MATEMATIKA, P PANCASILA, SENI RUPA

 GURU KELAS IV. B : ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI SELASA TANGGAL 03 FEBRUARI 2026

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MAPEL MATEMATIKA

TUJUAN PEMBELAJARAN

Murid mampu menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan decimal. 

MATERI AJAR: PENGERTIAN BILANGAN DESIMAL, MEMBANDINGKAN DAN MENGURUTKAN BILANGAN DESIMAL

Bilangan Desimal

A. Pengertian Bilangan Desimal

Bilangan desimal adalah bilangan yang memiliki bagian pecahan dan ditulis menggunakan tanda koma (,).

🔹 Bagian sebelum koma disebut bagian bilangan bulat
🔹 Bagian sesudah koma disebut bagian desimal

Contoh:

• 2,5

• 0,75

• 3,125

Pada bilangan 4,36:

• 4 → bilangan bulat

• 36 → bilangan desimal

---

B. Nilai Tempat pada Bilangan Desimal

Angka pada bilangan desimal memiliki nilai tempat tertentu.

Nilai Tempat	Contoh pada 5,438
Satuan	5
Persepuluhan	4
Perseratusan	3
Perseribuan	8

Artinya:

• 5,4 = 5 + 4/10

• 5,43 = 5 + 4/10 + 3/100

---

C. Membandingkan Bilangan Desimal

Membandingkan bilangan desimal berarti menentukan bilangan yang lebih besar, lebih kecil, atau sama dengan.

Tanda yang digunakan:

• > lebih besar dari

• < lebih kecil dari

• = sama dengan

Langkah Membandingkan Bilangan Desimal:

1. Bandingkan bagian bilangan bulat terlebih dahulu.

2. Jika sama, bandingkan angka di belakang koma dari kiri ke kanan.

3. Jika jumlah angka berbeda, tambahkan angka nol di belakang bilangan yang lebih pendek.

Contoh:

• 2,5 ___ 2,75
  → 2,50 < 2,75
  → 2,5 < 2,75

• 4,08 ___ 4,8
  → 4,08 < 4,80
  → 4,08 < 4,8

---

D. Mengurutkan Bilangan Desimal

Mengurutkan bilangan desimal berarti menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya.

Langkah Mengurutkan Bilangan Desimal:

1. Samakan jumlah angka di belakang koma.

2. Bandingkan nilainya.

3. Susun sesuai perintah (menaik atau menurun).

Contoh:
Urutkan dari terkecil ke terbesar:

• 1,5 ; 1,25 ; 1,75

Ubah menjadi:

• 1,50 ; 1,25 ; 1,75

Urutan:
👉 1,25 – 1,50 – 1,75

---

E. Contoh Soal

1. Tentukan tanda yang tepat:

   • 3,6 ___ 3,65

   • 0,8 ___ 0,75

2. Urutkan dari terbesar ke terkecil:

   • 2,4 ; 2,75 ; 2,5

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA

TUJUAN PEMBELAJARAN: 

Murid dapat mengerjakn soal sumatif harian Pendidikan Pancasila dengan baik dan benar.

LATIHAN SOAL:

A. PILIHAN GANDA

Pilihlah jawaban yang paling benar!

1. Identitas diri adalah …
   A. hobi seseorang
   B. ciri khas yang dimiliki seseorang
   C. makanan kesukaan
   D. cita-cita

2. Contoh identitas diri adalah …
   A. warna favorit
   B. nama lengkap
   C. permainan kesukaan
   D. acara televisi

3. Salah satu identitas diri yang menunjukkan asal seseorang adalah …
   A. tinggi badan
   B. alamat rumah
   C. warna kulit
   D. bentuk rambut

4. Perbedaan fisik dapat dilihat secara langsung, contohnya …
   A. sifat ramah
   B. kebiasaan belajar
   C. warna kulit
   D. kegemaran membaca

5. Yang termasuk karakteristik fisik adalah …
   A. sikap jujur
   B. bentuk rambut
   C. hobi menyanyi
   D. sifat pemalu

6. Perbedaan nonfisik adalah perbedaan yang berkaitan dengan …
   A. tubuh
   B. penampilan
   C. sifat dan kebiasaan
   D. tinggi badan

7. Contoh karakteristik nonfisik adalah …
   A. warna mata
   B. jenis rambut
   C. berat badan
   D. sikap disiplin

8. Setiap orang memiliki perbedaan karakteristik, sehingga kita harus …
   A. mengejek
   B. membeda-bedakan
   C. menghargai
   D. menjauhi

9. Rambut lurus dan rambut keriting merupakan contoh perbedaan …
   A. hobi
   B. sifat
   C. fisik
   D. kebiasaan

10. Sikap yang tepat terhadap teman yang berbeda fisik adalah …
    A. menertawakan
    B. menghina
    C. menghargai
    D. menghindari

11. Perbedaan karakteristik fisik adalah anugerah dari …
    A. orang tua
    B. teman
    C. Tuhan
    D. guru

12. Salah satu contoh identitas diri di sekolah adalah …
    A. alamat rumah
    B. nomor absen
    C. warna rambut
    D. jenis kelamin

13. Contoh perbedaan nonfisik di sekolah adalah …
    A. tinggi badan
    B. warna kulit
    C. gaya rambut
    D. cara belajar

14. Menghargai perbedaan sesuai dengan nilai Pancasila sila ke- …
    A. satu
    B. dua
    C. tiga
    D. lima

15. Jika teman memiliki sifat yang berbeda dengan kita, sebaiknya kita …
    A. memusuhinya
    B. menghindarinya
    C. tetap berteman
    D. mengejeknya

---

B. ISIAN SINGKAT

Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar!

1. Nama, umur, dan alamat termasuk ________ diri.

2. Warna kulit dan bentuk rambut merupakan karakteristik ________.

3. Sifat rajin dan jujur termasuk karakteristik ________.

4. Setiap orang memiliki perbedaan, maka kita harus saling ________.

5. Tinggi dan berat badan termasuk perbedaan ________.

6. Contoh identitas diri di sekolah adalah nomor ________.

7. Kebiasaan belajar termasuk perbedaan ________.

8. Menghargai perbedaan membuat hidup menjadi lebih ________.

9. Perbedaan adalah ________ Tuhan yang harus disyukuri.

10. Tidak mengejek teman adalah contoh sikap ________.

---

KUNCI JAWABAN

Pilihan Ganda

1. B

2. B

3. B

4. C

5. B

6. C

7. D

8. C

9. C

10. C

11. C

12. B

13. D

14. B

15. C

Isian

1. identitas

2. fisik

3. nonfisik

4. menghargai

5. fisik

6. absen

7. nonfisik

8. rukun

9. anugerah

10. baik / terpuji

MATA PELAJARAN: SENI RUPA 

TUJUAN PEMBELAJARAN:

Murid dapat  Menjelaskan karakteristik alat dan bahan yang ada di lingkungan sekitar yang dapat digunakan untuk berkarya.

MATERI AJAR: JENIS ALAT SENI RUPA BAHAN AlAM DAN BUATAN

A. Pengertian Alat dan Bahan Seni Rupa

Alat dan bahan seni rupa adalah segala sesuatu yang digunakan untuk membuat karya seni rupa, seperti gambar, lukisan, kolase, atau kerajinan.

• Alat seni rupa: benda yang digunakan untuk membantu proses berkarya.

• Bahan seni rupa: benda yang digunakan sebagai media utama dalam berkarya.

---

B. Bahan Alam

Bahan alam adalah bahan yang berasal dari alam dan dapat digunakan untuk membuat karya seni rupa.

Contoh Bahan Alam dalam Seni Rupa:

1. Daun → kolase, cetak daun

2. Biji-bijian (jagung, kacang hijau, beras) → kolase

3. Kayu → ukiran, kerajinan

4. Batu → lukisan batu, mozaik

5. Tanah liat → patung, gerabah

6. Pasir → lukisan pasir

7. Kulit kerang → hiasan dan kolase

Kelebihan Bahan Alam:

• Mudah ditemukan

• Ramah lingkungan

• Memberikan kesan alami pada karya

---

C. Bahan Buatan

Bahan buatan adalah bahan yang dibuat oleh manusia melalui proses tertentu dan digunakan dalam berkarya seni rupa.

Contoh Bahan Buatan dalam Seni Rupa:

1. Kertas (HVS, karton, origami)

2. Cat air, cat poster, cat minyak

3. Pensil, krayon, spidol

4. Plastisin / clay buatan

5. Plastik dan sedotan

6. Kain flanel

7. Kardus

Kelebihan Bahan Buatan:

• Mudah dibentuk

• Warna lebih beragam

• Tahan lama

---

D. Contoh Alat Seni Rupa

Berikut beberapa alat yang sering digunakan dalam seni rupa:

• Pensil → membuat sketsa

• Kuas → melukis

• Gunting → memotong bahan

• Lem → merekatkan bahan

• Palet → tempat mencampur cat

• Penggaris → membuat garis lurus

---

E. Perbedaan Bahan Alam dan Bahan Buatan

Bahan Alam	Bahan Buatan
Berasal dari alam	Dibuat oleh manusia
Contoh: daun, batu	Contoh: kertas, cat
Ramah lingkungan	Lebih awet
Tekstur alami	Warna bervariasi

---

F. Contoh Kegiatan Pembelajaran

1. Membuat kolase dari daun kering

2. Melukis menggunakan pewarna alami

3. Membuat karya 3D dari tanah liat

4. Membuat hiasan dari kardus bekas

---

G. Kesimpulan

Bahan alam dan bahan buatan dapat digunakan dalam seni rupa. Keduanya memiliki kelebihan masing-masing. Dengan memanfaatkan berbagai bahan, kita dapat menciptakan karya seni yang indah, kreatif, dan bernilai seni.

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL MATEMATIKA, SENI RUPA, PENDIDIKAN PANCASILA

 KELAS IV

- LCD

- BOTOL PLASTIK BEKAS

- LEM

- KERTAS WARNA

- GUNTING

*METODE PEMBELAJARAN:

- Penugasan, tanya jawab, PBL, Ceramah

 REFLEKSI/KESIMPULAN:

MATEMATIKA, BAHASA INDONESIA

   GURU KELAS IV. B : ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI SENIN TANGGAL 02 FEBRUARI 2026

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MAPEL MATEMATIKA

TUJUAN PEMBELAJARAN

Murid dapat mengerjakan ulangan sumatif harian Matematika dengan baik dan benar.

LATIHAN SOAL:

A. Pilihan Ganda (1–12)

1. Faktor dari bilangan 18 adalah …
A. 2, 4, 6
B. 1, 2, 3, 6, 9, 18
C. 1, 3, 5, 9
D. 2, 3, 9

2. Kelipatan ke-5 dari 7 adalah …
A. 28
B. 35
C. 42
D. 49

3. Faktor persekutuan dari 12 dan 16 adalah …
A. 1 dan 2
B. 2 dan 4
C. 1, 2, dan 4
D. 2, 4, dan 8

4. FPB dari 24 dan 36 adalah …
A. 6
B. 8
C. 12
D. 18

5. KPK dari 6 dan 8 adalah …
A. 12
B. 24
C. 36
D. 48

6. Pecahan yang senilai dengan 2/3 adalah …
A. 3/4
B. 4/6
C. 5/6
D. 6/8

7. Manakah yang lebih besar?
A. 1/4
B. 1/6
C. Sama besar
D. Tidak dapat ditentukan

8. Urutan pecahan dari yang terkecil adalah …
3/4 , 1/2 , 2/3
A. 3/4 – 2/3 – 1/2
B. 1/2 – 2/3 – 3/4
C. 2/3 – 1/2 – 3/4
D. 1/2 – 3/4 – 2/3

9. Kelipatan persekutuan dari 4 dan 6 adalah …
A. 8
B. 12
C. 18
D. 20

10. Pecahan senilai dari 5/10 adalah …
A. 1/5
B. 1/2
C. 2/5
D. 5/20

11. Manakah pasangan pecahan yang nilainya sama?
A. 2/4 dan 3/5
B. 3/6 dan 1/2
C. 4/5 dan 5/6
D. 1/3 dan 2/5

12. Faktor terbesar dari bilangan 15 adalah …
A. 1
B. 3
C. 5
D. 15

---

B. Isian (13–20)

13. Sebutkan semua faktor dari bilangan 20!
Jawab: ___________

14. Kelipatan ke-6 dari 9 adalah ___________

15. FPB dari 18 dan 30 adalah ___________

16. KPK dari 10 dan 15 adalah ___________

17. Pecahan yang senilai dengan 3/5 jika pembilang dikali 2 adalah ___________

18. Mana yang lebih besar: 5/8 atau 3/8? Jawab: ___________

19. Urutkan pecahan berikut dari yang terbesar ke terkecil:
1/4 , 2/4 , 3/4
Jawab: ___________

20. Sederhanakan pecahan 12/16 menjadi ___________

---

✅ Kunci Jawaban

Pilihan Ganda:

1. B

2. B

3. C

4. C

5. B

6. B

7. A

8. B

9. B

10. B

11. B

12. D

Isian:
13. 1, 2, 4, 5, 10, 20
14. 54
15. 6
16. 30
17. 6/10
18. 5/8
19. 3/4, 2/4, 1/4
20. 3/4

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

TUJUAN PEMBELAJARAN:

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:

1. Mengetahui pengertian teks prosedur

2. Menyebutkan ciri-ciri teks prosedur

3. Menjelaskan tujuan teks prosedur

4. Mengidentifikasi bagian-bagian teks prosedur

5. Memberi contoh teks prosedur sederhana

---

B. Pengertian Teks Prosedur

Teks prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau cara melakukan sesuatu secara urut dan jelas.

📌 Teks prosedur membantu kita agar tidak salah dalam melakukan suatu kegiatan.

Contoh kegiatan yang menggunakan teks prosedur:

• Cara membuat teh manis

• Cara mencuci tangan yang benar

• Cara menyalakan komputer

• Cara membuat layang-layang sederhana

---

C. Tujuan Teks Prosedur

Tujuan teks prosedur adalah:

• Memberi petunjuk atau arahan

• Menjelaskan cara melakukan sesuatu

• Membantu pembaca agar kegiatan berhasil dengan benar

---

D. Ciri-Ciri Teks Prosedur

Teks prosedur memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

1. Berisi langkah-langkah yang berurutan

2. Menggunakan kata perintah, seperti:

   • Ambillah

   • Tuangkan

   • Potonglah

3. Menggunakan kata penghubung urutan, seperti:

   • Pertama

   • Kedua

   • Kemudian

   • Setelah itu

   • Terakhir

4. Menggunakan kalimat sederhana dan jelas

---

E. Struktur (Bagian-Bagian) Teks Prosedur

Teks prosedur terdiri dari tiga bagian utama:

1. Judul

Berisi nama kegiatan yang akan dilakukan.
Contoh: Cara Membuat Teh Manis

2. Alat dan Bahan

Berisi alat dan bahan yang diperlukan.
Contoh:

• Gelas

• Air panas

• Gula

• Teh celup

3. Langkah-Langkah

Berisi cara melakukan kegiatan secara urut.
Contoh:

1. Masukkan teh celup ke dalam gelas.

2. Tuangkan air panas.

3. Tambahkan gula secukupnya.

4. Aduk hingga rata.

---

F. Contoh Teks Prosedur Sederhana

Cara Mencuci Tangan dengan Benar

Alat dan Bahan:

• Air bersih

• Sabun

Langkah-Langkah:

1. Basahi tangan dengan air.

2. Gunakan sabun secukupnya.

3. Gosok kedua telapak tangan.

4. Bilas tangan hingga bersih.

5. Keringkan tangan dengan handuk.

---

G. Kesimpulan

Teks prosedur adalah teks yang menjelaskan cara melakukan sesuatu secara berurutan.
Dengan membaca teks prosedur, kita dapat melakukan kegiatan dengan benar dan aman.

---

H. Latihan (Opsional)

1. Apa yang dimaksud dengan teks prosedur?

2. Sebutkan dua contoh kegiatan yang menggunakan teks prosedur!

3. Apa saja bagian-bagian teks prosedur?

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL MATEMATIKA, BAHASA INDONESIA

 KELAS IV

- LCD

- VIDEO

- 

*METODE PEMBELAJARAN:

- PBL, tanya jawab, Diskusi, Demontrasi

 REFLEKSI/KESIMPULAN:

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran hari ini belajar dengan seru dan semangat oleh murid kelas 4B di mana hari ini anak murid melaksanakan penilaian hari sumatif harian matematika dan alhamdulillah Hanya beberapa siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM selanjutnya anak-anak belajar tentang teks prosedur yaitu kita membuat cara membuat teh manis sesuai prosedur yang sudah dijelaskan sebelumnya.

Berikut dokumentasi kegiatan pembelajaran hari ini: