MATEMATIKA, BAHASA INDONESIA

   GURU KELAS IV. B : ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI SENIN TANGGAL 02 FEBRUARI 2026

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MAPEL MATEMATIKA

TUJUAN PEMBELAJARAN

Murid dapat mengerjakan ulangan sumatif harian Matematika dengan baik dan benar.

LATIHAN SOAL:

A. Pilihan Ganda (1–12)

1. Faktor dari bilangan 18 adalah …
A. 2, 4, 6
B. 1, 2, 3, 6, 9, 18
C. 1, 3, 5, 9
D. 2, 3, 9

2. Kelipatan ke-5 dari 7 adalah …
A. 28
B. 35
C. 42
D. 49

3. Faktor persekutuan dari 12 dan 16 adalah …
A. 1 dan 2
B. 2 dan 4
C. 1, 2, dan 4
D. 2, 4, dan 8

4. FPB dari 24 dan 36 adalah …
A. 6
B. 8
C. 12
D. 18

5. KPK dari 6 dan 8 adalah …
A. 12
B. 24
C. 36
D. 48

6. Pecahan yang senilai dengan 2/3 adalah …
A. 3/4
B. 4/6
C. 5/6
D. 6/8

7. Manakah yang lebih besar?
A. 1/4
B. 1/6
C. Sama besar
D. Tidak dapat ditentukan

8. Urutan pecahan dari yang terkecil adalah …
3/4 , 1/2 , 2/3
A. 3/4 – 2/3 – 1/2
B. 1/2 – 2/3 – 3/4
C. 2/3 – 1/2 – 3/4
D. 1/2 – 3/4 – 2/3

9. Kelipatan persekutuan dari 4 dan 6 adalah …
A. 8
B. 12
C. 18
D. 20

10. Pecahan senilai dari 5/10 adalah …
A. 1/5
B. 1/2
C. 2/5
D. 5/20

11. Manakah pasangan pecahan yang nilainya sama?
A. 2/4 dan 3/5
B. 3/6 dan 1/2
C. 4/5 dan 5/6
D. 1/3 dan 2/5

12. Faktor terbesar dari bilangan 15 adalah …
A. 1
B. 3
C. 5
D. 15

---

B. Isian (13–20)

13. Sebutkan semua faktor dari bilangan 20!
Jawab: ___________

14. Kelipatan ke-6 dari 9 adalah ___________

15. FPB dari 18 dan 30 adalah ___________

16. KPK dari 10 dan 15 adalah ___________

17. Pecahan yang senilai dengan 3/5 jika pembilang dikali 2 adalah ___________

18. Mana yang lebih besar: 5/8 atau 3/8? Jawab: ___________

19. Urutkan pecahan berikut dari yang terbesar ke terkecil:
1/4 , 2/4 , 3/4
Jawab: ___________

20. Sederhanakan pecahan 12/16 menjadi ___________

---

✅ Kunci Jawaban

Pilihan Ganda:

1. B

2. B

3. C

4. C

5. B

6. B

7. A

8. B

9. B

10. B

11. B

12. D

Isian:
13. 1, 2, 4, 5, 10, 20
14. 54
15. 6
16. 30
17. 6/10
18. 5/8
19. 3/4, 2/4, 1/4
20. 3/4

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

TUJUAN PEMBELAJARAN:

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:

1. Mengetahui pengertian teks prosedur

2. Menyebutkan ciri-ciri teks prosedur

3. Menjelaskan tujuan teks prosedur

4. Mengidentifikasi bagian-bagian teks prosedur

5. Memberi contoh teks prosedur sederhana

---

B. Pengertian Teks Prosedur

Teks prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau cara melakukan sesuatu secara urut dan jelas.

📌 Teks prosedur membantu kita agar tidak salah dalam melakukan suatu kegiatan.

Contoh kegiatan yang menggunakan teks prosedur:

• Cara membuat teh manis

• Cara mencuci tangan yang benar

• Cara menyalakan komputer

• Cara membuat layang-layang sederhana

---

C. Tujuan Teks Prosedur

Tujuan teks prosedur adalah:

• Memberi petunjuk atau arahan

• Menjelaskan cara melakukan sesuatu

• Membantu pembaca agar kegiatan berhasil dengan benar

---

D. Ciri-Ciri Teks Prosedur

Teks prosedur memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

1. Berisi langkah-langkah yang berurutan

2. Menggunakan kata perintah, seperti:

   • Ambillah

   • Tuangkan

   • Potonglah

3. Menggunakan kata penghubung urutan, seperti:

   • Pertama

   • Kedua

   • Kemudian

   • Setelah itu

   • Terakhir

4. Menggunakan kalimat sederhana dan jelas

---

E. Struktur (Bagian-Bagian) Teks Prosedur

Teks prosedur terdiri dari tiga bagian utama:

1. Judul

Berisi nama kegiatan yang akan dilakukan.
Contoh: Cara Membuat Teh Manis

2. Alat dan Bahan

Berisi alat dan bahan yang diperlukan.
Contoh:

• Gelas

• Air panas

• Gula

• Teh celup

3. Langkah-Langkah

Berisi cara melakukan kegiatan secara urut.
Contoh:

1. Masukkan teh celup ke dalam gelas.

2. Tuangkan air panas.

3. Tambahkan gula secukupnya.

4. Aduk hingga rata.

---

F. Contoh Teks Prosedur Sederhana

Cara Mencuci Tangan dengan Benar

Alat dan Bahan:

• Air bersih

• Sabun

Langkah-Langkah:

1. Basahi tangan dengan air.

2. Gunakan sabun secukupnya.

3. Gosok kedua telapak tangan.

4. Bilas tangan hingga bersih.

5. Keringkan tangan dengan handuk.

---

G. Kesimpulan

Teks prosedur adalah teks yang menjelaskan cara melakukan sesuatu secara berurutan.
Dengan membaca teks prosedur, kita dapat melakukan kegiatan dengan benar dan aman.

---

H. Latihan (Opsional)

1. Apa yang dimaksud dengan teks prosedur?

2. Sebutkan dua contoh kegiatan yang menggunakan teks prosedur!

3. Apa saja bagian-bagian teks prosedur?

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL MATEMATIKA, BAHASA INDONESIA

 KELAS IV

- LCD

- VIDEO

- 

*METODE PEMBELAJARAN:

- PBL, tanya jawab, Diskusi, Demontrasi

 REFLEKSI/KESIMPULAN:

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran hari ini belajar dengan seru dan semangat oleh murid kelas 4B di mana hari ini anak murid melaksanakan penilaian hari sumatif harian matematika dan alhamdulillah Hanya beberapa siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM selanjutnya anak-anak belajar tentang teks prosedur yaitu kita membuat cara membuat teh manis sesuai prosedur yang sudah dijelaskan sebelumnya.

Berikut dokumentasi kegiatan pembelajaran hari ini: