IPAS DAN SENI RUPA

 GURU KELAS IV.B : ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI RABU TANGGAL 22 OKTOBER 2025

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MAPEL IPAS

Tujuan Pembelajaran:

Murid mengidentifikasi berbagai perubahan wujud zat melalui pengamatan.

MATERI AJAR: PERUBAHAN WUJUD BENDA

Pengertian Perubahan Wujud Benda

Perubahan wujud benda adalah perubahan bentuk suatu benda dari satu wujud ke wujud lainnya karena pengaruh panas (suhu) atau tekanan.

Benda dapat berubah wujud dari:

• Padat

• Cair

• Gas

---

Macam-Macam Perubahan Wujud Benda

1. Mencair (Meleleh)

➡️ Dari padat menjadi cair
🧊 Contoh: Es batu yang dibiarkan di luar kulkas akan mencair menjadi air.

---

2. Membeku

➡️ Dari cair menjadi padat
💧 Contoh: Air dimasukkan ke dalam freezer akan membeku menjadi es batu.

---

3. Menguap

➡️ Dari cair menjadi gas
🔥 Contoh: Air yang dipanaskan akan menguap menjadi uap air.

---

4. Mengembun

➡️ Dari gas menjadi cair
🌫️ Contoh: Uap air yang menempel di kaca akan berubah menjadi titik-titik air (embun).

---

5. Menyublim

➡️ Dari padat langsung menjadi gas
🧼 Contoh: Kamper (kapur barus) di lemari yang lama-lama habis.

---

6. Mengkristal

➡️ Dari gas menjadi padat
❄️ Contoh: Uap air di udara dingin membentuk salju (terjadi di daerah bersalju).

---

Contoh Soal Sederhana

1. Apa yang terjadi jika es dibiarkan di luar kulkas?

2. Sebutkan tiga contoh perubahan wujud benda!

3. Apa nama proses perubahan dari cair ke gas?

---

Percobaan Sederhana yang Bisa Dilakukan

1. Letakkan es batu di atas piring → Amati proses mencair.

2. Panaskan air → Lihat uapnya → Proses menguap.

3. Letakkan kaca di atas air panas → Amati embun → Proses mengembun.

---

Contoh Perubahan Wujud di Sekitar Kita

Kegiatan	Jenis Perubahan
Es batu mencair	Mencair
Air membeku di freezer	Membeku
Air mendidih	Menguap
Kaca berembun saat hujan	Mengembun

Kesimpulan

• Perubahan wujud benda terjadi karena pengaruh panas atau suhu.

• Ada enam macam perubahan wujud: mencair, membeku, menguap, mengembun, menyublim, dan mengkristal.

• Kita bisa menemukan perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari.

MATA PELAJARAN  SENI RUPA

TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengungkapkan pendapat terhadap karya seni rupa milik sendiri dan orang lain secara lisan ataupun tulisan dengan menggunakan istilah  seni rupa yang telah dipelajarai. 

Materi :

A. Apa Itu Mengungkapkan Pendapat?

Mengungkapkan pendapat artinya menyampaikan apa yang kita pikirkan dan rasakan tentang suatu hal. Dalam seni rupa, kita bisa menyampaikan pendapat tentang:

• Karya seni milik sendiri (refleksi)

• Karya seni milik orang lain (apresiasi)

Pendapat bisa disampaikan secara:

• Lisan (dengan berbicara)

• Tulisan (dengan menulis)

---

B. Menggunakan Istilah Seni Rupa

Ketika menyampaikan pendapat, kita sebaiknya menggunakan istilah seni rupa yang sudah dipelajari, seperti:

Istilah Seni Rupa	Artinya
Garis	Unsur seni rupa berupa goresan nyata atau batas antara bidang
Warna	Unsur yang memberikan kesan keindahan pada karya
Tekstur	Kesan permukaan benda (halus, kasar, licin, dll)
Komposisi	Cara menata unsur-unsur seni rupa agar terlihat menarik
Proporsi	Perbandingan ukuran bagian-bagian dalam karya
Simetri	Keseimbangan bentuk antara sisi kiri dan kanan
Irama	Pengulangan unsur secara teratur sehingga terlihat menarik

---

C. Contoh Kalimat Mengungkapkan Pendapat

✅ Menggunakan Bahasa yang Baik dan Sopan

• "Saya suka karya ini karena warnanya cerah dan membuat suasana ceria."

• "Menurut saya, komposisi gambarnya sudah bagus, tapi bagian kanan terlihat terlalu kosong."

• "Karya saya belum rapi, terutama di bagian garis. Saya akan memperbaikinya."

• "Tekstur pada lukisan ini terlihat nyata, seperti permukaan kayu asli."

❌ Hindari Kalimat yang Kurang Baik

• "Karyanya jelek."

• "Aku nggak suka gambarnya."

• "Warnanya aneh."

---

D. Cara Menyampaikan Pendapat

1. Amati karya seni rupa yang akan dinilai.

2. Gunakan mata seni untuk memperhatikan unsur-unsurnya.

3. Sampaikan pendapat dengan jujur, sopan, dan membangun.

4. Gunakan istilah seni rupa yang sesuai.

5. Hargai setiap karya, karena setiap orang punya cara berbeda dalam berkarya.

---

E. Latihan

Amati gambar berikut (guru dapat menampilkan contoh karya seni rupa 2D atau 3D), lalu jawab pertanyaan berikut secara lisan atau tulisan:

1. Apa yang kamu lihat pada karya ini?

2. Unsur seni rupa apa saja yang terlihat?

3. Apa pendapatmu tentang komposisi dan warna dalam karya ini?

4. Bagian mana yang kamu suka? Mengapa?

5. Apa saran kamu agar karya ini bisa lebih baik?

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL IPAS, SENI RUPA KELAS IV

- LCD

- VIDEO PEMBELAJARAN

- GAMBAR-GAMBAR

*METODE PEMBELAJARAN:

- Ceramah, tanya jawab, Discovery Learning

R  REFLEKSI/KESIMPULAN:

MATEMATIKA, P PANCASILA, SENI RUPA

 GURU KELAS IV.B: ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI SELASA TANGGAL 21 OKTOBER 2025

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat menyebutkan contoh sikap dan prilaku yang sesuai nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.

MATERI AJAR PENDIDIKAN PANCASILA

CONTOH NORMA DAN ATURAN DI RUMAH, DI SEKOLAH, DAN DI MASYARAKAT

A. Pengertian Norma dan Aturan

• Norma adalah aturan atau ketentuan yang berlaku dalam suatu lingkungan, yang mengatur perilaku seseorang agar sesuai dengan nilai-nilai yang dianut masyarakat.

• Aturan adalah petunjuk atau tata tertib yang dibuat untuk mengatur tindakan dan sikap seseorang dalam suatu lingkungan tertentu.

B. Fungsi Norma dan Aturan

1. Menjaga ketertiban dan keharmonisan dalam kehidupan bersama.

2. Menumbuhkan sikap disiplin dan tanggung jawab.

3. Membimbing manusia agar berperilaku baik sesuai dengan nilai dan budaya yang berlaku.

---

C. Contoh Norma dan Aturan

1. Di Rumah

Contoh Aturan	Tujuan
Bangun pagi dan merapikan tempat tidur	Membiasakan disiplin dan tanggung jawab
Membantu orang tua di rumah	Menumbuhkan sikap gotong royong dan peduli
Tidak berkata kasar kepada anggota keluarga	Menjaga keharmonisan keluarga
Meminta izin sebelum pergi keluar rumah	Menumbuhkan rasa hormat dan tanggung jawab
Makan bersama keluarga pada waktu tertentu	Menjalin kebersamaan dalam keluarga

2. Di Sekolah

Contoh Aturan	Tujuan
Datang tepat waktu	Melatih kedisiplinan
Menggunakan seragam sekolah yang rapi	Menumbuhkan rasa kebersamaan dan tanggung jawab
Menghormati guru dan teman	Menanamkan sikap sopan santun dan toleransi
Mengikuti pelajaran dengan serius	Meningkatkan prestasi belajar
Tidak menyontek saat ujian	Menumbuhkan kejujuran dan integritas

3. Di Masyarakat

Contoh Aturan	Tujuan
Mengikuti kegiatan kerja bakti	Menumbuhkan semangat gotong royong
Tidak membuang sampah sembarangan	Menjaga kebersihan lingkungan
Mematuhi peraturan lalu lintas	Menjaga keselamatan bersama
Menghormati adat dan budaya setempat	Menjaga kerukunan antarwarga
Melapor jika ada kejadian mencurigakan	Meningkatkan keamanan lingkungan

D. Akibat Melanggar Norma dan Aturan

• Diingatkan atau ditegur oleh orang tua/guru/masyarakat

• Mendapatkan sanksi atau hukuman

• Dikucilkan dari lingkungan sosial

• Menyebabkan kerugian bagi diri sendiri dan orang lain

---

E. Sikap yang Perlu Dikembangkan

• Disiplin

• Tanggung jawab

• Jujur

• Toleransi

• Peduli terhadap sesama

---

F. KESIMPULAN

Norma dan aturan penting untuk menciptakan kehidupan yang tertib, aman, dan nyaman. Setiap orang perlu memahami dan melaksanakan norma dan aturan yang berlaku, baik di rumah, sekolah, maupun masyarakat.

Latihan Soal Sederhana

1. Sebutkan tiga contoh aturan di rumah!

2. Mengapa kita harus mematuhi peraturan sekolah?

3. Apa akibat jika membuang sampah sembarangan di masyarakat?

4. Sebutkan dua sikap baik yang harus kita lakukan di lingkungan sekolah!

5. Apa manfaat mengikuti kerja bakti di lingkungan tempat tinggal?

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Tujuan Pembelajaran:

Murid mampu melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda-benda konkret, gambar, dan simbol matematika dengan benar. 

MATERI AJAR: PECAHAN CAMPURAN

---

✅ A. PENGERTIAN PECAHAN CAMPURAN

Pecahan campuran adalah pecahan yang terdiri dari bilangan bulat dan pecahan biasa.

Contoh:

• $2\frac{1}{4}$ → dibaca: dua satu per empat

• $5\frac{3}{5}$ → dibaca: lima tiga per lima

---

✅ B. MENGUBAH PECAHAN CAMPURAN KE PECAHAN BIASA

Langkah-langkah:

1. Kalikan bilangan bulat dengan penyebut.

2. Tambahkan pembilang.

3. Hasilnya jadi pembilang baru, penyebut tetap.

Contoh:
Ubah $3\frac{2}{5}$ menjadi pecahan biasa:

$$\begin{gathered} (3\times 5)+2=15+2=17 \\ \Rightarrow \frac{17}{5} \end{gathered}$$

---

✅ C. MENGUBAH PECAHAN BIASA KE PECAHAN CAMPURAN

Langkah-langkah:

1. Bagi pembilang dengan penyebut.

2. Hasil bagi menjadi bilangan bulat.

3. Sisa pembagian menjadi pembilang baru, penyebut tetap.

Contoh:
Ubah $\frac{22}{7}$ menjadi pecahan campuran:

$$\begin{gathered} 22÷7=3\text{ sisa }1 \\ \Rightarrow 3\frac{1}{7} \end{gathered}$$

---

✅ D. OPERASI HITUNG PECAHAN CAMPURAN

1. Penjumlahan dan Pengurangan

Langkah:

• Ubah semua pecahan campuran ke pecahan biasa.

• Samakan penyebut jika berbeda.

• Lakukan operasi (tambah/kurang).

• Ubah kembali ke pecahan campuran jika perlu.

Contoh:

$$2\frac{1}{3}+1\frac{2}{3}=\frac{7}{3}+\frac{5}{3}=\frac{12}{3}=4$$

2. Perkalian

Langkah:

• Ubah ke pecahan biasa.

• Kalikan pembilang dengan pembilang, penyebut dengan penyebut.

• Ubah ke pecahan campuran jika perlu.

Contoh:

$$2\frac{1}{2}\times 1\frac{1}{4}=\frac{5}{2}\times \frac{5}{4}=\frac{25}{8}=3\frac{1}{8}$$

3. Pembagian

Langkah:

• Ubah ke pecahan biasa.

• Kali dengan kebalikan dari pecahan kedua.

• Ubah ke pecahan campuran jika perlu.

Contoh:

$$3\frac{1}{2}÷1\frac{3}{4}=\frac{7}{2}÷\frac{7}{4}=\frac{7}{2}\times \frac{4}{7}=\frac{28}{14}=2$$

---

✅ E. LATIHAN SOAL

1. Ubah ke pecahan biasa:
a. $4\frac{2}{5}$ = …
b. $7\frac{1}{3}$ = …

2. Ubah ke pecahan campuran:
a. $\frac{19}{4}$ = …
b. $\frac{35}{6}$ = …

MATA PELAJARAN SENI RUPA

Tujuan Pembelajaran 

Mengungkapkan pendapat terhadap karya seni rupa milik sendiri dan orang lain secara lisan ataupun tulisan dengan menggunakan istilah  seni rupa yang telah dipelajarai. 

Materi :

A. Apa Itu Mengungkapkan Pendapat?

Mengungkapkan pendapat artinya menyampaikan apa yang kita pikirkan dan rasakan tentang suatu hal. Dalam seni rupa, kita bisa menyampaikan pendapat tentang:

• Karya seni milik sendiri (refleksi)

• Karya seni milik orang lain (apresiasi)

Pendapat bisa disampaikan secara:

• Lisan (dengan berbicara)

• Tulisan (dengan menulis)

---

B. Menggunakan Istilah Seni Rupa

Ketika menyampaikan pendapat, kita sebaiknya menggunakan istilah seni rupa yang sudah dipelajari, seperti:

Istilah Seni Rupa	Artinya
Garis	Unsur seni rupa berupa goresan nyata atau batas antara bidang
Warna	Unsur yang memberikan kesan keindahan pada karya
Tekstur	Kesan permukaan benda (halus, kasar, licin, dll)
Komposisi	Cara menata unsur-unsur seni rupa agar terlihat menarik
Proporsi	Perbandingan ukuran bagian-bagian dalam karya
Simetri	Keseimbangan bentuk antara sisi kiri dan kanan
Irama	Pengulangan unsur secara teratur sehingga terlihat menarik

---

C. Contoh Kalimat Mengungkapkan Pendapat

✅ Menggunakan Bahasa yang Baik dan Sopan

• "Saya suka karya ini karena warnanya cerah dan membuat suasana ceria."

• "Menurut saya, komposisi gambarnya sudah bagus, tapi bagian kanan terlihat terlalu kosong."

• "Karya saya belum rapi, terutama di bagian garis. Saya akan memperbaikinya."

• "Tekstur pada lukisan ini terlihat nyata, seperti permukaan kayu asli."

❌ Hindari Kalimat yang Kurang Baik

• "Karyanya jelek."

• "Aku nggak suka gambarnya."

• "Warnanya aneh."

---

D. Cara Menyampaikan Pendapat

1. Amati karya seni rupa yang akan dinilai.

2. Gunakan mata seni untuk memperhatikan unsur-unsurnya.

3. Sampaikan pendapat dengan jujur, sopan, dan membangun.

4. Gunakan istilah seni rupa yang sesuai.

5. Hargai setiap karya, karena setiap orang punya cara berbeda dalam berkarya.

---

E. Latihan

Amati gambar berikut (guru dapat menampilkan contoh karya seni rupa 2D atau 3D), lalu jawab pertanyaan berikut secara lisan atau tulisan:

1. Apa yang kamu lihat pada karya ini?

2. Unsur seni rupa apa saja yang terlihat?

3. Apa pendapatmu tentang komposisi dan warna dalam karya ini?

4. Bagian mana yang kamu suka? Mengapa?

5. Apa saran kamu agar karya ini bisa lebih baik?

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL P PANCASILA, SENI RUPA, MATEMATIKA KELAS IV

- LCD

- VIDEO PEMBELAJARAN

- GAMBAR-GAMBAR

*METODE PEMBELAJARAN:

- Ceramah, tanya jawab, Discovery Learning

R  REFLEKSI/KESIMPULAN:

   Alhamdulillah kegiatan pembelajaran hari ini berjalan dengan baik hari ini para murid belajar tentang contoh aturan dan norma yang ada di rumah di sekolah dan di masyarakat anak-anak ditugaskan mencari gambar yang sesuai dengan norma yang dipelajari dan ditempelkan di buku latihan.

MATEMATIKA DAN BAHASA INDONESIA

 GURU KELAS VI.A : ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI SENIN TANGGAL 20 OKTOBER 2025

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MAPEL MATEMATIKA

Tujuan Pembelajaran:

Murid mampu melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda-benda konkret, gambar, dan simbol matematika dengan benar. 

MATERI AJAR: PECAHAN CAMPURAN

---

✅ A. PENGERTIAN PECAHAN CAMPURAN

Pecahan campuran adalah pecahan yang terdiri dari bilangan bulat dan pecahan biasa.

Contoh:

• $2\frac{1}{4}$ → dibaca: dua satu per empat

• $5\frac{3}{5}$ → dibaca: lima tiga per lima

---

✅ B. MENGUBAH PECAHAN CAMPURAN KE PECAHAN BIASA

Langkah-langkah:

1. Kalikan bilangan bulat dengan penyebut.

2. Tambahkan pembilang.

3. Hasilnya jadi pembilang baru, penyebut tetap.

Contoh:
Ubah $3\frac{2}{5}$ menjadi pecahan biasa:

$$(3 \times 5) + 2 = 15 + 2 = 17 \\ \Rightarrow \frac{17}{5}$$

---

✅ C. MENGUBAH PECAHAN BIASA KE PECAHAN CAMPURAN

Langkah-langkah:

1. Bagi pembilang dengan penyebut.

2. Hasil bagi menjadi bilangan bulat.

3. Sisa pembagian menjadi pembilang baru, penyebut tetap.

Contoh:
Ubah $\frac{22}{7}$ menjadi pecahan campuran:

$$22 \div 7 = 3 \text{ sisa } 1 \\ \Rightarrow 3\frac{1}{7}$$

---

✅ D. OPERASI HITUNG PECAHAN CAMPURAN

1. Penjumlahan dan Pengurangan

Langkah:

• Ubah semua pecahan campuran ke pecahan biasa.

• Samakan penyebut jika berbeda.

• Lakukan operasi (tambah/kurang).

• Ubah kembali ke pecahan campuran jika perlu.

Contoh:

$$2\frac{1}{3} + 1\frac{2}{3} = \frac{7}{3} + \frac{5}{3} = \frac{12}{3} = 4$$

2. Perkalian

Langkah:

• Ubah ke pecahan biasa.

• Kalikan pembilang dengan pembilang, penyebut dengan penyebut.

• Ubah ke pecahan campuran jika perlu.

Contoh:

$$2\frac{1}{2} \times 1\frac{1}{4} = \frac{5}{2} \times \frac{5}{4} = \frac{25}{8} = 3\frac{1}{8}$$

3. Pembagian

Langkah:

• Ubah ke pecahan biasa.

• Kali dengan kebalikan dari pecahan kedua.

• Ubah ke pecahan campuran jika perlu.

Contoh:

$$3\frac{1}{2} \div 1\frac{3}{4} = \frac{7}{2} \div \frac{7}{4} = \frac{7}{2} \times \frac{4}{7} = \frac{28}{14} = 2$$

---

✅ E. LATIHAN SOAL

1. Ubah ke pecahan biasa:
a. $4\frac{2}{5}$ = …
b. $7\frac{1}{3}$ = …

2. Ubah ke pecahan campuran:
a. $\frac{19}{4}$ = …
b. $\frac{35}{6}$ = …

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

TUJUAN PEMBELAJARAN

;Murid dapat membedakan antara kalimat transitif dan intransitif dengan benar.

A. PENGERTIAN

1. Kalimat Transitif

Kalimat transitif adalah kalimat yang mempunyai objek setelah predikat.
Biasanya menggunakan kata kerja (verba) transitif, yaitu kata kerja yang harus diikuti objek agar maknanya lengkap.

Contoh:

• Ibu membeli sayur di pasar.
  👉 (Predikat: membeli, Objek: sayur)

• Sinta membaca buku cerita.
  👉 (Predikat: membaca, Objek: buku cerita)

2. Kalimat Intransitif

Kalimat intransitif adalah kalimat yang tidak memerlukan objek setelah predikat.
Menggunakan kata kerja intransitif, yaitu kata kerja yang bisa berdiri sendiri tanpa objek.

Contoh:

• Ayah tidur di kamar.
  👉 (Predikat: tidur, tidak butuh objek)

• Adik menangis keras.
  👉 (Predikat: menangis, tidak diikuti objek)

---

✅ B. CIRI-CIRI

Kalimat Transitif	Kalimat Intransitif
Menggunakan kata kerja yang membutuhkan objek	Kata kerja bisa berdiri sendiri
Ada objek setelah predikat	Tidak ada objek
Dapat diubah ke bentuk pasif	Sulit atau tidak bisa diubah ke bentuk pasif

CONTOH KALIMAT

Kalimat Transitif:

1. Rudi memainkan gitar.

2. Mereka membawa tas besar.

3. Siska menonton film horor.

Kalimat Intransitif:

1. Ayah berangkat pagi-pagi.

2. Anak-anak berenang di sungai.

3. Kakek tersenyum bahagia.

---

✅ E. LATIHAN SOAL

Petunjuk: Tentukan apakah kalimat berikut ini termasuk transitif atau intransitif!

1. Siti menanam bunga di taman. (….)

2. Burung itu terbang tinggi. (….)

3. Mereka membaca puisi bersama. (….)

4. Ibu memasak di dapur. (….)

5. Andi tidur siang. (….)

6. Guru menjelaskan pelajaran. (….)

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL MATEMATIKA, BAHASA INDONESIA

 KELAS IV

- LCD

- GAMBAR

- VIDEO

- KARTU BILANGAN

*METODE PEMBELAJARAN:

- Ceramah, tanya jawab, pengamatan, diskusi, Discovery Learning

 REFLEKSI/KESIMPULAN:

Kegiatan pembelajaran hari ini berjalan dengan baik hari ini para murid belajar tentang pecahan campuran di mana dalam materi ini masih ada beberapa murid yang masih kurang memahami cara menjumlahkan mengurangkan pecahan campuran dengan penyebutnya yang berbeda dalam hal ini guru menjelaskan lebih mendetail tentang pecahan campuran ini kepada para murid yang masih kurang memahaminya dan memberikan tugas tambahan di rumah.