SAT IPAS DAN SENI BUDAYA

  GURU KELAS IV.B: ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI KAMIS TANGGAL 04 JUNI 2026

 

SUMATIF AKHIR TAHUN  (SAT)

KELAS 4 SEMESTER GENAP

 SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG 

Selamat pagi,,,,Tabik pun
Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi sholeh sholeha kelas 4 B semoga masih tetap semangat dalam menjelankan kegiatan kita pada hari ini. Sholeh sholeha hari ini ini akan melaksanakan kegiatan Sumatif Tengah Semester ganjil nah tentunya anak - anak semua sudah siap kan. jangan lupa berdoa sebelum mengerjakan soal dan harap teliti dalam membaca soal jangan terburu - buru dan ingat ya "Kunci sukses adalah kejujuran"

baik lah selamat mengerjakan dan semangat..😍😍

Baiklah bu Elakhiri Wassalamualaikum wr wb 🙏🙏

Adapun Jadwal SAT kelas 4 semester ganjil adalah sebagai berikut :

Berikut kisi-kisi IPAS:

Disajikan teks peserta didik mampu  menggolongkan karya seni rupa berdasarkan jenisnya 2D dan 3D

Disajikan soal peserta didik mampu menjelaskan fungsi bagian pada komik

Disajikan teks peserta didik mampu menjelaskan stempel dan cap

Disajikan   gambar,   peserta didik mampu menjelaskan peran dalang dalam wayang

Disajikan teks peserta didik mampu menentukan bahan daur ulang limbah bekas

Disajikan soal peserta didik mampu menganalisis cara yang tepat dalam mengolah bahan limbah menjadi hasil karya rupa yang tepat

Disajikan yeks peserta didik mampu memperkirakan cara mengatasi masalah saat membuat kolase

Disajikan soal peserta didik mampu   menunjukkan cara mengapresiasi karya seni rupa

Disajikan soal peserta didik mampu mengurutkan urutan Langkah membuat komik dengan tepat

Disajikan soal  peserta didik

mampu  memilih bagian yang tepat saat membuat jadwal Pelajaran.

Disajikan soal peserta didik mampu menjelaskan fungsi bagian pada komik

Disajikan soal peserta didik mampu menentukan bahan membuat kerajinan seni rupa

Disajikan soal peserta didik mampu menentukan bahan membuat kerajinan dari limbah bekas

Disajikan teks peserta didik mampu menyebutkan contoh karya seni rupa 3D

Disajikan teks peserta didik mampu menentukan jenis wayang berdasarkan cerita.

Disajikan soal peserta diidk mampu memberikan contoh karya seni rupa 2D dan 3D

Disajikan soal peserta didik mampu  menjelaskan tahapan dalam membuat komik

Disajikan soal peserta didik mampu  menjelaskan Langkah-langkah dalam membuat celengan

Disajikan soal peserta didik mampu  menuliskan jenis wayang

Disajikan soal peserta didik mampu menunjukkan sikap mengapresiasi hasil karya orang lain.

 

Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan keanekaragaman hayati dari salah satu ragam bahan untuk membuat alat musik dengan tepat.

Disajikan soal siswa dapat menentukan sumber daya alam yang tidak terbatas dengan tepat

Disajikan gambar siswa dapat menganalisi daerah dari sumber daya alam yang ada pada gambar dengan benar

Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis mata pencaharian yang ada pada bentang alam tersebut dengan tepat.

Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan suatu alat musik yang terbuat dari bambu dan berasala dari suatu daerah dengan tepat.

Disajikan pernyataan, siswa menentukan mata pencaharian berdasarkan pada kenampakan alam dengan tepat.

Disajikan gambar, siswa dapat menentukan corak suatu wilayah dengan tepat.

Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis hasil kekayaan alam dengan benar.

Disajikan gambar siswa dapat menentukan suatu tugas dengan tepat.

Disajikan tabel, siswa dapat menentukan pasangan dari peran dan tugas dengan tepat.

Disajikan suatu pernyataan, siswa dapat menganalisis tugas suatu tokoh Ayu dengan benar

Disajikan gambar, siswa dapat menentukan suatu tugas dengan tepat.

Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan suatu tugas dari tokoh Toni dengan benar.

Disajikan pernyataan, siswa dapat menganalisis tindakan yang harus dilakukan dengan tepat.

Disajikan soal, siswa dapat menentukan timbal balik tugas dari makhluk sosial dengan tepat.

Disajikan pernnyatan, siswa dapat menentukan lingkungan dari suatu interaksi sosial dengan tepat.

Disajikan soal siswa dapat menentukan suatu peran dengan tepat.

Disajikan suatu gambar, siswa dapat mengidentifikasi lingkungan dari suatu contoh inetraksi sosial dengan tepat.

Disajikan soal, siswa dapat menganalisis peran dari seorang siswa di lingkungan sekolah dengan tepat.

Disajikan gambar, siswa dapat mennetukan tradisi yang berasal dari suatu daerah dengan tepat

Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan asal daerah dari suatu pahlawan nasional dengan tepat.

Disajikan soal, siswa dapat menganalisis  yang bukan contoh dari keragaman budaya dengan benar.

Disajikan pernyataan, siswa dapat menganalisis salah satu bentuk  keberagaman budaya dengan tepat.

Disajikan soal, siswa dapat menentukan sikap terhadap keberagaman budaya dengan tepat.

Disajikan pernyataan siswa dapat mengidentifikasi nama dari masakan tradisional yang ada di suatu daerah dengan benar

Disajikan pernyataan, siswa dappat mengidentifikasi salah satu kearifan lokal yang ada di suatu daerah dengan benar.

Disajikan soal, siswa dapat menuliskan kearifan lokal yang ada di daerah tempat tinggalnya dengan benar.

Disajikan gambar, siswa dapat menentukan jabatan dari suatu pahlawan nasional dengan tepat.

Disajikan pernyataan siswa dapat menganalisis jenis kebutuhan dengan benar.

Disajikan pernyataan siswa dapat menentukan suatu istilah dari dari pemenuhan kebutuhan dengan benar.

Disajikan pernyataan siswa dapat mengidentifikasi suatu pernyataan mengenai siswa yang kehausan dengan tepat.

Disajikan suatu pernyataan, siswa dapat menentukan peran dari pelaku ekonomi dengan tepat.

Disajikan suatu soal, siswa dapat menngidentifikasi dari suatu uang yang diterbitkan di Indonesia dengan benar.

Disajikan soal siswa dapat menentukan contoh dari suatu uang dengan benar.

Disajikan soal, siswa dapat menentukan bank yang memiliki suatu wewenang di Indonesia dengan tepat.

Disajikan soal siswa dapat menentukan suatu istilah dengan tepat.

Disajikan soal siswa dapat menentukan jenis uang  dengan tepat

Disajikan pernyataan, siswa dapat menganalisis dari suatu kegiatan ekonomi dengan tepat.

Disajikan soal, siswa dapat menuliskan contoh dari jenis uang dengan benar.

Disajikan soal siswa dapat menuliskan masing-masing contoh dari jenis-jenis kebutuhan dengan benar.

KISI-KISI SENI RUPA:

Disajikan teks peserta didik mampu  menggolongkan karya seni rupa berdasarkan jenisnya 2D dan 3D

Disajikan soal peserta didik mampu menjelaskan fungsi bagian pada komik

Disajikan teks peserta didik mampu menjelaskan stempel dan cap

Disajikan   gambar,   peserta didik mampu menjelaskan peran dalang dalam wayang

Disajikan teks peserta didik mampu menentukan bahan daur ulang limbah bekas

Disajikan soal peserta didik mampu menganalisis cara yang tepat dalam mengolah bahan limbah menjadi hasil karya rupa yang tepat

Disajikan yeks peserta didik mampu memperkirakan cara mengatasi masalah saat membuat kolase

Disajikan soal peserta didik mampu   menunjukkan cara mengapresiasi karya seni rupa

Disajikan soal peserta didik mampu mengurutkan urutan Langkah membuat komik dengan tepat

Disajikan soal  peserta didik

mampu  memilih bagian yang tepat saat membuat jadwal Pelajaran.

Disajikan soal peserta didik mampu menjelaskan fungsi bagian pada komik

Disajikan soal peserta didik mampu menentukan bahan membuat kerajinan seni rupa

Disajikan soal peserta didik mampu menentukan bahan membuat kerajinan dari limbah bekas

Disajikan teks peserta didik mampu menyebutkan contoh karya seni rupa 3D

Disajikan teks peserta didik mampu menentukan jenis wayang berdasarkan cerita.

Disajikan soal peserta diidk mampu memberikan contoh karya seni rupa 2D dan 3D

Disajikan soal peserta didik mampu  menjelaskan tahapan dalam membuat komik

Disajikan soal peserta didik mampu  menjelaskan Langkah-langkah dalam membuat celengan

Disajikan soal peserta didik mampu  menuliskan jenis wayang

Disajikan soal peserta didik mampu menunjukkan sikap mengapresiasi hasil karya orang lain.

Baiklah sholeh sholeha bu guru demikian materi kita pada hari ini semoga anak-anak dapat memahami materi hari ini dengan baik jangan lupa laksanakan sholat lima waktu dan selalu gunakan kata tolong dan terimakasih kepada papa dan mama. Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr.wb 🥰🙏🥰

                                                -GOOD LUCK-

SAT MATEMATIKA DAN BAHASA INGGRIS

  GURU KELAS IV.B: ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI RABU TANGGAL 03 JUNI 2026

 

SUMATIF AKHIR TAHUN (SAT)

KELAS 4 SEMESTER GENAP

 SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG 

Selamat pagi,,,,Tabik pun
Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi sholeh sholeha kelas 4 B semoga masih tetap semangat dalam menjelankan kegiatan kita pada hari ini. Sholeh sholeha hari ini ini akan melaksanakan kegiatan Sumatif Tengah Semester ganjil nah tentunya anak - anak semua sudah siap kan. jangan lupa berdoa sebelum mengerjakan soal dan harap teliti dalam membaca soal jangan terburu - buru dan ingat ya "Kunci sukses adalah kejujuran"

baik lah selamat mengerjakan dan semangat..😍😍

Baiklah bu El akhiri Wassalamualaikum wr wb 🙏🙏

Adapun Jadwal SAT kelas 4 semester genap adalah sebagai berikut :

Berikut kisi-kisi Matematika:

Disajikan dengan gambar peserta didik mampu menentukan panjang benda dengan tepat

Disajikan dengan cerita peserta didik mampu menentukan panjang benda dengan tepat

Disajikan dengan cerita peserta didik mampu menentukan berat benda dengan tepat

Disajikan dengan gambar peserta didik mampu menentukan berat benda dengan tepat

Disajikan dengan gambar peserta didik mampu menentukan luas bangunan dengan tepat

Disajikan dengan gambar peserta didik mampu menentukan luas bangunan dengan tepat

Disajikan dengan cerita peserta didik mampu menentukan luas bangunan dengan tepat

Disajikan dengan gambar peserta didik mampu menentukan volume dengan tepat

Disajikan dengan gambar peserta didik mampu menentukan volume dengan tepat

Disajikan dengan gambar peserta didik mampu menentukan volume dengan tepat

Disajikan dengan cerita  peserta didik mampu menentukan volume dengan tepat

Disajikan dengan gambar peserta didik mampu menentukan bentuk bangun datar dengan tepat

Disajikan dengan gambar peserta didik mampu menentukan bentuk bangun datar dengan tepat

Disajikan dengan gambar peserta didik mampu menentukan bentuk bangun datar dengan tepat

Disajikan dengan gambar peserta didik mampu menentukan bentuk bangun datar dengan tepat

Disajikan dengan data peserta didik dapat menentukan komposisi bangun datar dengan tepat.

Disajikan dengan gambar peserta didik dapat menentukan dekomposisi bangun datar dengan tepat.

Disajikan dengan gambar peserta didik dapat menentukan dekomposisi bangun datar dengan tepat.

Disajikan dengan gambar peserta didik dapat menentukan dekomposisi bangun datar dengan tepat.

Disajikan dengan gambar peserta didik dapat menginterpretasi data dalam bentuk diagram batang dengan tepat.

Disajikan dengan tabel peserta didik dapat menganalisi data dalam bentuk tabel dengan tepat

Disajikan dengan diagram gambar peserta didik dapat menganalisi data dalam bentuk piktogram dengan tepat

Disajikan dengan diagram gambar peserta didik dapat menganalisi data dalam bentuk piktogram dengan tepat

Disajikan dengan diagram gambar peserta didik dapat menganalisi data dalam bentuk piktogram dengan tepat

Disajikan dengan diagram batang peserta didik dapat menganalisi data dalam bentuk tabel dengan tepat

Disajikan dengan diagaram batang peserta didik dapat menganalisi data dalam bentuk tabel dengan tepat

Disajikan dengan operasi hitung peserta didik mampu menentukan panjang benda dengan tepat

Disajikan dengan operasi hitung peserta didik mampu menentukan berat benda dengan tepat

Disajikan dengan ilustrasi peserta didik mampu menentukan luas bangunan dengan tepat

Disajikan dengan ilustrasi peserta didik mampu menentukan volume dengan tepat

Disajikan dengan gambar peserta didik dapat menentukan dekomposisi bangun datar dengan tepat.

Disajikan dengan data peserta didik dapat menganalisi data dalam bentuk tabel dengan tepat

Disajikan dengan diagram batang peserta didik dapat menganalisi data dalam bentuk tabel dengan tepat

Disajikan dengan piktogram peserta didik dapat menganalisi data dalam bentuk piktogram dengan tepat

Disajikan dengan piktogram peserta didik dapat menganalisi data dalam bentuk piktogram dengan tepat

Disajikan dengan piktogram peserta didik dapat menganalisi data dalam bentuk piktogram dengan tepat

Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan hasil operasi bilangan dengan tepat.

Disajikan dengan cerita peserta didik mampu menentukan volume dengan tepat

Disajikan dengan gambar peserta didik dapat menentukan dekomposisi bangun datar dengan tepat.

Disajikan dengan diagram batang peserta didik dapat menganalisi data dalam bentuk diagram dengan tepat

Disajikan dengan diagram batang peserta didik dapat menganalisi data dalam bentuk diagram dengan tepat

Baiklah sholeh sholeha bu guru demikian materi kita pada hari ini semoga anak-anak dapat memahami materi hari ini dengan baik jangan lupa laksanakan sholat lima waktu dan selalu gunakan kata tolong dan terimakasih kepada papa dan mama. Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr.wb 🥰🙏🥰

                                      -GOOD LUCK-

SAT PAK DAN PJOK

 GURU KELAS IV.B: ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI SELASA TANGGAL 02 JUNI 2026

 

SUMATIF AKHIR TAHUN (SAT)

KELAS 4 SEMESTER GENAP

 SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG 

Selamat pagi,,,,Tabik pun
Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi sholeh sholeha kelas 4 B semoga masih tetap semangat dalam menjelankan kegiatan kita pada hari ini. Sholeh sholeha hari ini ini akan melaksanakan kegiatan Sumatif Tengah Semester ganjil nah tentunya anak - anak semua sudah siap kan. jangan lupa berdoa sebelum mengerjakan soal dan harap teliti dalam membaca soal jangan terburu - buru dan ingat ya "Kunci sukses adalah kejujuran"

baik lah selamat mengerjakan dan semangat..😍😍

Baiklah bu El akhiri Wassalamualaikum wr wb 🙏🙏

Adapun Jadwal SAT kelas 4 semester ganjil adalah sebagai berikut :

KISI-KISI PAK

- Kegiatan yang dapat memupuk rasa persatuan dan kesatuan di sekolah

- Mengamati gambar yang merupakan sikap mandiri

- Perilaku yang tidak memihak maupun tidak berat sebelah dengan didasari pada kebenaran dinamakan

- Menyebutkan 9 nilai anti korupsi ( jujur, adil, sederhana, mandiri, tanggung jawab, kerja keras, berani, peduli)

- Perbuatan atau contoh sikap jujur, mandiri, tanggung jawab, kerja keras)

- Sikap yang menunjukan kesederhanaan

- Menyebutkan manfaat kerjasama

- Contoh sikap peduli terhadap teman jika melihat ada teman yang tertimpa musibah

- Menyebutkan contoh sikap adil

- Membeli barang yang bermanfaat dan diperlukan merupakan sikap

- Gambar yang menunujkukan sikap rasa tanggung jawab.

Baiklah sholeh sholeha bu guru demikian materi kita pada hari ini semoga anak-anak dapat memahami materi hari ini dengan baik jangan lupa laksanakan sholat lima waktu dan selalu gunakan kata tolong dan terimakasih kepada papa dan mama. Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr.wb 🥰🙏🥰

SAT PENDIDIKAN PANCASILA DAN BAHASA LAMPUNG

 GURU KELAS IV.B: ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI SELASA TANGGAL 26 MEI 2026

 

SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS)

KELAS 4 SEMESTER GENAP

 SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG 

Selamat pagi,,,,Tabik pun
Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi sholeh sholeha kelas 4 B semoga masih tetap semangat dalam menjelankan kegiatan kita pada hari ini. Sholeh sholeha hari ini ini akan melaksanakan kegiatan Sumatif Tengah Semester ganjil nah tentunya anak - anak semua sudah siap kan. jangan lupa berdoa sebelum mengerjakan soal dan harap teliti dalam membaca soal jangan terburu - buru dan ingat ya "Kunci sukses adalah kejujuran"

baik lah selamat mengerjakan dan semangat..😍😍

Baiklah bu El akhiri Wassalamualaikum wr wb 🙏🙏

Adapun Jadwal SAT kelas 4 semester ganjil adalah sebagai berikut :

Berikut ini adalah Kisi-kisi dan Latihan Soal Pendidikan Pancasila:

1.Disajikan pernyataan singkat, peserta didik mampu menentukan siapa yang bertanggungjawab dalam menjaga keutuhan NKRI

2.Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik mampu menentukan contoh menjaga keutuhan NKRI di lingkungan tempat tinggal

3.Disajikan pernyataan singkat, peserta didik mampu menganalisis sikap yang tidak boleh dilakukan dengan gotong royong

4.Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menentukan sila Pancasila yang berkaitan dengan gotong royong

5.Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik mampu menyebutkan manfaat gotong royong

6.Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan lingkungan kegiatan gotong royong di lakukan

7.Disajikan pernyataan singkat, peserta didik mampu menyebutkan tarian daerah beserta daerah asalnya

8.Disajikan pernyataan singkat, peserta didik mampu menganalisis alasan menjaga keutuhan NKRI

9.Disajikan pernyataan singkat, peserta didik mampu menentukan contoh sikap menjaga keutuhan NKRI

10.Disajikan soal, peserta didik dapat menguraikan contoh gotong royong di lingkungan sekolah

11.Disajikan pernyataan singkat, peserta didik mampu menganalisis manfaat gotong royong

Baiklah sholeh sholeha bu guru demikian materi kita pada hari ini semoga anak-anak dapat memahami materi hari ini dengan baik jangan lupa laksanakan sholat lima waktu dan selalu gunakan kata tolong dan terimakasih kepada papa dan mama. Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr.wb 🥰🙏🥰

                                                            -GOOD LUCK-

SAT PAI dan B.INDONESIA

 

Senin, 25 Mei 2026

 SUMATIF AKHIR TAHUN (SAT)

KELAS 4 SEMESTER GENAP

 SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG 

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi sholeh sholeha kelas 4 B semoga masih tetap semangat dalam menjelankan kegiatan kita pada hari ini. Sholeh sholeha hari ini ini akan melaksanakan kegiatan Sumatif Akhir Semester genap nah tentunya anak - anak semua sudah siap kan. jangan lupa berdoa sebelum mengerjakan soal dan harap teliti dalam membaca soal jangan terburu - buru dan ingat ya "Kunci sukses adalah kejujuran"

baik lah selamat mengerjakan dan semangat..😍😍

Baiklah bu El akhiri Wassalamualaikum wr wb 🙏🙏

Adapun Jadwal SAS kelas 4 semester genap adalah sebagai berikut :

KISI – KISI BAHASA INDONESIA

 

1.Menyebutkan tujuan penulis, watak/ sifat, pesan, merangkum, dan menyebutkan nilai uang dalam angka dengan tepat.

2.Memahami makna infografik, contoh media cetak, contoh teks prosedur, ciri-ciri teks prosedur.

3.Mengidentifikasi  informasi , pengertian amanat, tujuan, topik, ide pokok, dan laporan suatu teks.

4.Menafsirkan makna kata, majas, rima, isi dalam puisi dan syair lagu.

5.Menentukan kalimat langsung dan tidak langsung.

6.Menganalisis konjungsi, informasi, judul, tokoh, dan sebab akibat dengan tepat.

7.Memahami pengertian fakta dan opini yang baik dan benar.

8.Memahami pengertian dogeng, cara menentukan pesan dan tujuan dongeng, menuliskan nilai uang dalam bentuk angka, asal informasi di dapat, dan pengertian teks prosedur.

 9.Memahami pengertian, menuliskan percakapan

10.Memahami pengertian fakta dan opini yang baik dan benar.

 

PENDIDIKAN PANCASILA

 GURU KELAS IV. B : ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI JUMAT TANGGAL 22 MEI 2026

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MAPEL PENDIDIKAN PANCASILA

TUJUAN PEMBELJARAN:

Murid mampu mengerjakan soal latihan tentang gotong royong dengan baik dan benar.

LATIHAN SOAL:

Pilih jawaban yang paling tepat!

---

1. Gotong royong adalah kegiatan yang dilakukan secara …
A. Sendiri
B. Bersama-sama
C. Diam-diam
D. Bergantian

---

2. Salah satu manfaat gotong royong adalah pekerjaan menjadi …
A. Lebih sulit
B. Lebih lama selesai
C. Lebih ringan dan cepat selesai
D. Membosankan

---

3. Contoh gotong royong di sekolah adalah …
A. Bermain sendiri di kelas
B. Membersihkan kelas bersama teman
C. Menyontek saat ulangan
D. Membiarkan kelas kotor

---

4. Dengan gotong royong, hubungan antarwarga menjadi …
A. Bermusuhan
B. Tidak peduli
C. Rukun dan akrab
D. Saling mengejek

---

5. Sikap yang harus dimiliki saat gotong royong adalah …
A. Malas
B. Egois
C. Kerja sama
D. Sombong

---

6. Kegiatan gotong royong mencerminkan pengamalan sila ke … Pancasila.
A. 1
B. 2
C. 3
D. 5

---

7. Jika teman sedang membersihkan halaman sekolah, sebaiknya kita …
A. Membiarkannya bekerja sendiri
B. Ikut membantu
C. Menonton saja
D. Pergi bermain

---

8. Gotong royong dapat mempererat …
A. Perselisihan
B. Permusuhan
C. Persatuan
D. Kemalasan

---

9. Contoh gotong royong di lingkungan rumah adalah …
A. Bermain game sepanjang hari
B. Membersihkan selokan bersama warga
C. Tidur saat kerja bakti
D. Membiarkan sampah berserakan

---

10. Manfaat gotong royong bagi masyarakat adalah …
A. Lingkungan menjadi kotor
B. Pekerjaan semakin berat
C. Tercipta kerukunan dan kebersamaan
D. Menimbulkan pertengkaran

DI  MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV

- LCD

- VIDEO PEMBELAJARAN

- GAMBAR-GAMBAR

*METODE PEMBELAJARAN:

- Ceramah, tanya jawab, discovery learning

R  REFLEKSI/KESIMPULAN:

---