SENI RUPA

 RABU, 11 NOVEMBER 2026

 

IDENTITAS

Nama Guru: Elfida, S.Pd

Mata Pelajaran: Seni Rupa

Hari, Tanggal: Rabu, 11 November 2026

Fase/Kelas: B / IV (Empat)

Materi:

1. Mewarnai dan Mengembangkan Gambar Cerita.

2. Menyelesaikan dan Menyusun Gambar Cerita.

Pertemuan ke: 4

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

📋 PERANGKAT PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu mengembangkan kemampuan berekspresi, berkreasi, dan mengapresiasi karya seni rupa melalui kegiatan mengamati, mengenali, mengeksplorasi, dan menciptakan karya seni. Peserta didik mampu menggunakan unsur-unsur seni rupa seperti garis, bentuk, warna, dan komposisi untuk menghasilkan karya yang kreatif serta mampu menyampaikan gagasan dan pengalaman melalui karya seni rupa.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu membuat gambar cerita berdasarkan pengalaman pribadi dengan menentukan tema, tokoh, latar, urutan peristiwa, membuat sketsa, memilih warna, menyusun gambar secara runtut, serta menyampaikan cerita melalui gambar dengan kreatif, rapi, dan percaya diri.

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian gambar cerita berdasarkan pengalaman pribadi.

2. Mengidentifikasi unsur-unsur gambar cerita yang meliputi tema, tokoh, latar, dan urutan peristiwa.

3. Menjelaskan fungsi warna dalam mengembangkan gambar cerita.

4. Memilih warna yang sesuai dengan tema dan suasana cerita.

5. Mengembangkan sketsa menjadi gambar cerita yang lebih menarik.

6. Menggunakan perpaduan warna secara tepat dan harmonis.

7. Menyelesaikan gambar cerita dengan memperhatikan kerapian dan keindahan.

8. Menyusun beberapa gambar menjadi rangkaian cerita yang runtut.

9. Menambahkan keterangan atau kalimat sederhana untuk memperjelas isi gambar cerita.

10. Menyampaikan pengalaman pribadi melalui gambar cerita secara kreatif.

11. Mempresentasikan hasil karya gambar cerita di depan teman-teman dengan percaya diri.

12. Menghargai hasil karya sendiri dan karya orang lain.

Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik diajak untuk mengikuti kegiatan menggambar dan mewarnai dengan penuh perhatian, kesabaran, serta kesadaran terhadap setiap proses berkarya.

Peserta didik memperhatikan pemilihan warna, bentuk gambar, dan susunan peristiwa agar gambar yang dihasilkan sesuai dengan cerita pengalaman pribadi.

Peserta didik juga dilatih untuk teliti, tidak terburu-buru, serta bertanggung jawab dalam menyelesaikan karya seni rupa.

Meaningful (Bermakna)

Peserta didik menghubungkan pembelajaran dengan pengalaman nyata dalam kehidupan sehari-hari, seperti pengalaman berlibur bersama keluarga, bermain bersama teman, membantu orang tua, mengikuti kegiatan sekolah, atau pengalaman menyenangkan lainnya.

Melalui kegiatan menggambar cerita, peserta didik memahami bahwa pengalaman pribadi dapat dituangkan menjadi karya seni rupa yang memiliki makna dan dapat diceritakan kepada orang lain.

Peserta didik juga belajar bahwa setiap pengalaman memiliki cerita yang berharga untuk dikenang dan disyukuri sebagai bentuk kebesaran Allah SWT.

Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran melalui permainan tebak gambar, kegiatan mewarnai sketsa, membuat gambar cerita berdasarkan pengalaman pribadi, menyusun gambar menjadi cerita berurutan, serta memamerkan hasil karya melalui kegiatan galeri seni.

Kegiatan dilaksanakan secara menyenangkan agar peserta didik lebih aktif, kreatif, berani mencoba, dan percaya diri dalam menunjukkan hasil karyanya.

Alur Tujuan Pembelajaran

1. Memahami pengertian gambar cerita.

2. Mengenali unsur-unsur gambar cerita.

3. Mengidentifikasi tema, tokoh, dan latar berdasarkan pengalaman pribadi.

4. Menentukan urutan peristiwa dalam sebuah cerita.

5. Memahami fungsi warna dalam gambar cerita.

6. Mengenali jenis warna dan perpaduan warna.

7. Memilih warna yang sesuai dengan suasana cerita.

8. Mengembangkan sketsa menjadi gambar cerita yang menarik.

9. Mewarnai gambar dengan memperhatikan kerapian dan kesesuaian warna.

10. Menyelesaikan gambar cerita dengan menambahkan detail yang diperlukan.

11. Menyusun gambar berdasarkan urutan peristiwa secara runtut.

12. Menambahkan kalimat sederhana sebagai penjelas gambar.

13. Mempresentasikan hasil karya gambar cerita dengan kreatif dan percaya diri.

14. Menghargai karya seni sendiri dan karya teman.

📌 MATERI: GAMBAR CERITA BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI

Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran:

1. Project Based Learning (PjBL)

Membantu peserta didik menghasilkan sebuah karya seni rupa berupa gambar cerita berdasarkan pengalaman pribadi. Peserta didik melalui tahapan menentukan tema, mengembangkan sketsa, mewarnai, menyusun gambar, hingga mempresentasikan hasil karya.

2. Discovery Learning

Membantu peserta didik menemukan fungsi warna, unsur gambar cerita, serta cara menyusun gambar berdasarkan urutan peristiwa melalui kegiatan mengamati contoh gambar dan mengeksplorasi berbagai teknik pewarnaan.

3. Cooperative Learning

Melatih peserta didik bekerja sama, bertukar pendapat, memberikan masukan, serta menghargai hasil karya teman dalam kegiatan diskusi dan galeri seni.

Metode Pembelajaran:

Tanya jawab, ceramah interaktif, demonstrasi, pengamatan, eksplorasi warna, praktik menggambar, praktik mewarnai, diskusi kelompok, penugasan, presentasi, dan refleksi karya.

Media Pembelajaran

1. Contoh gambar cerita berwarna.

2. Gambar cerita berdasarkan pengalaman sehari-hari.

3. Sketsa gambar cerita.

4. Pensil dan penghapus.

5. Pensil warna.

6. Krayon.

7. Spidol warna.

8. Kertas gambar atau buku gambar.

9. Contoh perpaduan warna.

10. LKPD.

11. Video pendek tentang teknik mewarnai gambar.

12. Papan pajangan atau tempat memamerkan hasil karya.

🌸 Apersepsi

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak hebat kelas IV!

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, bahagia, dan selalu bersemangat untuk mengikuti pembelajaran.

Sebelum belajar, marilah kita berdoa sesuai agama dan kepercayaan masing-masing agar pembelajaran hari ini berjalan lancar dan ilmu yang kita peroleh menjadi ilmu yang bermanfaat.

Guru mengajak peserta didik mengingat kembali pengalaman pribadi yang pernah dialami.

Guru memberikan cerita berikut.

Pengalaman Menyenangkan Bersama Keluarga

Pada hari Minggu, Siti pergi berlibur bersama keluarganya ke pantai. Mereka bermain pasir, melihat ombak, dan menikmati pemandangan laut yang indah.

Siti sangat senang karena dapat menghabiskan waktu bersama ayah, ibu, dan adiknya.

Setelah pulang, Siti ingin mengabadikan pengalaman tersebut. Ia kemudian membuat gambar cerita yang menggambarkan perjalanan menuju pantai, kegiatan bermain pasir, dan kebersamaan bersama keluarga.

Siti menggunakan warna biru untuk menggambarkan laut, warna kuning untuk pasir, dan warna hijau untuk pepohonan di sekitar pantai.

Gambar tersebut disusun secara berurutan sehingga orang lain dapat memahami pengalaman Siti melalui gambar.

Guru memberikan pertanyaan pemantik:

1. Apakah kalian pernah memiliki pengalaman menyenangkan bersama keluarga?

2. Pengalaman apa yang paling kalian ingat?

3. Bagaimana cara menceritakan pengalaman tersebut melalui gambar?

4. Mengapa kita perlu memilih warna yang sesuai dengan gambar?

5. Apa yang harus dilakukan agar gambar cerita terlihat menarik?

6. Mengapa gambar cerita harus disusun secara berurutan?

Guru menjelaskan bahwa pengalaman pribadi dapat dituangkan dalam bentuk gambar cerita. Gambar tersebut perlu dikembangkan, diwarnai, dan disusun secara runtut agar pesan cerita mudah dipahami oleh orang lain.

📖 RINGKASAN MATERI

A. Pengertian Gambar Cerita

Gambar cerita adalah karya seni rupa yang digunakan untuk menyampaikan suatu peristiwa atau kejadian melalui rangkaian gambar.

Gambar cerita dapat menggambarkan pengalaman pribadi, kegiatan sehari-hari, peristiwa di lingkungan rumah, maupun pengalaman di sekolah.

Gambar cerita dibuat agar orang lain dapat memahami isi cerita melalui gambar yang disusun secara berurutan.

Contoh gambar cerita:

• Pengalaman berlibur bersama keluarga.

• Pengalaman bermain bersama teman.

• Pengalaman membantu ibu memasak.

• Pengalaman mengikuti kegiatan perlombaan.

• Pengalaman menanam tanaman di halaman rumah.

B. Unsur-Unsur Gambar Cerita

Dalam membuat gambar cerita, terdapat beberapa unsur penting yang harus diperhatikan.

1. Tema

Tema adalah gagasan utama atau pokok cerita yang akan digambarkan.

Contoh:

• Liburan bersama keluarga.

• Bermain bersama teman.

• Menolong sesama.

• Kegiatan di sekolah.

2. Tokoh

Tokoh adalah orang atau karakter yang terlibat dalam cerita.

Contoh:

• Ayah.

• Ibu.

• Anak.

• Teman.

• Guru.

3. Latar

Latar adalah tempat atau suasana terjadinya peristiwa dalam cerita.

Contoh:

• Rumah.

• Sekolah.

• Pantai.

• Taman.

• Lapangan.

4. Urutan Peristiwa

Urutan peristiwa adalah susunan kejadian dari awal sampai akhir sehingga cerita dapat dipahami dengan baik.

Contoh cerita bermain di taman:

• Gambar 1: Anak bersiap pergi ke taman.

• Gambar 2: Anak tiba di taman.

• Gambar 3: Anak bermain bersama teman.

• Gambar 4: Anak pulang dengan gembira.

C. Pengertian Warna dalam Gambar Cerita

Warna merupakan salah satu unsur seni rupa yang memberikan keindahan dan membantu menggambarkan suasana dalam sebuah karya.

Penggunaan warna yang tepat dapat membuat gambar cerita terlihat lebih menarik, hidup, dan mudah dipahami.

Contoh penggunaan warna:

1. Warna biru untuk menggambarkan langit dan air.

2. Warna hijau untuk menggambarkan daun dan pepohonan.

3. Warna kuning untuk menggambarkan matahari dan cahaya.

4. Warna cokelat untuk menggambarkan tanah dan batang pohon.

5. Warna merah untuk memberikan kesan cerah dan menarik pada objek tertentu.

6. Warna putih untuk menggambarkan awan atau bagian yang terkena cahaya.

D. Mengenal Jenis-Jenis Warna

1. Warna Primer

Warna primer merupakan warna dasar yang tidak diperoleh dari pencampuran warna lain.

Contohnya:

• Merah.

• Kuning.

• Biru.

2. Warna Sekunder

Warna sekunder adalah warna yang diperoleh dari pencampuran dua warna primer.

Contohnya:

Campuran Warna	Hasil
Merah + Kuning	Jingga
Kuning + Biru	Hijau
Merah + Biru	Ungu

3. Warna Netral

Warna netral dapat digunakan untuk melengkapi dan menyeimbangkan warna lainnya.

Contohnya:

• Hitam.

• Putih.

• Abu-abu.

E. Teknik Mewarnai Gambar Cerita

Mewarnai merupakan kegiatan memberikan warna pada gambar agar terlihat lebih indah dan menarik.

Beberapa hal yang perlu diperhatikan ketika mewarnai gambar cerita:

1. Memilih warna sesuai dengan objek gambar.

2. Menggunakan perpaduan warna yang serasi.

3. Mewarnai dengan hati-hati agar tidak keluar dari garis gambar.

4. Memberikan warna secara merata.

5. Memperhatikan bagian terang dan gelap pada gambar.

6. Menghindari penggunaan warna secara berlebihan.

7. Menjaga kebersihan dan kerapian hasil karya.

Contoh:

Ketika menggambar suasana pantai, peserta didik dapat menggunakan warna biru untuk laut, kuning untuk pasir, hijau untuk pepohonan, dan warna yang sesuai untuk tokoh manusia.

F. Mengembangkan Sketsa Menjadi Gambar Cerita

Sketsa adalah gambar awal atau rancangan sederhana sebelum menjadi gambar yang lebih lengkap.

Sketsa dapat dikembangkan dengan menambahkan bentuk, detail, ekspresi tokoh, latar tempat, dan warna.

Langkah-langkah mengembangkan sketsa:

1. Mengamati kembali sketsa yang telah dibuat.

2. Memperjelas garis dan bentuk gambar.

3. Menambahkan detail pada tokoh.

4. Melengkapi latar tempat.

5. Menyesuaikan ukuran objek.

6. Memilih warna yang sesuai.

7. Mewarnai gambar dengan rapi.

8. Memeriksa kembali hasil karya.

G. Menyelesaikan Gambar Cerita

Setelah proses menggambar dan mewarnai selesai, peserta didik perlu melakukan penyelesaian akhir.

Hal-hal yang perlu diperhatikan:

1. Memastikan seluruh bagian gambar sudah diwarnai.

2. Memperbaiki bagian gambar yang masih kurang jelas.

3. Menambahkan detail yang diperlukan.

4. Membersihkan bagian gambar yang kotor.

5. Memastikan gambar terlihat rapi.

6. Memberikan judul yang sesuai dengan isi cerita.

Contoh judul:

• Liburan Bersama Keluarga.

• Pengalaman Menanam Pohon.

• Bermain Bersama Sahabat.

• Membantu Ibu di Rumah.

H. Menyusun Gambar Cerita Secara Runtut

Gambar cerita harus disusun berdasarkan urutan peristiwa agar pembaca dapat memahami kejadian yang disampaikan.

Urutan gambar cerita terdiri atas:

1. Awal Cerita

Menggambarkan kegiatan atau peristiwa yang menjadi permulaan cerita.

2. Tengah Cerita

Menggambarkan kegiatan utama atau kejadian yang dialami tokoh.

3. Akhir Cerita

Menggambarkan penyelesaian atau hasil dari peristiwa yang terjadi.

Contoh gambar cerita: Pengalaman Menanam Pohon

• Gambar 1: Anak menyiapkan bibit dan alat berkebun.

• Gambar 2: Anak menggali tanah.

• Gambar 3: Anak memasukkan bibit ke dalam tanah.

• Gambar 4: Anak menyiram tanaman yang sudah ditanam.

Urutan tersebut menunjukkan kegiatan menanam pohon dari awal hingga selesai.

I. Menyampaikan Cerita Melalui Gambar

Setelah gambar selesai dibuat, peserta didik dapat menceritakan isi gambar kepada orang lain.

Hal-hal yang harus diperhatikan ketika menyampaikan cerita:

1. Menyebutkan judul gambar cerita.

2. Menjelaskan tema yang dipilih.

3. Memperkenalkan tokoh dalam cerita.

4. Menjelaskan latar tempat kejadian.

5. Menceritakan urutan peristiwa dari awal hingga akhir.

6. Menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami.

7. Menunjukkan sikap percaya diri.

8. Menghargai pertanyaan dan tanggapan teman.

Contoh presentasi:

"Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Teman-teman, saya akan menceritakan gambar yang berjudul Liburan Bersama Keluarga.

Gambar ini menceritakan pengalaman saya ketika berlibur ke pantai bersama ayah, ibu, dan adik.

Pada gambar pertama, kami bersiap berangkat dari rumah. Pada gambar kedua, kami tiba di pantai. Pada gambar ketiga, kami bermain pasir bersama. Pada gambar terakhir, kami menikmati pemandangan pantai.

Saya merasa sangat senang karena dapat menghabiskan waktu bersama keluarga.

Demikian cerita dari saya. Terima kasih.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh."

🧩 LATIHAN PESERTA DIDIK

A. Latihan Mengidentifikasi Unsur Gambar Cerita

Perhatikan contoh gambar cerita yang diberikan guru!

Jawablah pertanyaan berikut:

1. Apa tema yang terdapat dalam gambar cerita tersebut?

2. Siapa saja tokoh yang terdapat dalam gambar?

3. Di mana latar tempat terjadinya peristiwa?

4. Peristiwa apa yang terjadi pada gambar pertama?

5. Bagaimana urutan kejadian dalam gambar tersebut?

B. Latihan Memilih Warna

Perhatikan gambar sketsa yang diberikan guru!

Tentukan warna yang sesuai untuk objek berikut:

No.	Objek Gambar	Warna yang Dipilih
1	Langit	...
2	Daun pohon	...
3	Matahari	...
4	Tanah	...
5	Air laut	...
6	Bunga	...

Kemudian, berikan alasan mengapa kalian memilih warna tersebut!

C. Latihan Menyusun Urutan Gambar

Perhatikan peristiwa berikut!

• Anak menyiram tanaman.

• Anak menyiapkan bibit tanaman.

• Anak memasukkan bibit ke dalam tanah.

• Anak menggali tanah.

Susunlah peristiwa tersebut menjadi urutan gambar cerita yang benar!

Pertanyaan:

1. Peristiwa apa yang terjadi pertama kali?

2. Peristiwa apa yang terjadi setelah menggali tanah?

3. Peristiwa apa yang menjadi bagian terakhir?

4. Mengapa gambar cerita harus disusun secara berurutan?

D. Praktik Membuat Gambar Cerita

Tugas Individu: Membuat Gambar Cerita Berdasarkan Pengalaman Pribadi

Buatlah sebuah gambar cerita berdasarkan pengalaman pribadi yang paling berkesan.

Pilih salah satu tema berikut:

1. Pengalaman berlibur bersama keluarga.

2. Pengalaman bermain bersama teman.

3. Pengalaman membantu orang tua.

4. Pengalaman mengikuti kegiatan di sekolah.

5. Pengalaman menjaga kebersihan lingkungan.

Langkah-langkah pengerjaan:

1. Tentukan tema cerita.

2. Tentukan tokoh yang terlibat.

3. Tentukan latar tempat kejadian.

4. Tuliskan urutan peristiwa dari awal sampai akhir.

5. Buatlah sketsa gambar cerita pada kertas gambar.

6. Kembangkan sketsa dengan menambahkan detail.

7. Pilih warna yang sesuai dengan objek dan suasana cerita.

8. Warnailah gambar dengan rapi dan kreatif.

9. Susun gambar cerita sesuai urutan peristiwa.

10. Berikan judul yang menarik.

11. Presentasikan hasil karya di depan kelas.

🌟 INGAT!

1. Gambar cerita adalah karya seni rupa yang menyampaikan peristiwa melalui rangkaian gambar.

2. Unsur gambar cerita meliputi tema, tokoh, latar, dan urutan peristiwa.

3. Warna membuat gambar cerita lebih indah dan menarik.

4. Warna primer terdiri atas merah, kuning, dan biru.

5. Warna sekunder diperoleh dari pencampuran dua warna primer.

6. Sketsa merupakan rancangan awal sebuah gambar.

7. Gambar cerita harus disusun secara runtut dari awal hingga akhir.

8. Hasil gambar harus memperhatikan kreativitas, kerapian, dan kesesuaian warna.

9. Cerita melalui gambar dapat disampaikan kepada orang lain melalui presentasi.

10. Hargailah setiap karya seni karena setiap karya memiliki keunikan dan kreativitas masing-masing.

📝 SOAL ASESMEN / POST-TEST

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Karya seni rupa yang digunakan untuk menceritakan suatu peristiwa melalui rangkaian gambar disebut ....

A. Gambar dekoratif

B. Gambar cerita

C. Gambar teknik

D. Gambar bentuk

2. Gagasan utama yang menjadi dasar sebuah cerita disebut ....

A. Tokoh

B. Latar

C. Tema

D. Warna

3. Orang atau karakter yang terlibat dalam sebuah cerita disebut ....

A. Tokoh

B. Latar

C. Judul

D. Sketsa

4. Warna primer terdiri atas ....

A. Hijau, jingga, dan ungu

B. Merah, kuning, dan biru

C. Hitam, putih, dan abu-abu

D. Merah, hijau, dan cokelat

5. Campuran warna kuning dan biru akan menghasilkan warna ....

A. Ungu

B. Jingga

C. Hijau

D. Merah

6. Langkah yang dilakukan setelah membuat sketsa gambar cerita adalah ....

A. Menghapus seluruh gambar

B. Mengembangkan dan mewarnai gambar

C. Membuang kertas gambar

D. Mengganti seluruh tema cerita

7. Ketika menggambar suasana pantai, warna yang tepat untuk menggambarkan air laut adalah ....

A. Biru

B. Cokelat

C. Hitam

D. Merah

8. Gambar cerita perlu disusun secara berurutan agar ....

A. Terlihat penuh warna saja

B. Mudah dipahami jalan ceritanya

C. Semua gambar memiliki ukuran sama

D. Tidak perlu diberi judul

9. Perhatikan urutan kegiatan berikut!

(1) Menyiram tanaman.

(2) Menggali tanah.

(3) Menyiapkan bibit tanaman.

(4) Memasukkan bibit ke dalam tanah.

Urutan yang benar adalah ....

A. 3 – 2 – 4 – 1

B. 1 – 2 – 3 – 4

C. 2 – 1 – 4 – 3

D. 4 – 3 – 2 – 1

10. Ketika mempresentasikan gambar cerita di depan kelas, sikap yang tepat adalah ....

A. Malu dan tidak mau berbicara

B. Mengabaikan teman

C. Percaya diri dan menjelaskan cerita dengan jelas

D. Menertawakan hasil karya teman

B. Isian Singkat

Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang tepat!

1. Gagasan utama yang menjadi dasar cerita disebut ....

2. Rancangan awal sebelum gambar dikembangkan disebut ....

3. Campuran warna merah dan kuning menghasilkan warna ....

4. Orang atau karakter yang terlibat dalam cerita disebut ....

5. Gambar cerita harus disusun secara ... agar mudah dipahami.

6. Warna dasar yang terdiri atas merah, kuning, dan biru disebut warna ....

7. Tempat terjadinya suatu peristiwa dalam cerita disebut ....

8. Kegiatan memberikan warna pada gambar disebut ....

9. Bagian cerita yang menggambarkan kejadian paling awal disebut ....

10. Ketika menyampaikan cerita di depan kelas, kita harus bersikap ....

C. Uraian

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Jelaskan pengertian gambar cerita berdasarkan pengalaman pribadi!

2. Sebutkan empat unsur penting dalam membuat gambar cerita!

3. Mengapa pemilihan warna sangat penting dalam membuat gambar cerita?

4. Jelaskan langkah-langkah mengembangkan sketsa menjadi gambar cerita yang menarik!

5. Mengapa gambar cerita harus disusun secara runtut? Berikan satu contoh urutan peristiwa dalam gambar cerita berdasarkan pengalaman sehari-hari!

D. Praktik Membuat Karya Seni Rupa

Tugas: Membuat dan Mempresentasikan Gambar Cerita

Buatlah gambar cerita berdasarkan pengalaman pribadi dengan ketentuan:

1. Memiliki tema yang jelas.

2. Memuat tokoh dan latar yang sesuai.

3. Terdiri atas minimal empat rangkaian gambar.

4. Memiliki urutan peristiwa dari awal sampai akhir.

5. Menggunakan warna yang sesuai dan menarik.

6. Gambar dibuat dengan rapi dan kreatif.

7. Dilengkapi judul dan keterangan sederhana.

8. Dipresentasikan di depan kelas dengan percaya diri.

Rubrik Penilaian Praktik

Aspek yang Dinilai	Indikator
Kesesuaian tema	Tema sesuai dengan pengalaman pribadi.
Kelengkapan unsur	Memuat tokoh, latar, dan peristiwa.
Teknik mewarnai	Warna sesuai, menarik, dan harmonis.
Keruntutan gambar	Gambar tersusun dari awal hingga akhir.
Kreativitas	Memiliki ide dan pengembangan gambar yang menarik.
Kerapian	Gambar bersih dan dikerjakan dengan teliti.
Presentasi	Mampu menceritakan hasil karya dengan percaya diri.

🔑 KUNCI JAWABAN

A. Pilihan Ganda

Nomor	Jawaban
1	B
2	C
3	A
4	B
5	C
6	B
7	A
8	B
9	A
10	C

B. Isian Singkat

1. Tema.

2. Sketsa.

3. Jingga.

4. Tokoh.

5. Runtut atau berurutan.

6. Primer.

7. Latar.

8. Mewarnai.

9. Awal cerita.

10. Percaya diri.

C. Uraian

1. Jelaskan pengertian gambar cerita berdasarkan pengalaman pribadi!

Gambar cerita berdasarkan pengalaman pribadi adalah karya seni rupa yang menggambarkan suatu kejadian atau pengalaman yang pernah dialami seseorang melalui rangkaian gambar yang disusun secara berurutan.

2. Sebutkan empat unsur penting dalam membuat gambar cerita!

• Tema.

• Tokoh.

• Latar.

• Urutan peristiwa.

3. Mengapa pemilihan warna sangat penting dalam membuat gambar cerita?

Karena warna dapat memperindah gambar, memperjelas objek, menggambarkan suasana, dan membuat cerita lebih menarik untuk dilihat.

4. Jelaskan langkah-langkah mengembangkan sketsa menjadi gambar cerita yang menarik!

• Mengamati sketsa.

• Memperjelas bentuk gambar.

• Menambahkan detail tokoh dan latar.

• Memilih warna yang sesuai.

• Mewarnai gambar dengan rapi.

• Memeriksa dan menyelesaikan hasil karya.

5. Mengapa gambar cerita harus disusun secara runtut? Berikan satu contoh!

Agar pembaca dapat memahami urutan kejadian dari awal sampai akhir.

Contoh pengalaman menanam pohon:

• Menyiapkan bibit.

• Menggali tanah.

• Menanam bibit.

• Menyiram tanaman.

D. Penilaian Praktik

Skor	Kriteria
4	Sangat baik: gambar lengkap, kreatif, warna harmonis, urutan tepat, rapi, dan presentasi percaya diri.
3	Baik: gambar cukup lengkap, warna sesuai, urutan runtut, dan presentasi cukup jelas.
2	Cukup: gambar masih kurang lengkap, pewarnaan dan urutan perlu diperbaiki.
1	Perlu bimbingan: belum mampu menyelesaikan gambar cerita sesuai arahan.

🌟 KESIMPULAN

Pembelajaran seni rupa tentang mewarnai, mengembangkan, menyelesaikan, dan menyusun gambar cerita membantu peserta didik mengembangkan kreativitas serta kemampuan menyampaikan pengalaman pribadi melalui karya seni.

Melalui kegiatan mewarnai, peserta didik belajar memilih dan memadukan warna yang sesuai dengan objek serta suasana cerita. Melalui kegiatan mengembangkan sketsa, peserta didik belajar menambahkan detail sehingga gambar menjadi lebih menarik dan bermakna.

Selanjutnya, melalui kegiatan menyelesaikan dan menyusun gambar cerita, peserta didik belajar memperhatikan kerapian, kelengkapan gambar, serta urutan peristiwa dari awal hingga akhir.

Kegiatan presentasi juga melatih peserta didik untuk menyampaikan pengalaman pribadi dengan bahasa yang jelas dan percaya diri.

Dengan demikian, peserta didik diharapkan mampu menghasilkan karya gambar cerita yang kreatif, rapi, menarik, dan memiliki makna, sekaligus belajar menghargai pengalaman serta karya seni orang lain.