SUMATIF HARIAN KE-2 SENI RUPA

 SELASA, 06 OKTOBER 2026 

IDENTITAS

Nama Guru: Elfida, S.Pd
Mata Pelajaran: Seni Rupa
Hari, Tanggal: Senin, 05 Oktober 2026
Fase/Kelas: B / IV (Empat)
Materi: Merefleksikan Proses dan Hasil Karya Menggunakan Istilah Seni Rupa serta Menggunakan Berbagai Alat Gambar dan Pewarna Secara Tepat
Pertemuan ke: 8

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

📋 Perangkat Pembelajaran

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu mengamati, mengeksplorasi, menciptakan, dan merefleksikan karya seni rupa dengan menggunakan berbagai alat dan bahan secara tepat serta mampu mengungkapkan pengalaman, proses, dan hasil karya menggunakan istilah seni rupa sederhana.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat merefleksikan proses dan hasil karya menggunakan istilah seni rupa serta menggunakan berbagai alat gambar dan pewarna secara tepat.

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian refleksi dalam kegiatan berkarya seni rupa.
2. Mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan dalam membuat karya seni rupa.
3. Menjelaskan fungsi berbagai alat gambar dan pewarna.
4. Menggunakan alat gambar sesuai dengan fungsinya.
5. Menggunakan berbagai media pewarna secara tepat.
6. Menjelaskan proses pembuatan karya seni rupa yang telah dilakukan.
7. Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan hasil karya sendiri.
8. Mengungkapkan perasaan dan pengalaman selama membuat karya.
9. Menggunakan istilah seni rupa sederhana ketika menjelaskan karya.
10. Memberikan apresiasi terhadap karya sendiri dan karya teman dengan bahasa yang santun.

Mindful (Berkesadaran)

Murid mengamati proses dan hasil karya dengan saksama. Murid memperhatikan penggunaan garis, bentuk, warna, komposisi, serta teknik yang digunakan dalam membuat karya. Murid menyadari bahwa setiap karya memiliki proses dan hasil yang dapat dievaluasi untuk menjadi lebih baik.

Meaningful (Bermakna)

Murid memahami bahwa kegiatan merefleksikan karya dapat membantu mereka mengetahui kelebihan, kekurangan, pengalaman, dan perkembangan kemampuan dalam berkarya seni rupa. Murid juga memahami bahwa penggunaan alat gambar dan pewarna yang tepat dapat menghasilkan karya yang lebih rapi dan menarik.

Joyful (Menyenangkan)

Murid belajar melalui kegiatan mengamati berbagai karya seni, mencoba berbagai alat gambar dan media pewarna, berdiskusi, menceritakan pengalaman berkarya, memberikan apresiasi terhadap karya teman, serta melakukan refleksi terhadap karya yang telah dibuat.

Alur Tujuan Pembelajaran

1. Mengenal berbagai alat gambar dan media pewarna.
2. Menjelaskan fungsi berbagai alat gambar dan pewarna.
3. Menggunakan alat gambar sesuai dengan karakteristik dan fungsinya.
4. Menggunakan media pewarna dengan teknik yang sesuai.
5. Mengamati proses dan hasil karya seni rupa.
6. Mengidentifikasi unsur-unsur sederhana dalam karya seperti garis, bentuk, warna, dan komposisi.
7. Menjelaskan proses pembuatan karya dengan bahasa sendiri.
8. Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan karya.
9. Merefleksikan pengalaman dan perasaan selama membuat karya.
10. Menggunakan istilah seni rupa sederhana ketika menyampaikan hasil refleksi.

KISI-KISI SOAL SUMATIF HARIAN 2SENI RUPA KELAS IV (FASE B)

 

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 2 Bandar  Lampung
Mata Pelajaran: Senin Rupa
Kelas/Fase: IV/B
Bentuk Soal: Pilihan Ganda, dan Uraian
Jumlah Soal : 20 soal (10 PG, 10 Isian/Uraian singkat)

 

No	CP	ATP	Stimulus/Indikator	Materi	Bentuk Soal	No. Soal	Level Bloom
1	Peserta didik mampu merefleksikan proses dan hasil karya seni rupa dengan menggunakan istilah seni rupa.	ATP 3: Merefleksikan proses dan hasil karya menggunakan istilah seni rupa.	Diberikan pernyataan tentang komposisi warna, peserta didik menentukan makna komposisi.	Komposisi/penataan unsur seni rupa	PG	1	C2 – Memahami
2	Sama	ATP 3	Diberikan pertanyaan tentang tujuan refleksi, peserta didik menentukan manfaat refleksi untuk perbaikan karya.	Tujuan refleksi karya	PG	2	C2 – Memahami
3	Sama	ATP 3	Diberikan contoh refleksi tentang garis ombak, peserta didik mengidentifikasi unsur seni rupa yang dikritisi.	Unsur garis	PG	3	C2 – Memahami
4	Sama	ATP 3	Diberikan situasi mengamati karya sebelum berkarya, peserta didik menentukan manfaat kegiatan tersebut.	Apresiasi dan inspirasi karya	PG	4	C2 – Memahami
5	Sama	ATP 3	Diberikan pernyataan refleksi tentang rumah yang tidak seimbang, peserta didik menentukan pengertian bentuk/shape.	Bentuk (shape)	PG	5	C2 – Memahami
6	Peserta didik mampu menggunakan berbagai alat gambar dan pewarna secara tepat.	ATP 4: Menggunakan berbagai alat gambar dan pewarna secara tepat.	Diberikan alasan pemilihan krayon, peserta didik menentukan keunggulan penggunaannya.	Krayon	PG	6	C2 – Memahami
7	Sama	ATP 4	Diberikan kebutuhan mewarnai pemandangan dengan hasil lembut dan mudah dibaurkan, peserta didik memilih media yang tepat.	Media cat air	PG	7	C3 – Menerapkan
8	Sama	ATP 4	Diberikan ciri media dengan minyak sebagai pengikat pigmen, peserta didik mengidentifikasi alat/media yang dimaksud.	Krayon (oil pastel)	PG	8	C2 – Memahami
9	Sama	ATP 4	Diberikan prosedur penggunaan cat air dengan sapuan tipis dan transparan, peserta didik menentukan teknik yang tepat.	Teknik aquarel	PG	9	C3 – Menerapkan
10	Sama	ATP 4	Diberikan perbandingan pensil warna dan cat air, peserta didik menentukan keunggulan pensil warna.	Pensil warna	PG	10	C2 – Memahami
11	Peserta didik mampu merefleksikan proses dan hasil karya seni rupa dengan menggunakan istilah seni rupa.	ATP 3	Diberikan situasi karya teman kurang rapi, peserta didik menyebutkan sikap yang tepat saat memberi tanggapan.	Etika memberi tanggapan/refleksi	Isian	1	C3 – Menerapkan
12	Sama	ATP 3	Diberikan contoh refleksi tentang ombak, peserta didik menyebutkan unsur seni rupa yang dikritisi.	Garis	Isian	2	C2 – Memahami
13	Sama	ATP 3	Diberikan definisi kegiatan menilai/mengulas karya, peserta didik menyebutkan istilahnya.	Refleksi/evaluasi karya	Isian	3	C1 – Mengingat
14	Sama	ATP 3	Diberikan perintah melakukan evaluasi karya teman, peserta didik menyebutkan dua langkah refleksi.	Langkah refleksi/evaluasi	Isian	4	C2 – Memahami
15	Peserta didik mampu menggunakan berbagai alat gambar dan pewarna secara tepat.	ATP 4	Diberikan ciri alat berbentuk batang lilin berpigmen, peserta didik menyebutkan nama alat.	Krayon	Isian	5	C1 – Mengingat
16	Sama	ATP 4	Diberikan situasi penggunaan palet dan wadah air, peserta didik menyebutkan media/teknik yang digunakan.	Cat air	Isian	6	C1 – Mengingat
17	Sama	ATP 4	Diberikan kebutuhan membuat sketsa, peserta didik memilih alat yang sesuai.	Pensil 2B	Isian	7	C3 – Menerapkan
18	Sama	ATP 4	Diberikan situasi mewarnai dengan cat air, peserta didik menyebutkan alat untuk mengoleskan warna.	Kuas	Isian	8	C1 – Mengingat
19	Sama	ATP 4	Diberikan definisi teknik gelap-terang dengan garis sejajar/menyilang, peserta didik menyebutkan nama teknik.	Teknik arsir	Isian	9	C1 – Mengingat
20	Sama	ATP 4	Diberikan pertanyaan tentang penggunaan air secukupnya pada cat air, peserta didik menjelaskan alasan dan akibat jika air terlalu banyak.	Teknik menggunakan cat air	Uraian	10	C4 – Menganalisis

 Catatan level Taksonomi Bloom: C1 Mengingat, C2 Memahami, C3 Menerapkan, C4 Menganalisis. Penentuan level disesuaikan dengan tuntutan kognitif stimulus dan perintah soal.

LATIHAN SOAL:

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1.Ani melihat karya temannya yang masih kurang rapi.Sikap yang tepat ketika memberikan tanggapan adalah ....

2.Saat melakukan refleksi terhadap karyanya sendiri, Doni           menuliskan: "Garis yang saya buat pada gambar ombak laut terlalu kaku dan lurus, seharusnya lebih melengkung dan dinamis." Istilah seni rupa yang dikritisi oleh Doni adalah...                                                                               

3.Kegiatan menilai, mengulas, atau mengevaluasi hasil karya diri sendiri maupun orang lain menggunakan istilah seni rupa dinamakan………..

4. Sebutkan langkah sederhana cara melakukan refleksi atau evaluasi terhadap karya seni rupa buatan teman kelompokmu

5.              Apakah nama Alat menggambar berupa batang lilin berpigmen warna yang bersifat lunak dan berminyak?                                    

6.Palet atau wadah air tempat  untuk melukis adalah Alat yang wajib disiapkan ketika kita menggunakan teknik menggambar menggunakan...                                                                                                                                           

7.Roni ingin membuat sketsa sebelum mewarnai. Alat apa yang paling tepat digunakan Roni ?

8.Saat menggunakan cat air, alat yang tepat untuk mengoleskan warna adalah ...

9.Teknik menggambar gelap terang menggunakan goresan garis-garis sejajar atau menyilang disebut teknik                                                         

10.Mengapa kita perlu menggunakan air secukupnya saat menggunakan cat air di atas kertas gambar? Jelaskan akibatnya jika air terlalu banyak!