IPAS DAN SENI RUPA

  GURU KELAS VI.A : ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI RABU TANGGAL 05 NOVEMBER 2025

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MAPEL IPAS

Tujuan Pembelajaran:

Murid mampu mengidentifikasi berbagai bentuk energi dan menjelaskan proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.

MATERI AJAR IPAS; PERUBAHAN BENTUK ENERGI DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menjelaskan pengertian energi dan perubahan bentuk energi.

2. Mengidentifikasi berbagai bentuk energi yang ada di sekitar.

3. Memberikan contoh perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.

4. Menunjukkan sikap hemat energi dalam kehidupan sehari-hari.

 A. Pengertian Energi

Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja.
Tanpa energi, manusia, hewan, dan tumbuhan tidak dapat melakukan kegiatan apa pun.

Contoh energi di sekitar kita:

• Energi panas

• Energi cahaya

• Energi bunyi

• Energi listrik

• Energi kimia

• Energi gerak

---

🔄 B. Pengertian Perubahan Bentuk Energi

Perubahan bentuk energi terjadi ketika suatu jenis energi berubah menjadi bentuk energi lain untuk melakukan suatu pekerjaan.

➡️ Contoh umum:
Ketika kita menyalakan kipas angin, energi listrik berubah menjadi energi gerak (kipas berputar).

---

⚡ C. Bentuk-Bentuk Perubahan Energi dalam Kehidupan Sehari-hari

1. Energi Listrik → Energi Panas

Terjadi pada alat yang menggunakan listrik dan menghasilkan panas.
Contoh:

• Setrika listrik

• Rice cooker (penanak nasi)

• Pemanas air

💡 Penjelasan:
Saat setrika dihubungkan dengan listrik, arus listrik mengalir dan menghasilkan panas pada lempeng logam setrika. Panas inilah yang digunakan untuk merapikan pakaian.

---

2. Energi Listrik → Energi Cahaya

Terjadi ketika energi listrik digunakan untuk menghasilkan cahaya.
Contoh:

• Lampu bohlam

• Lampu senter

• Layar televisi

💡 Penjelasan:
Listrik mengalir ke dalam lampu dan membuat filamen di dalamnya berpijar, sehingga menghasilkan cahaya.

---

3. Energi Kimia → Energi Gerak

Terjadi ketika energi dari bahan kimia (misalnya baterai atau bahan bakar) diubah menjadi energi gerak.
Contoh:

• Mobil bergerak karena energi dari bensin.

• Mainan mobil-mobilan dengan baterai dapat berjalan.

💡 Penjelasan:
Bensin mengandung energi kimia yang dibakar di mesin mobil untuk menghasilkan gerak.

---

4. Energi Panas → Energi Gerak

Terjadi ketika panas menyebabkan suatu benda bergerak.
Contoh:

• Kipas angin uap pada zaman dahulu bekerja karena panas air mendidih menggerakkan uap.

• Udara panas naik ke atas dan menyebabkan angin bergerak.

---

5. Energi Cahaya → Energi Kimia

Terjadi pada proses fotosintesis di tumbuhan.
Contoh:

• Tumbuhan hijau menggunakan energi cahaya matahari untuk mengubah air dan karbon dioksida menjadi makanan (glukosa).

💡 Penjelasan:
Cahaya matahari diserap oleh klorofil (zat hijau daun), kemudian diubah menjadi energi kimia yang tersimpan di dalam makanan tumbuhan.

---

6. Energi Listrik → Energi Bunyi

Terjadi pada alat yang menggunakan listrik untuk menghasilkan suara.
Contoh:

• Radio

• Televisi

• Speaker

• Bel listrik

💡 Penjelasan:
Arus listrik menggerakkan membran atau getaran yang menghasilkan bunyi.

---

🌞 D. Manfaat Perubahan Energi dalam Kehidupan

1. Memudahkan pekerjaan manusia.

2. Menghasilkan alat-alat yang bermanfaat (lampu, setrika, kipas, motor).

3. Membantu proses alam seperti fotosintesis dan pembentukan hujan.

4. Menunjang teknologi modern yang kita gunakan sehari-hari.

---

🌱 E. Sikap yang Baik terhadap Penggunaan Energi

• Menghemat listrik (mematikan lampu jika tidak digunakan).

• Menghemat bahan bakar kendaraan.

• Menggunakan energi alternatif seperti tenaga surya dan angin.

• Menjaga lingkungan agar sumber energi tetap lestari.

---

✏️ F. Latihan Soal

1. Pilihan Ganda

1. Energi yang digunakan untuk menyalakan lampu adalah energi ....
   a. Panas
   b. Gerak
   c. Listrik
   d. Kimia

2. Setrika listrik bekerja dengan mengubah energi .... menjadi energi ....
   a. Listrik → Panas
   b. Panas → Listrik
   c. Gerak → Cahaya
   d. Listrik → Bunyi

3. Tumbuhan membuat makanannya dengan mengubah energi cahaya matahari menjadi energi ....
   a. Gerak
   b. Kimia
   c. Panas
   d. Listrik

4. Mobil bergerak karena terjadi perubahan energi .... menjadi energi ....
   a. Kimia → Gerak
   b. Panas → Cahaya
   c. Listrik → Gerak
   d. Gerak → Panas

5. Contoh perubahan energi listrik menjadi bunyi adalah ....
   a. Lampu menyala
   b. Kipas angin berputar
   c. Radio mengeluarkan suara
   d. Setrika menjadi panas

---

2. Isian Singkat

1. Energi tidak dapat dibuat atau dimusnahkan, tetapi dapat ____________.

2. Energi cahaya matahari digunakan tumbuhan untuk melakukan proses ____________.

3. Mobil dapat bergerak karena energi kimia dari ____________.

4. Lampu menyala karena perubahan energi listrik menjadi ____________.

5. Setrika bekerja dengan mengubah energi listrik menjadi energi ____________.

---

🏁 G. Rangkuman

• Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha.

• Energi dapat berubah bentuk dari satu jenis ke jenis lainnya.

• Contoh perubahan bentuk energi:

  • Listrik → Panas (setrika)

  • Listrik → Cahaya (lampu)

  • Kimia → Gerak (mobil)

  • Cahaya → Kimia (fotosintesis)

• Kita harus menggunakan energi secara hemat dan bijak agar tidak cepat habis.

 MATA PELAJARAN; SENI RUPA

LATIHAN SOAL:

Soal Pilihan Ganda Seni Rupa – Kelas 4 SD

Materi: Cara Memberikan Penilaian Sederhana

1. Saat menilai karya seni rupa teman, hal pertama yang sebaiknya kita perhatikan adalah …
A. Warna baju pembuatnya
B. Bentuk dan hasil karya yang dibuat
C. Harga alat yang digunakan
D. Tempat karya dibuat

---

2. Dalam menilai karya seni rupa, sikap yang harus kita tunjukkan adalah …
A. Sombong dan merasa paling hebat
B. Jujur dan menghargai pendapat orang lain
C. Cepat-cepat agar tidak bosan
D. Meniru hasil karya teman

---

3. Penilaian sederhana terhadap karya seni rupa dapat dilakukan dengan cara …
A. Membandingkan karya dengan karya seniman terkenal
B. Mengamati, menilai keindahan, dan memberi pendapat dengan sopan
C. Menghapus karya yang tidak disukai
D. Memberi nilai tinggi pada teman deka

---

4. Berikut ini yang termasuk kriteria penilaian karya seni rupa adalah …
A. Warna, bentuk, dan kerapian
B. Harga bahan dan waktu pembuatan
C. Nama dan umur pembuat karya
D. Jumlah karya yang dibuat

---

5. Jika teman membuat gambar pemandangan dengan warna yang indah, kita sebaiknya …
A. Mengkritik tanpa alasan
B. Memberi pujian dan saran dengan baik
C. Menyuruh teman menggambar ulang
D. Diam saja tanpa memberi tanggapan

---

6. Menilai karya seni rupa tidak hanya melihat hasilnya, tetapi juga …
A. Melihat siapa yang membuatnya
B. Menilai usaha dan kreativitas pembuatnya
C. Menebak berapa lama pembuatannya
D. Menilai dari warna favorit sendiri

---

7. Contoh komentar yang baik saat menilai karya teman adalah …
A. “Karyamu jelek!”
B. “Aku tidak suka, warnanya aneh.”
C. “Gambarmu bagus, tapi coba warnanya dibuat lebih cerah.”
D. “Karyamu kalah bagus dari punyaku.”

---

8. Tujuan memberikan penilaian terhadap karya seni rupa adalah …
A. Menunjukkan siapa yang paling pintar
B. Membantu memperbaiki dan menghargai karya
C. Mencari kesalahan orang lain
D. Menentukan siapa yang kalah

---

9. Kegiatan memberikan penilaian sederhana terhadap karya seni rupa disebut juga …
A. Menggambar
B. Mengkritik seni
C. Mengamati dan mengapresiasi karya
D. Membuat karya baru

---

10. Saat menilai karya seni rupa, hal yang tidak boleh dilakukan adalah …
A. Menghargai karya teman
B. Memberi komentar membangun
C. Menertawakan hasil karya teman
D. Mengamati dengan teliti

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL IPAS, BAHASA INDONESIA KELAS IV

- LCD

- VIDEO PEMBELAJARAN

- GAMBAR-GAMBAR

*METODE PEMBELAJARAN:

- Ceramah, tanya jawab, Discovery Learning

R  REFLEKSI/KESIMPULAN:

   Alhamdulillah kegiatan pembelajaran hari ini berjalan dengan baik di mana hari ini para murid melakukan percobaan dari energi panas listrik menjadi energi panas yaitu dengan cara  membakar roti dengan menggunakan alat pemanggang roti buatan dan alat pemanggang roti listrik.

   Berikut dokumentasi kegiatan pembelajaran hari ini:

    

    

MATEMATIKA,P PANCASILA

 GURU KELAS IV.B: ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI SELASA TANGGAL 04 NOVEMBER 2025

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

TUJUAN PEMBELAJARAN:

Murid mampu mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100.

MATERI AJAR: POLA BILANGAN MEMBESAR DAN MENGECIL

Pengertian Pola Bilangan

Pola bilangan adalah susunan angka yang mengikuti suatu aturan tertentu.
Setiap bilangan dalam pola disebut suku.

Contoh:

• 2, 4, 6, 8, 10 → setiap suku bertambah 2.

• 10, 8, 6, 4, 2 → setiap suku berkurang 2.

---

3. Pola Bilangan Membesar (Naik)

Pola bilangan membesar adalah pola di mana setiap bilangan berikutnya lebih besar dari bilangan sebelumnya.

Contoh 1:
3, 6, 9, 12, 15, ...
👉 Aturannya: setiap bilangan bertambah 3.

Contoh 2:
1, 2, 4, 8, 16, ...
👉 Aturannya: setiap bilangan dikali 2.

Latihan:

1. Tentukan 3 suku berikutnya dari pola 5, 10, 15, 20, ...

2. Tentukan 3 suku berikutnya dari pola 2, 4, 8, 16, ...

---

4. Pola Bilangan Mengecil (Turun)

Pola bilangan mengecil adalah pola di mana setiap bilangan berikutnya lebih kecil dari bilangan sebelumnya.

Contoh 1:
20, 18, 16, 14, ...
👉 Aturannya: setiap bilangan berkurang 2.

Contoh 2:
100, 50, 25, 12,5, ...
👉 Aturannya: setiap bilangan dibagi 2.

Latihan:

1. Tentukan 3 suku berikutnya dari pola 30, 25, 20, 15, ...

2. Tentukan 3 suku berikutnya dari pola 64, 32, 16, 8, ...

---

5. Menentukan Aturan Pola

Untuk menemukan aturan pola bilangan:

1. Perhatikan selisih atau rasio antara bilangan berurutan.

2. Uji apakah setiap bilangan mengikuti aturan yang sama.

3. Gunakan aturan itu untuk mencari suku berikutnya.

Contoh:
5, 10, 20, 40, 80
→ setiap bilangan dikali 2
→ Polanya: perkalian 2 (pola membesar).

. Rangkuman

• Pola bilangan adalah susunan angka dengan aturan tertentu.

• Pola bilangan membesar: nilainya naik (misal: bertambah atau dikali).

• Pola bilangan mengecil: nilainya turun (misal: berkurang atau dibagi).

• Kita bisa menentukan suku berikutnya dengan mencari aturan perubahannya.

---

8. Penilaian / Evaluasi

A. Pilihan Ganda

1. Pola bilangan: 2, 4, 6, 8, ... aturan polanya adalah …
   a. dikali 2
   b. ditambah 2
   c. dikurangi 2
   d. dibagi 2

2. Pola bilangan: 80, 60, 40, 20, ... aturan polanya adalah …
   a. dikurangi 10
   b. dikurangi 20
   c. dikali 2
   d. dibagi 2

B. Isian

1. Tentukan 3 suku berikutnya dari pola 5, 10, 20, 40, ...

2. Tentukan aturan dari pola 100, 50, 25, 12,5, ...

TUJUAN PEMBELAJARAN

Murid dapat mengerjakan penilaian sumatif tenatng norma dan aturan .

MATERI AJAR PENDIDIKAN PANCASILA

Latihan Soal:

Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (✔) pada huruf a, b, c, atau d!

1. Norma adalah...
   a. Kebiasaan yang sering dilakukan orang lain
   b. Peraturan yang dibuat oleh pemerintah saja
   c. Aturan yang mengatur perilaku seseorang dalam kehidupan bermasyarakat
   d. Perintah dari orang tua yang tidak boleh ditolak

2. Tujuan adanya norma dan aturan adalah...
   a. Membatasi kebebasan manusia
   b. Menjadikan hidup teratur dan harmonis
   c. Membuat seseorang takut berbuat salah
   d. Menunjukkan siapa yang paling kuat

3. Contoh penerapan norma di rumah adalah...
   a. Menyontek saat ulangan
   b. Membuang sampah sembarangan
   c. Membantu orang tua membersihkan rumah
   d. Berteriak di tempat umum

4. Aturan di rumah dibuat oleh...
   a. Pemerintah pusat
   b. Orang tua dan anggota keluarga
   c. Kepala sekolah
   d. Ketua RT

5. Contoh aturan di sekolah adalah...
   a. Bangun pagi setiap hari
   b. Makan bersama keluarga
   c. Mengikuti upacara bendera setiap hari Senin
   d. Tidak boleh keluar rumah tanpa izin

6. Norma yang bersumber dari hati nurani disebut norma...
   a. Agama
   b. Kesusilaan
   c. Kesopanan
   d. Hukum

7. Norma agama berasal dari...
   a. Tuhan Yang Maha Esa
   b. Pemerintah
   c. Kepala sekolah
   d. Tokoh masyarakat

8. Jika kita melanggar aturan di sekolah, maka akibatnya adalah...
   a. Diberi penghargaan
   b. Dikenai sanksi atau hukuman
   c. Dipuji guru
   d. Dibiarkan saja

9. Contoh norma di masyarakat adalah...
   a. Saling menolong tetangga yang terkena musibah
   b. Bermain sambil berteriak di jalan
   c. Menyimpan uang saku di rumah
   d. Menonton televisi hingga larut malam

10. Fungsi utama norma dalam masyarakat adalah...
    a. Mengatur perilaku agar kehidupan berjalan tertib
    b. Membatasi pergaulan
    c. Menentukan siapa yang berkuasa
    d. Membedakan orang kaya dan miskin

11. Jika teman melanggar aturan, sikap kita sebaiknya...
    a. Menertawakan
    b. Ikut melanggar
    c. Menasihati dengan sopan
    d. Membiarkan saja

12. Contoh pelanggaran norma kesopanan adalah...
    a. Mengucapkan salam kepada guru
    b. Mengambil barang orang lain tanpa izin
    c. Berbicara dengan kata-kata kasar
    d. Menolong teman yang jatuh

13. Norma hukum biasanya disertai dengan...
    a. Hadiah
    b. Sanksi tegas bagi pelanggar
    c. Doa bersama
    d. Penghargaan

14. Perilaku yang menunjukkan kepatuhan terhadap aturan di rumah adalah...
    a. Pergi tanpa pamit
    b. Membantu ibu mencuci piring
    c. Bermain saat disuruh belajar
    d. Menonton TV sampai malam

15. Jika semua orang menaati aturan, maka kehidupan akan menjadi...
    a. Kacau
    b. Teratur dan damai
    c. Membosankan
    d. Penuh pertengkaran

---

✏️ B. Uraian Singkat (16–20)

Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas dan benar!

16. Apa yang dimaksud dengan norma?

17. Sebutkan dua contoh aturan di rumah yang harus kamu patuhi!

18. Mengapa kita harus menaati aturan di sekolah?

19. Sebutkan dua contoh perilaku yang mencerminkan norma di masyarakat!

20. Apa akibatnya jika seseorang tidak menaati norma dan aturan yang berlaku?

---

✅ Kunci Jawaban Singkat

Pilihan Ganda:

1. c 2. b 3. c 4. b 5. c 6. b 7. a 8. b 9. a 10. a 11. c 12. c 13. b 14. b 15. b

Uraian (Contoh Jawaban):
16. Norma adalah aturan atau ketentuan yang mengatur perilaku manusia agar hidup tertib dan teratur.
17. Contoh: menghormati orang tua, membantu pekerjaan rumah, meminta izin bila keluar rumah.
18. Agar suasana sekolah tertib, aman, dan kegiatan belajar berjalan lancar.
19. Saling membantu tetangga, membuang sampah pada tempatnya.
20. Terjadi kekacauan, pertengkaran, dan tidak adanya ketertiban di lingkungan.

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL MATEMATIKA, P PANCASILA KELAS IV

- LCD

- SOAL

*METODE PEMBELAJARAN:

- Ceramah, tanya jawab, Discovery Learning

R  REFLEKSI/KESIMPULAN:

MATEMATIKA DAN BAHASA INDONESIA

 GURU KELAS IV.B: ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI SENIN TANGGAL 03 NOVEMBER 2025

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

TUJUAN PEMBELAJARAN:

Murid mampu mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100.

MATERI AJAR: POLA GAMBAR DAN ANGKA

1. Apa itu Pola?
Pola adalah urutan atau susunan yang berulang dengan aturan tertentu.
Contoh sederhana:
🌸🌸🌼🌸🌸🌼🌸🌸🌼 (pola bunga berulang setiap 3 gambar)

---

🎨 D. Pola Gambar

Contoh 1:
⬜ 🔺 ⬜ 🔺 ⬜ 🔺
👉 Polanya: kotak – segitiga – kotak – segitiga …
Lanjutan: ⬜ 🔺 ⬜ 🔺

Contoh 2:
🐱 🐶 🐱 🐶 🐱 🐶
👉 Polanya bergantian: kucing – anjing.

Latihan:

1. 🌻🌻🌹🌻🌻🌹🌻🌻 … (apa gambar berikutnya?)

2. 🍎🍎🍌🍎🍎🍌 … (lanjutkan!)

3. Buat pola gambar dengan dua bentuk yang berbeda.

---

🔢 E. Pola Angka

Contoh 1:
2, 4, 6, 8, 10, …
👉 Polanya: ditambah 2 setiap langkah.
Lanjutan: 12, 14, 16 …

Contoh 2:
5, 10, 15, 20, …
👉 Polanya: ditambah 5 setiap langkah.
Lanjutan: 25, 30 …

Contoh 3:
1, 3, 6, 10, 15, …
👉 Polanya: bertambah 1, 2, 3, 4, 5, dst. (bilangan segitiga)

Latihan:

1. 3, 6, 9, 12, …

2. 10, 9, 8, 7, …

3. 1, 2, 4, 8, 16, …

---

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Tujuan Pembelajaran

- Mengemukakan pendapat dengan jelas, dengan suara dan intonasi yang baik.

- Mencari informasi pendukung dari berbagai sumber dan mempresentasikannya dengan baik.

- Menjelaskan penyebab terjadinya masalah pada cerita “Awas” dan mengaitkannya dengan pengalaman pribadi.

Latihan Soal!

1. Ketika kamu menyampaikan pendapat di depan kelas, hal yang paling penting agar teman-teman memahami maksudmu adalah …

A. berbicara cepat agar tidak gugup
B. berbicara dengan jelas dan intonasi yang tepat
C. berbicara sambil menunduk
D. berbicara dengan suara pelan

2. Intonasi dalam berbicara berarti …

A. gerakan tangan saat berbicara
B. tinggi rendahnya nada suara
C. kecepatan berbicara
D. jumlah kata yang diucapkan

3. Apa yang sebaiknya kamu lakukan sebelum mengemukakan pendapat orang banyak?

A. Menyiapkan isi pendapat dan berlatih berbicara
B. Menghafal seluruh isi buku
C. Diam saja agar tidak salah
D. Menyuruh orang lain berbicara

4. Seorang siswa berbicara dengan nada datar dari awal sampai akhir. Apa yang kemungkinan terjadi?

A. Pendengar akan lebih semangat
B. Pendengar akan merasa bosan
C. Pendengar lebih mudah memahami isi pembicaraan
D. Pendapatnya menjadi lebih menarik

5. Sebelum mempresentasikan suatu topik, hal pertama yang sebaiknya dilakukan adalah …

A. Membaca teks tanpa persiapan
B. Menghafal isi buku tanpa memahami
C. Mencari informasi dari berbagai sumber
D. Menebak informasi sendiri

6. Ketika kamu menyampaikan hasil pencarian informasi di depan kelas, hal yang paling penting diperhatikan adalah …

A. Berbicara cepat agar cepat selesai
B. Suara yang jelas dan sikap percaya diri
C. Membaca tanpa melihat pendengar
D. Menghindari kontak mata dengan teman

7. Jika kamu ingin mencari informasi tentang “Daur Ulang Sampah,” sumber yang paling tepat digunakan adalah …

A. Buku IPA dan situs lingkungan
B. Majalah mode
C. Buku dongeng
D. Media sosial artis

8. Mengapa penting mencatat sumber informasi saat mencari data dari buku atau internet?

A. Agar mudah diingat dan bisa dipertanggungjawabkan
B. Agar terlihat banyak membaca
C. Agar bisa menyalin tanpa izin
D. Agar presentasi lebih lama

9. Ketika menyampaikan pendapat di kelas, posisi tubuh yang baik adalah …

A. Membelakangi teman-teman
B. Menunduk dan tidak menatap pendengar
C. Berdiri tegak dan menatap pendengar dengan sopan
D. Duduk sambil memainkan tangan

10. Jika kamu berbicara terlalu cepat saat mengemukakan pendapat, akibatnya adalah …

A. Pendengar tidak sempat memahami isi pendapatmu
B. Pendengar semakin tertarik
C. Suaramu menjadi lebih jelas
D. Pendapatmu terdengar lebih meyakinkan

11. Jika kamu pernah mengalami masalah karena lupa mengerjakan tugas, ini bisa dikaitkan dengan …

A. Masalah yang dialami tokoh dalam cerita “Awas”

B. Masalah yang tidak relevan dengan cerita

C. Cerita yang hanya tentang hewan

D. Masalah orang lain saja

12. Rambu lalu lintas harus kita patuhi. apa yang terjadi jika kita melanggar nya...

A. Jalanan akan tertib terkendali

B. Terjadi kecelakaan dan kekacauan

C. Aman dan tertib

D. Terjalinnya kerukunan dan kedamaian

13. Mengapa kita harus memeriksa kebenaran informasi sebelum digunakan?

14. Berikan contoh kalimat pembuka presentasi yang baik!

15. Setelah selesai presentasi, temanmu ada yang bertanya. Sikap apa yang sebaiknya kamu tunjukkan saat menjawab pertanyaan tersebut?

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL MATEMATIKA, BAHASA INDONESIA

 KELAS IV

- LCD

- GAMBAR

- VIDEO

- KANCING BJAU, MANIK-MANIK

- SOAL ULANGAN

*METODE PEMBELAJARAN:

- Ceramah, tanya jawab, pengamatan, diskusi, PBL

 REFLEKSI/KESIMPULAN:

  Alhamdulillah kegiatan pembelajaran hari ini materi tentang pola angka dan gambar dan ulangan harian atau sematif harian Bahasa Indonesia berjalan dengan baik dan di mana hari ini pelajaran matematika tentang pola gambar dan angka anak-anak langsung mempraktekkan menggunakan bahan-bahan seperti tutup botol bekas manik-manik dan kancing baju adat serta gambar print-an kayak gambar buah-buahan dan bunga.

Hasil dari praktek pola gambar dan angka Tadi Alhamdulillah para murid memahami apa yang dijelaskan oleh bu guru.

Berikut dokumentasi pembelajaran hari ini: