan manusia bergantung pada sumber daya alam, seperti air, tanah, tumbuhan, hewan, dan energi.

Murid diajak memahami bahwa sumber daya alam perlu digunakan secara bijaksana. Kebiasaan sederhana, seperti mematikan lampu ketika tidak digunakan, menghemat air, dan menjaga tanaman, merupakan bentuk kepedulian terhadap lingkungan.

Meaningful (Bermakna)

Murid memahami bahwa pelestarian sumber daya alam berhubungan langsung dengan kehidupan sehari-hari.

Melalui pembelajaran ini, murid dapat menemukan masalah di lingkungan rumah dan sekolah, kemudian merancang solusi yang dapat dilakukan bersama. Contohnya adalah mengurangi sampah, menanam dan merawat pohon, menghemat listrik, serta menggunakan air secukupnya.

Murid juga memahami bahwa upaya mengurangi penggunaan energi dari bahan bakar fosil dan menjaga hutan dapat membantu mengurangi emisi gas rumah kaca yang menyebabkan perubahan iklim.

Joyful (Menyenangkan)

Murid belajar melalui kegiatan mengamati gambar, mengelompokkan jenis sumber daya alam, bermain kartu masalah dan solusi, melakukan pengamatan lingkungan sekolah, berdiskusi dalam kelompok, serta membuat poster ajakan melestarikan sumber daya alam.

Murid diberi kesempatan menyampaikan gagasan kreatif dan memilih solusi yang sesuai dengan kondisi lingkungan sekitar.

Alur Tujuan Pembelajaran

1. Mengenal pengertian sumber daya alam.

2. Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam.

3. Membedakan sumber daya alam yang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui.

4. Menjelaskan manfaat sumber daya alam bagi kehidupan.

5. Mengidentifikasi masalah akibat penggunaan sumber daya alam yang tidak bijaksana.

6. Memahami pentingnya pelestarian sumber daya alam.

7. Menghubungkan pelestarian sumber daya alam dengan mitigasi perubahan iklim.

8. Menentukan masalah lingkungan yang ditemukan di sekitar.

9. Merancang solusi sederhana untuk mengatasi masalah tersebut.

10. Menyampaikan solusi melalui diskusi, poster, atau presentasi.

11. Melaksanakan tindakan sederhana untuk menjaga lingkungan.

12. Merefleksikan manfaat pelestarian sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari.

📌 MATERI: MENGENAL SUMBER DAYA ALAM DAN PELESTARIANNYA

Model & Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran:

• Problem Based Learning (PBL)

• Project Based Learning (PjBL)

Metode Pembelajaran:

• Tanya jawab

• Pengamatan

• Demonstrasi

• Diskusi kelompok

• Penugasan

• Pemecahan masalah

• Presentasi

• Praktik sederhana

• Refleksi

Media Pembelajaran

• Gambar berbagai sumber daya alam.

• Gambar lingkungan yang bersih dan tercemar.

• Kartu jenis sumber daya alam.

• Kartu masalah dan solusi lingkungan.

• Buku IPAS kelas IV.

• LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik).

• Kertas karton atau kertas gambar.

• Pensil warna, krayon, dan spidol.

• Papan tulis dan spidol.

• Lingkungan sekolah, seperti taman, halaman, dan tempat sampah.

🌸 Apersepsi

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak hebat kelas IV! Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap mengikuti pembelajaran IPAS. Aamiin.

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita berdoa bersama dan membaca basmalah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan ilmu yang kita peroleh menjadi ilmu yang bermanfaat.

Guru mengajak murid mengamati lingkungan sekitar kelas.

Pertanyaan pemantik:

1. Anak-anak, dari mana kita memperoleh air untuk minum dan mandi?

2. Dari mana asal sayuran, buah-buahan, dan kayu yang kita gunakan?

3. Apakah air, tanah, tumbuhan, dan hewan termasuk sumber daya alam?

4. Apa yang akan terjadi jika manusia menebang pohon secara berlebihan?

5. Bagaimana cara kita menjaga sumber daya alam agar tetap tersedia untuk masa depan?

6. Apa hubungan menanam pohon dan menghemat listrik dengan perubahan iklim?

Guru menjelaskan:

"Hari ini kita akan belajar mengenal sumber daya alam dan cara melestarikannya. Kita juga akan menemukan masalah lingkungan serta merancang solusi sederhana yang dapat kita lakukan di rumah dan di sekolah."

Guru memberikan contoh permasalahan:

"Di halaman sekolah terdapat keran air yang dibiarkan menyala setelah digunakan. Air terus mengalir dan terbuang sia-sia. Menurut kalian, apa yang sebaiknya dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut?"

Murid menyampaikan pendapat, misalnya menutup keran setelah digunakan, mengingatkan teman dengan sopan, dan melaporkan keran yang rusak kepada guru.

Guru memberikan penguatan:

"Menjaga sumber daya alam dapat dimulai dari kebiasaan kecil. Jika dilakukan bersama-sama dan secara konsisten, kebiasaan tersebut dapat memberikan manfaat bagi lingkungan."

📖 Ringkasan Materi

A. Pengertian Sumber Daya Alam

Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam dan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia serta makhluk hidup lainnya.

Sumber daya alam tersedia di lingkungan sekitar, baik di daratan, perairan, maupun di dalam bumi.

Contoh sumber daya alam:

• Air.

• Tanah.

• Udara.

• Tumbuhan.

• Hewan.

• Sinar matahari.

• Angin.

• Batu bara.

• Minyak bumi.

• Gas alam.

Sumber daya alam harus dimanfaatkan secara bijaksana agar tidak cepat habis, rusak, atau mengganggu keseimbangan lingkungan.

B. Jenis-Jenis Sumber Daya Alam

1. Sumber Daya Alam yang Dapat Diperbarui

Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang dapat tersedia kembali melalui proses alam atau berkembang biak, terutama jika dikelola dengan baik.

Contoh:

• Air.

• Tumbuhan.

• Hewan.

• Hasil pertanian.

• Hasil perkebunan.

• Sinar matahari.

• Angin.

Cara melestarikannya:

• Menanam dan merawat pohon.

• Menjaga kebersihan sungai.

• Menghemat penggunaan air.

• Menjaga habitat hewan.

• Menggunakan sumber daya sesuai kebutuhan.

• Menanam kembali tanaman yang dipanen.

Perlu diingat, sumber daya yang dapat diperbarui tetap dapat mengalami kelangkaan jika digunakan berlebihan atau lingkungannya rusak.

2. Sumber Daya Alam yang Tidak Dapat Diperbarui

Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang pembentukannya memerlukan waktu sangat lama, sehingga persediaannya terbatas dalam skala kehidupan manusia.

Contoh:

• Minyak bumi.

• Batu bara.

• Gas alam.

• Berbagai bahan tambang, seperti bijih logam.

Cara menghematnya:

• Mematikan lampu dan peralatan listrik ketika tidak digunakan.

• Menggunakan listrik seperlunya.

• Berjalan kaki atau bersepeda untuk perjalanan dekat jika aman.

• Menggunakan kembali barang yang masih layak.

• Mendaur ulang bahan yang dapat didaur ulang.

• Mengurangi pemborosan bahan bakar.

C. Manfaat Sumber Daya Alam

Sumber daya alam memiliki banyak manfaat bagi kehidupan.

Sumber Daya Alam	Manfaat
Air	Minum, mandi, mencuci, dan mengairi tanaman
Tanah	Tempat tumbuh tanaman dan mendirikan bangunan
Tumbuhan	Sumber makanan, obat-obatan, dan bahan bangunan
Hewan	Sumber pangan dan membantu kegiatan manusia
Sinar matahari	Memberikan cahaya dan panas serta menghasilkan energi listrik melalui panel surya
Angin	Membantu pergerakan udara dan dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan listrik
Minyak bumi	Bahan baku berbagai produk dan bahan bakar
Batu bara	Bahan bakar untuk menghasilkan energi listrik di sejumlah pembangkit

Manusia perlu memanfaatkan sumber daya alam sesuai kebutuhan dengan tetap menjaga kelestariannya.

D. Pengertian Pelestarian Sumber Daya Alam

Pelestarian sumber daya alam adalah upaya menjaga, melindungi, dan menggunakan sumber daya alam secara bijaksana agar tetap tersedia dan dapat dimanfaatkan oleh generasi sekarang maupun generasi mendatang.

Pelestarian bertujuan untuk:

1. Menjaga ketersediaan sumber daya alam.

2. Melindungi tumbuhan dan hewan.

3. Menjaga kualitas air, tanah, dan udara.

4. Mengurangi kerusakan lingkungan.

5. Menjaga keseimbangan ekosistem.

6. Mendukung upaya menghadapi perubahan iklim.

E. Contoh Pelestarian Sumber Daya Alam

1. Menghemat Air

Cara melakukannya:

• Menutup keran setelah digunakan.

• Menggunakan air secukupnya.

• Memperbaiki keran yang bocor dengan bantuan orang dewasa.

• Tidak membuang sampah ke sungai.

• Menjaga kebersihan sumber air.

2. Menjaga Tumbuhan dan Hutan

Cara melakukannya:

• Menanam dan merawat pohon.

• Tidak merusak tanaman.

• Menggunakan kertas secara hemat.

• Memanfaatkan kembali kertas yang masih dapat digunakan.

• Mencegah pembakaran sampah dan vegetasi secara sembarangan.

3. Menghemat Energi

Cara melakukannya:

• Mematikan lampu ketika ruangan tidak digunakan.

• Mematikan kipas angin setelah selesai digunakan.

• Memanfaatkan cahaya matahari pada siang hari.

• Menggunakan peralatan listrik seperlunya.

• Memilih berjalan kaki atau bersepeda untuk perjalanan dekat jika aman.

4. Mengurangi Sampah

Cara melakukannya:

• Membawa botol minum dan tempat makan yang dapat digunakan kembali.

• Memilah sampah sesuai jenisnya.

• Menggunakan kembali barang yang masih layak.

• Mendaur ulang bahan yang sesuai.

• Mengurangi penggunaan barang sekali pakai.

5. Melindungi Hewan

Cara melakukannya:

• Tidak memburu hewan secara sembarangan.

• Menjaga habitat hewan.

• Tidak merusak sarang atau tempat hidup hewan.

• Tidak membuang limbah ke sungai atau laut.

F. Hubungan Pelestarian Sumber Daya Alam dengan Perubahan Iklim

Perubahan iklim adalah perubahan pola suhu dan cuaca dalam jangka panjang. Saat ini, perubahan iklim terutama dipercepat oleh meningkatnya gas rumah kaca akibat aktivitas manusia, seperti pembakaran batu bara, minyak bumi, dan gas alam serta kerusakan hutan.

Pelestarian sumber daya alam dapat membantu mengurangi penyebab perubahan iklim.

Contohnya:

1. Menanam dan menjaga pohon. Pohon menyerap karbon dioksida ketika tumbuh dan menyimpan karbon.

2. Menghemat listrik. Penghematan listrik dapat mengurangi penggunaan bahan bakar fosil jika listrik berasal dari sumber tersebut.

3. Mengurangi pembakaran sampah. Kebiasaan ini membantu mengurangi polusi udara dan emisi dari pembakaran.

4. Menggunakan barang secara berulang. Kebiasaan ini mengurangi kebutuhan produksi barang baru dan jumlah sampah.

5. Menjaga lahan dan hutan. Ekosistem yang terjaga dapat menyimpan karbon dan membantu mempertahankan keseimbangan alam.

Tindakan yang bertujuan mengurangi penyebab perubahan iklim disebut mitigasi perubahan iklim.

Sementara itu, tindakan menyesuaikan diri terhadap dampak perubahan iklim disebut adaptasi perubahan iklim.

Contoh adaptasi adalah menampung air hujan untuk digunakan saat diperlukan, menanam tanaman yang sesuai dengan kondisi setempat, dan menjaga saluran air agar tidak tersumbat ketika hujan deras.

G. Cara Menghasilkan Solusi untuk Masalah Lingkungan

Gunakan langkah A-M-S-T:

1. A = Amati masalah. Temukan masalah yang terjadi di lingkungan sekitar.

2. M = Mengapa terjadi? Cari penyebab masalah.

3. S = Susun solusi. Tentukan tindakan yang dapat dilakukan.

4. T = Tindak lanjuti. Laksanakan solusi dan amati hasilnya.

Contoh permasalahan: Sampah plastik menumpuk di halaman sekolah.

• Masalah: Banyak sampah plastik berserakan.

• Penyebab: Sebagian murid membuang sampah sembarangan dan menggunakan kemasan sekali pakai.

• Solusi: Menyediakan tempat sampah terpilah, membawa botol minum sendiri, dan mengadakan kegiatan kebersihan.

• Tindak lanjut: Memeriksa kebersihan halaman setiap hari dan mengurangi sampah yang dihasilkan.

Solusi yang baik harus sederhana, aman, sesuai kebutuhan, dan dapat dilakukan bersama-sama.

📝 LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

Mata Pelajaran: IPAS

Kelas: IV (Empat)

Materi: Mengenal Sumber Daya Alam dan Pelestariannya

Nama: ....................................................

Kelompok: ..............................................

Kegiatan 1: Mengelompokkan Sumber Daya Alam

Kelompokkan sumber daya alam berikut sesuai jenisnya.

Air, tumbuhan, minyak bumi, batu bara, sinar matahari, gas alam, hewan, dan angin.

Sumber Daya Alam yang Dapat Diperbarui	Sumber Daya Alam yang Tidak Dapat Diperbarui
................................	................................
................................	................................
................................	................................
................................	................................

Kegiatan 2: Menemukan Masalah Lingkungan

Amatilah lingkungan sekolah atau gambar yang diberikan guru.

1. Masalah lingkungan yang saya temukan adalah ................................

2. Sumber daya alam yang terdampak adalah ................................

3. Penyebab masalah tersebut adalah ................................

4. Dampak yang dapat terjadi adalah ................................

5. Solusi yang dapat dilakukan adalah ................................

Kegiatan 3: Merancang Solusi Pelestarian

Pilih satu masalah lingkungan dan lengkapilah tabel berikut.

Komponen	Hasil Diskusi
Masalah yang dipilih	................................
Penyebab masalah	................................
Dampak terhadap lingkungan	................................
Solusi yang diusulkan	................................
Alat atau bahan yang diperlukan	................................
Pembagian tugas kelompok	................................
Cara mengetahui keberhasilan solusi	................................

Kegiatan 4: Membuat Poster

Buatlah poster dengan tema “Ayo Lestarikan Sumber Daya Alam”.

Poster harus memuat:

1. Judul yang menarik.

2. Gambar yang sesuai.

3. Masalah lingkungan yang ingin diatasi.

4. Kalimat ajakan.

5. Solusi yang dapat dilakukan.

Setelah selesai, presentasikan poster di depan kelas.

🌟 INGAT!

• Sumber daya alam berasal dari alam dan bermanfaat bagi kehidupan.

• Sumber daya alam dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui.

• Sumber daya alam harus digunakan secara bijaksana.

• Menjaga air, tanah, hutan, tumbuhan, dan hewan merupakan bentuk pelestarian lingkungan.

• Menghemat energi dan menjaga hutan dapat membantu mengurangi emisi gas rumah kaca.

• Mitigasi perubahan iklim dilakukan dengan mengurangi penyebab perubahan iklim.

• Solusi lingkungan harus aman, sederhana, dan dapat dilaksanakan.

• Setiap murid dapat ikut menjaga sumber daya alam melalui kebiasaan sehari-hari.

📝 Soal Asesmen / Post Test

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Segala sesuatu yang berasal dari alam dan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup disebut ....

a. barang buatan

b. sumber daya alam

c. alat komunikasi

d. bahan sintetis

2. Berikut yang termasuk sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah ....

a. sinar matahari

b. angin

c. batu bara

d. tumbuhan

3. Tindakan yang tepat untuk melestarikan sumber daya air adalah ....

a. membiarkan keran menyala

b. membuang sampah ke sungai

c. menggunakan air secukupnya

d. mencemari mata air

4. Salah satu manfaat pohon bagi lingkungan adalah ....

a. meningkatkan jumlah sampah

b. menyerap karbon dioksida ketika tumbuh

c. menyebabkan semua hujan berhenti

d. menghabiskan seluruh air tanah

5. Ketika keluar dari kelas, lampu masih menyala meskipun ruangan tidak digunakan. Tindakan yang tepat adalah ....

a. membiarkan lampu menyala sepanjang hari

b. menyalakan semua lampu lainnya

c. mematikan lampu jika tidak diperlukan

d. merusak sakelar lampu

6. Kegiatan yang dapat membantu mengurangi sampah adalah ....

a. menggunakan botol minum berulang kali

b. membuang sampah ke sungai

c. membakar semua sampah plastik

d. menggunakan barang sekali pakai secara berlebihan

7. Penggunaan bahan bakar fosil secara berlebihan dapat meningkatkan ....

a. jumlah pohon secara langsung

b. emisi gas rumah kaca

c. kesuburan semua tanah

d. ketersediaan air bersih

8. Kegiatan mengurangi penggunaan energi dari bahan bakar fosil untuk membantu menekan perubahan iklim disebut ....

a. mitigasi perubahan iklim

b. pencemaran lingkungan

c. pemborosan sumber daya

d. perusakan habitat

9. Di sekolah banyak ditemukan sampah kertas yang masih dapat digunakan pada sisi lainnya. Solusi yang tepat adalah ....

a. langsung membakar seluruh kertas

b. membuang semua kertas ke sungai

c. menggunakan kembali sisi kertas yang masih kosong

d. merobek kertas menjadi potongan kecil lalu menyebarkannya

10. Warga menemukan banyak tanaman di sekitar sumber air rusak akibat perilaku manusia. Solusi yang paling tepat adalah ....

a. membiarkan kerusakan semakin luas

b. menanam dan merawat tanaman serta menjaga sumber air

c. membuang sampah di sekitar sumber air

d. menebang semua pohon yang tersisa

B. Isian Singkat

Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang tepat!

11. Minyak bumi dan batu bara termasuk sumber daya alam yang ....

12. Kegiatan menanam dan merawat pohon merupakan salah satu upaya pelestarian ....

13. Upaya untuk mengurangi penyebab perubahan iklim disebut ....

14. Mematikan lampu ketika tidak digunakan merupakan contoh perilaku ....

15. Menggunakan kembali barang yang masih layak pakai dapat membantu mengurangi jumlah ....

C. Uraian

Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas!

16. Jelaskan pengertian sumber daya alam dan berikan tiga contohnya!

17. Sebutkan tiga cara melestarikan sumber daya alam yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah!

18. Mengapa penggunaan bahan bakar fosil secara berlebihan dapat memperburuk perubahan iklim?

19. Di halaman sekolah banyak ditemukan sampah plastik. Identifikasilah penyebab masalah tersebut dan tuliskan dua solusi yang dapat dilakukan!

20. Buatlah rancangan solusi sederhana untuk menghemat air di sekolah. Jelaskan masalah, tindakan yang akan dilakukan, dan cara mengetahui apakah solusi tersebut berhasil!

🔑 Kunci Jawaban

A. Pilihan Ganda

1. b. Sumber daya alam

2. c. Batu bara

3. c. Menggunakan air secukupnya

4. b. Menyerap karbon dioksida ketika tumbuh

5. c. Mematikan lampu jika tidak diperlukan

6. a. Menggunakan botol minum berulang kali

7. b. Emisi gas rumah kaca

8. a. Mitigasi perubahan iklim

9. c. Menggunakan kembali sisi kertas yang masih kosong

10. b. Menanam dan merawat tanaman serta menjaga sumber air

B. Isian Singkat

11. Tidak dapat diperbarui.

12. Tumbuhan dan lingkungan.

13. Mitigasi perubahan iklim.

14. Hemat energi.

15. Sampah.

C. Uraian

16. Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam dan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Contohnya air, tumbuhan, dan sinar matahari.

17. Contoh jawaban:

• Menghemat penggunaan air.

• Mematikan lampu ketika tidak digunakan.

• Menanam dan merawat tanaman.

Jawaban lain yang sesuai dapat diterima.

18. Pembakaran bahan bakar fosil melepaskan gas rumah kaca, terutama karbon dioksida. Peningkatan gas rumah kaca memperkuat efek rumah kaca dan menyebabkan suhu rata-rata bumi meningkat.

19. Contoh jawaban:

• Penyebab: kebiasaan membuang sampah sembarangan dan penggunaan kemasan sekali pakai.

• Solusi pertama: menyediakan tempat sampah yang sesuai dan mengingatkan warga sekolah untuk membuang sampah pada tempatnya.

• Solusi kedua: membawa botol minum dan tempat makan yang dapat digunakan kembali.

20. Contoh jawaban:

• Masalah: air terbuang karena keran dibiarkan terbuka.

• Tindakan: menutup keran setelah digunakan, memasang pengingat, dan melaporkan keran yang bocor kepada guru.

• Cara mengetahui keberhasilan: mengamati apakah keran sudah tertutup setelah digunakan dan apakah pemborosan air berkurang.

Jawaban murid dapat bervariasi selama logis, aman, dan sesuai dengan masalah yang dibahas.

🌟 KESIMPULAN

Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam dan bermanfaat bagi kehidupan manusia serta makhluk hidup lainnya. Sumber daya alam meliputi air, tanah, tumbuhan, hewan, sinar matahari, angin, minyak bumi, batu bara, dan berbagai bahan tambang.

Sumber daya alam harus dimanfaatkan secara bijaksana melalui penghematan, penggunaan kembali barang, pengurangan sampah, penanaman pohon, dan perlindungan lingkungan.

Pelestarian sumber daya alam juga berperan dalam mitigasi perubahan iklim. Menghemat energi, mengurangi pembakaran bahan bakar fosil, dan menjaga hutan dapat membantu mengurangi emisi gas rumah kaca.

Melalui pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu mengenali masalah lingkungan, menganalisis penyebabnya, dan menghasilkan solusi sederhana yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.