MATEMATIKA, PENDIDIKAN PANCASILA

 GURU KELAS IV. B : ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI SELASA TANGGAL 07 APRIL 2026

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MAPEL MATEMATIKA

Tujuan Pembelajaran:

Murid dapat mengerjakan soal sumatrif harian dengan baik dan benar.

LATIHAN SOAL MATEMATIKA:

Soal Isian

1. 1 kilometer sama dengan ______ meter.
2. 1 meter sama dengan ______ centimeter.
3. 1 centimeter sama dengan ______ milimeter.
4. 5 meter sama dengan ______ centimeter.
5. 2 kilometer sama dengan ______ meter.
6. 300 centimeter sama dengan ______ meter.
7. 4 meter sama dengan ______ milimeter.
8. 7500 meter sama dengan ______ kilometer.
9. 60 milimeter sama dengan ______ centimeter.
10. 3,5 meter sama dengan ______ centimeter.

Soal Isian

1. Alat yang digunakan untuk mengukur panjang benda adalah ______.
2. Satuan baku untuk panjang dalam SI adalah ______.
3. 1 meter sama dengan ______ centimeter.
4. Alat untuk mengukur massa suatu benda adalah ______.
5. Satuan baku massa dalam SI adalah ______.
6. Waktu diukur menggunakan alat yang disebut ______.
7. 1 jam sama dengan ______ menit.
8. Alat untuk mengukur suhu adalah ______.
9. Satuan baku suhu dalam SI adalah ______.
10. Volume benda cair dapat diukur menggunakan ______.

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA

TUJUAN PEMBELAJARAN:

Setelah mempelajari materi ini, murid diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian RT, RW, Desa/Kelurahan, dan Kecamatan.

2. Menyebutkan tugas dan peran masing-masing.

3. Menunjukkan sikap gotong royong dan tanggung jawab di lingkungan sekitar.

M MATERI AJAR: RT/RW/desa/Kelurahan, dan Kecamatan

Pemerintahan di Lingkungan Sekitar

Negara kita adalah Indonesia.
Indonesia memiliki susunan pemerintahan dari pusat sampai daerah. Di lingkungan tempat tinggal kita, terdapat susunan pemerintahan paling kecil hingga lebih besar, yaitu:

RT → RW → Desa/Kelurahan → Kecamatan

---

Rukun Tetangga (RT)

1. Pengertian

RT (Rukun Tetangga) adalah organisasi masyarakat paling kecil dalam lingkungan tempat tinggal.

2. Dipimpin oleh

Ketua RT.

3. Tugas RT

• Mendata warga

• Membantu pembuatan surat pengantar

• Menjaga keamanan dan ketertiban

• Mengadakan kerja bakti

4. Contoh Sikap Sesuai Nilai Pancasila

• Gotong royong membersihkan lingkungan

• Saling membantu tetangga yang kesulitan

---

 Rukun Warga (RW)

1. Pengertian

RW (Rukun Warga) adalah gabungan dari beberapa RT.

2. Dipimpin oleh

Ketua RW.

3. Tugas RW

• Mengkoordinasikan kegiatan antar-RT

• Menyampaikan aspirasi warga

• Membantu pemerintah desa/kelurahan

---

 Desa dan Kelurahan

1. Pengertian Desa

Desa adalah wilayah yang biasanya berada di daerah pedesaan.

Dipimpin oleh

Kepala Desa (dipilih oleh warga).

Tugas Kepala Desa

• Mengatur pemerintahan desa

• Mengelola pembangunan desa

• Melayani masyarakat

---

2. Pengertian Kelurahan

Kelurahan adalah wilayah yang biasanya berada di daerah perkotaan.

Dipimpin oleh

Lurah (ditunjuk oleh pemerintah).

Tugas Lurah

• Memberikan pelayanan masyarakat

• Mengatur administrasi

• Menjaga ketertiban lingkungan

---

 Kecamatan

1. Pengertian

Kecamatan adalah gabungan dari beberapa desa dan/atau kelurahan.

2. Dipimpin oleh

Camat.

3. Tugas Camat

• Mengawasi jalannya pemerintahan desa/kelurahan

• Membina ketertiban dan pembangunan

• Melayani administrasi masyarakat

---

Hubungan RT, RW, Desa/Kelurahan, dan Kecamatan

Urutan struktur pemerintahan daerah dari kecil ke besar:

RT → RW → Desa/Kelurahan → Kecamatan → Kabupaten/Kota → Provinsi → Pemerintah Pusat

Contoh:
Jika seseorang ingin membuat KTP:

1. Meminta surat pengantar dari RT

2. Disahkan oleh RW

3. Diproses di Kelurahan/Desa

---

Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Bermasyarakat

Sebagai warga negara Indonesia, kita mengamalkan nilai-nilai Pancasila dengan cara:

1. Sila 1 → Menghormati perbedaan agama

2. Sila 2 → Saling membantu tetangga

3. Sila 3 → Menjaga persatuan lingkungan

4. Sila 4 → Bermusyawarah saat mengambil keputusan

5. Sila 5 → Berlaku adil kepada semua warga

---

Contoh Soal Latihan

Pilihan Ganda

1. RT merupakan organisasi masyarakat yang paling ....
   a. besar
   b. kecil
   c. tinggi
   d. luas

2. Desa dipimpin oleh ....
   a. Camat
   b. Lurah
   c. Kepala Desa
   d. Ketua RW

---

Isian

1. Gabungan beberapa RT disebut __________.

2. Kecamatan dipimpin oleh __________.

---

 Kesimpulan

• RT dan RW adalah organisasi masyarakat di lingkungan tempat tinggal.

• Desa dan Kelurahan merupakan wilayah administratif di bawah Kecamatan.

• Kecamatan terdiri atas beberapa Desa/Kelurahan.

• Semua memiliki peran penting dalam melayani masyarakat.

• Kita harus aktif dan bertanggung jawab sebagai warga negara.

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL MATEMATIKA, PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV

- LCD

- VIDEO PEMBELAJARAN

- GAMBAR-GAMBAR

*METODE PEMBELAJARAN:

- Ceramah, tanya jawab, PBL

R  REFLEKSI/KESIMPULAN:

MATEMATIKA, BAHASA INDONESIA

  GURU KELAS IV. B : ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI SENIN TANGGAL 06 APRIL 2026

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MAPEL MATEMATIKA

Tujuan Pembelajaran:

1.  Murid dapat menjelaskan pengerttian satuan baku dan tidak baku

     satuan baku.

2. Murid dapat menyebutkan satuan baku untuk panjang (cm, m, km).

3. Murid dapat mengukur panjang benda menggunakan satuan baku (misalnya, cm,dan m).

4. Murid dapat melakukan pengukuran panjang benda menggunakan satuan baku. 

MATERI AJAR; SATUAN BAKU DAN TIDAK BAKU

A. Pengertian Satuan

Satuan adalah alat ukur yang digunakan untuk menyatakan ukuran suatu benda atau kejadian.

Contoh:

• Mengukur panjang meja

• Mengukur berat buah

• Mengukur waktu belajar

B. Satuan Tidak Baku

1. Pengertian

Satuan tidak baku adalah satuan yang tidak memiliki standar tetap dan hasil pengukurannya bisa berbeda-beda tergantung orang yang mengukur.

2. Ciri-ciri

• Tidak memiliki ukuran yang pasti

• Hasil pengukuran bisa berbeda

• Biasanya menggunakan anggota tubuh atau benda di sekitar

3. Contoh

• Jengkal

• Hasta

• Langkah

• Depa

• Gelas

• Sendok

4. Contoh Penggunaan

• Panjang meja = 5 jengkal

• Lebar kelas = 10 langkah

• Air = 2 gelas

⚠ Mengapa hasilnya bisa berbeda?
Karena ukuran jengkal atau langkah setiap orang tidak sama.

C. Satuan Baku

1. Pengertian

Satuan baku adalah satuan yang memiliki standar tetap dan berlaku umum sehingga hasil pengukuran akan sama meskipun dilakukan oleh orang yang berbeda.

Satuan baku mengacu pada sistem satuan internasional (SI).

2. Ciri-ciri

• Memiliki standar yang jelas

• Hasil pengukuran sama

• Diakui secara internasional

D. Macam-macam Satuan Baku

1. Satuan Panjang

• Milimeter (mm)

• Sentimeter (cm)

• Meter (m)

• Kilometer (km)

Alat ukur: penggaris, meteran

2. Satuan Berat

• Gram (g)

• Kilogram (kg)

• Ons

Alat ukur: timbangan

3. Satuan Waktu

• Detik

• Menit

• Jam

Alat ukur: jam, stopwatch

4. Satuan Volume

• Liter (L)

• Mililiter (mL)

Alat ukur: gelas ukur

E. Perbedaan Satuan Baku dan Tidak Baku

Satuan Tidak Baku	Satuan Baku
Tidak tetap	Tetap
Hasil bisa berbeda	Hasil sama
Tidak standar	Standar internasional
Contoh: jengkal	Contoh: meter

F. Contoh Soal Latihan

Pilihan Ganda

1. Panjang pensil sebaiknya diukur menggunakan ....
   a. Jengkal
   b. Meter
   c. Langkah
   d. Depa

2. Berat beras diukur menggunakan satuan ....
   a. Meter
   b. Kilogram
   c. Jam
   d. Langkah

Isian

1. Satuan yang memiliki ukuran tetap disebut satuan ___

2. Contoh satuan tidak baku adalah ____

G. Kesimpulan

• Satuan tidak baku tidak memiliki ukuran tetap.

• Satuan baku memiliki standar dan berlaku umum.

• Untuk hasil pengukuran yang tepat dan sama, kita harus menggunakan satuan baku.

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Materi Ajar: UNSUR INTRINSIK

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, murid mampu:

Murid mengidentifikasi dan memahami unsur instrinsik pada teks atau cerita ( Tema, Tokoh, latar, amanat)

Pengertian Unsur Intrinsik

Unsur intrinsik adalah unsur-unsur yang membangun karya sastra dari dalam. Unsur ini sangat penting karena menentukan isi, jalan cerita, dan keindahan suatu karya seperti cerpen, novel, atau drama.

Macam-Macam Unsur Intrinsik

1. Tema

Tema adalah ide pokok atau gagasan utama dalam sebuah cerita.

Contoh: persahabatan, cinta, perjuangan, kejujuran.

2. Tokoh dan Penokohan

Tokoh: pelaku dalam cerita.

Penokohan: cara pengarang menggambarkan sifat tokoh.

Jenis tokoh:

Protagonis (tokoh baik)

Antagonis (tokoh jahat)

Tritagonis (penengah)

3. Alur (Plot)

Alur adalah rangkaian peristiwa dalam cerita.

Jenis alur:

Maju (progresif)

Mundur (flashback)

Campuran

Tahapan alur:

Pengenalan

Konflik

Klimaks

Antiklimaks

Penyelesaian

4. Latar (Setting)

Latar adalah keterangan tempat, waktu, dan suasana dalam cerita.

Jenis latar:

Tempat (misalnya: sekolah, rumah)

Waktu (pagi, malam, tahun tertentu)

Suasana (sedih, tegang, bahagia)

5. Sudut Pandang

Sudut pandang adalah posisi pengarang dalam menyampaikan cerita.

Jenisnya:

Orang pertama (“aku”, “saya”)

Orang ketiga (“dia”, “mereka”)

6. Amanat

Amanat adalah pesan moral yang ingin disampaikan oleh pengarang kepada pembaca.

Contoh: kita harus jujur, jangan menyerah, hormati orang tua.

7. Gaya Bahasa

Gaya bahasa adalah cara pengarang menyampaikan cerita agar menarik, misalnya menggunakan majas:

Metafora

Personifikasi

Simile

Kesimpulan

Unsur intrinsik terdiri dari tema, tokoh, alur, latar, sudut pandang, amanat, dan gaya bahasa. Semua unsur ini saling berkaitan dan membentuk sebuah karya sastra yang utuh.

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL MATEMATIKA, BAHASA INDONESIA KELAS IV

- LCD

- VIDEO PEMBELAJARAN

- GAMBAR-GAMBAR

- METERAN

*METODE PEMBELAJARAN:

- Ceramah, tanya jawab, PBL

R  REFLEKSI/KESIMPULAN:

IPAS, BAHASA INDONESIA

 GURU KELAS IV. B : ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI KAMIS TANGGAL 02 APRIL 2026

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha.

 MATA PELAJARAN IPAS

TUJUAN PEMBELAJARAN:

1.Murid mampu Memberikan contoh upaya pelestarian budaya di lingkungan sekitar.

MATERI AJAR: PELESTARIAN BUDAYA DI LINGKUNGAN SEKITAR

Pengertian Budaya

Budaya adalah segala sesuatu yang dihasilkan oleh manusia, seperti:

• Adat istiadat
• Bahasa daerah
• Tarian tradisional
• Pakaian adat
• Makanan khas

Budaya merupakan warisan dari generasi sebelumnya yang harus dijaga dan dilestarikan.

---

 Contoh Budaya di Lingkungan Sekitar

Beberapa contoh budaya yang sering kita temui:

• Menggunakan bahasa daerah dalam percakapan
• Upacara adat
• Tarian tradisional
• Lagu daerah
• Makanan khas daerah

---

Upaya Pelestarian Budaya

Berikut beberapa cara melestarikan budaya di lingkungan sekitar:

1. Mempelajari Budaya Daerah

• Belajar bahasa daerah
• Mengenal tarian dan lagu tradisional

2. Mengikuti Kegiatan Budaya

• Ikut serta dalam upacara adat
• Menghadiri pertunjukan seni

3. Menggunakan Produk Budaya

• Memakai pakaian adat pada acara tertentu
• Mengonsumsi makanan khas daerah

4. Mengajarkan Budaya kepada Orang Lain

• Berbagi pengetahuan kepada teman
• Mengenalkan budaya kepada generasi muda

5. Menjaga dan Menghormati Budaya

• Tidak merusak benda budaya
• Menghargai perbedaan budaya

---

 Contoh Situasi Sehari-hari

Situasi 1:

Rina belajar tari tradisional di sekolah
Termasuk: Melestarikan budaya

Situasi 2:

Budi lebih memilih budaya luar dan melupakan budaya daerah
Termasuk: Tidak melestarikan budaya

---

 Aktivitas Pembelajaran

 Latihan 1: Sebutkan Contoh

Tuliskan 3 contoh budaya di lingkunganmu!

---

Latihan 2: Diskusi Kelompok

Diskusikan:

• Bagaimana cara menjaga budaya di daerahmu?
• Mengapa budaya harus dilestarikan?

---

 Latihan 3: Kreativitas

• Menggambar pakaian adat
• Menampilkan tarian daerah sederhana

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

TUJUAN PEMBELAJARAN

- Melalui kegiatan diskusi memilih kendaraan, peserta didik dapat mempresentasikan topik dengan antusias dan intonasi yang menarik.

Materi Bahasa Indonesia: Presentasi Melalui Diskusi Memilih Kendaraan

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan diskusi memilih kendaraan, peserta didik mampu:

Menyusun ide secara runtut.

Mempresentasikan topik dengan penuh antusias.

Menggunakan intonasi yang menarik dan jelas saat berbicara.

B. Pengertian Diskusi

Diskusi adalah kegiatan bertukar pikiran untuk membahas suatu topik tertentu guna mencapai kesepakatan atau pemahaman bersama.

Dalam materi ini, topik diskusi adalah memilih kendaraan yang tepat berdasarkan kebutuhan.

C. Langkah-Langkah Diskusi

Menentukan topik

Contoh: Memilih kendaraan yang paling sesuai untuk ke sekolah.

Membentuk kelompok

Setiap kelompok terdiri dari beberapa peserta didik.

Mengumpulkan pendapat

Misalnya:

Sepeda (hemat dan sehat)

Motor (cepat dan praktis)

Angkutan umum (murah dan aman)

Menyimpulkan hasil diskusi

Kelompok menentukan pilihan terbaik beserta alasannya.

D. Teknik Presentasi yang Baik

Agar presentasi menarik, perhatikan hal berikut:

1. Antusias dalam berbicara

Tunjukkan semangat saat menyampaikan materi.

Gunakan ekspresi wajah yang sesuai.

2. Intonasi yang jelas dan bervariasi

Naik-turunkan nada suara agar tidak monoton.

Tekankan bagian penting.

3. Artikulasi yang tepat

Ucapkan kata dengan jelas agar mudah dipahami.

4. Kontak mata

Lihat audiens, jangan hanya membaca teks.

E. Contoh Hasil Presentasi

“Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Kami dari kelompok 2 akan mempresentasikan hasil diskusi tentang memilih kendaraan.

Menurut hasil diskusi kami, kendaraan yang paling tepat untuk ke sekolah adalah sepeda. Hal ini karena sepeda ramah lingkungan, menyehatkan tubuh, dan tidak memerlukan biaya bahan bakar.

Namun, untuk jarak yang jauh, motor bisa menjadi pilihan karena lebih cepat dan efisien.

Demikian hasil diskusi kami. Terima kasih.”

Materi Bahasa Indonesia Kelas 4

Topik: Mengidentifikasi dan Menjelaskan Kata Baru dalam Teks

Teks: “Hilang di Jam Gadang”

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, murid mampu:

Mengidentifikasi kata-kata baru dalam teks yang dibaca

Menjelaskan arti kata-kata baru tersebut dengan benar

Menggunakan kata baru dalam kalimat sederhana

📖 Teks Bacaan

Hilang di Jam Gadang

Pada liburan sekolah, Rani pergi ke Bukittinggi bersama keluarganya. Mereka mengunjungi Jam Gadang yang sangat terkenal. Suasana di sekitar sangat ramai oleh wisatawan.

Saat berjalan-jalan, Rani terpukau melihat bangunan tinggi dengan jam besar di atasnya. Ia berhenti sejenak untuk mengamati ukiran yang indah.

Namun, karena terlalu asyik melihat-lihat, Rani tidak sadar bahwa ia terpisah dari keluarganya. Rani mulai panik dan kebingungan.

Seorang petugas menghampiri Rani dan menenangkannya. Petugas itu membantu Rani menemukan keluarganya melalui pengeras suara.

Akhirnya, Rani bertemu kembali dengan keluarganya. Ia merasa lega dan berjanji tidak akan berjalan sendiri lagi.

🔍 Mengidentifikasi Kata Baru

Kata baru adalah kata yang belum dipahami maknanya oleh pembaca.

Contoh kata baru dalam teks:

Terpukau

Mengamati

Terpisah

Panik

Petugas

Pengeras suara

Lega

📚 Menjelaskan Arti Kata

Kata Arti

Terpukau Sangat kagum

Mengamati Melihat dengan teliti

Terpisah Tidak bersama lagi

Panik Bingung dan takut

Petugas Orang yang bekerja membantu atau menjaga

Pengeras suara Alat untuk memperbesar suara

Lega Perasaan tenang setelah cemas

✏️ Contoh Penggunaan Kata

Rani terpukau melihat keindahan Jam Gadang.

Ia mengamati ukiran dengan teliti.

Rani merasa panik saat terpisah dari keluarganya.

Setelah bertemu kembali, ia merasa lega.

📝 Latihan

A. Menentukan Arti Kata

Jawablah pertanyaan berikut:

Apa arti kata terpukau?

Apa arti kata panik?

Apa yang dimaksud dengan pengeras suara?

B. Membuat Kalimat

Buatlah kalimat menggunakan kata berikut:

Terpisah

Mengamati

Lega

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL IPAS, BAHASA INDONESIA KELAS IV

- LCD

- VIDEO PEMBELAJARAN

- GAMBAR-GAMBAR

*METODE PEMBELAJARAN:

- Ceramah, tanya jawab, PBL

R  REFLEKSI/KESIMPULAN:

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran hari ini berjalan dengan baik di mana hari ini anak-anak belajar tentang para melestarikan budaya yang ada di lingkungan sekitar dan mencari kosakata atau arti kata dalam teks bacaan menggunakan kamus bahasa Indonesia titik Dalam hal ini anak-anak belajar dengan semangat dan memahami apa yang diajarkan guru menjelaskan Bagaimana cara melihat arti kata menggunakan kamus bahasa Indonesia.

IPAS DAN SENI RUPA

 GURU KELAS IV. B : ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI RABU TANGGAL 01 APRIL 2026

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MAPEL SENI RUPA

TUJUAN PEMBELAJARAN

Murid dapat  Menjelaskan karakteristik alat dan bahan yang ada di lingkungan sekitar yang dapat digunakan untuk berkarya.

MATERI AJAR: JENIS ALAT SENI RUPA BAHAN AlAM DAN BUATAN

A. Pengertian Alat dan Bahan Seni Rupa

Alat dan bahan seni rupa adalah segala sesuatu yang digunakan untuk membuat karya seni rupa, seperti gambar, lukisan, kolase, atau kerajinan.

• Alat seni rupa: benda yang digunakan untuk membantu proses berkarya.

• Bahan seni rupa: benda yang digunakan sebagai media utama dalam berkarya.

---

B. Bahan Alam

Bahan alam adalah bahan yang berasal dari alam dan dapat digunakan untuk membuat karya seni rupa.

Contoh Bahan Alam dalam Seni Rupa:

1. Daun → kolase, cetak daun

2. Biji-bijian (jagung, kacang hijau, beras) → kolase

3. Kayu → ukiran, kerajinan

4. Batu → lukisan batu, mozaik

5. Tanah liat → patung, gerabah

6. Pasir → lukisan pasir

7. Kulit kerang → hiasan dan kolase

Kelebihan Bahan Alam:

• Mudah ditemukan

• Ramah lingkungan

• Memberikan kesan alami pada karya

---

MATA PELAJARAN IPAS

TUJUAN PEMBELAJARAN: 

Murid mampu menjelaskan pengertian kebutuhan dan keinginan.

Murid mampu mengidentifikasi kebutuhan dan keinginan.

MATERI AJAR: KEINGINAN DAN KEBUTUHAN

A. Pengertian Kebutuhan

Kebutuhan adalah segala sesuatu yang harus dipenuhi oleh manusia agar dapat hidup dengan baik dan bertahan hidup.

Ciri-ciri kebutuhan:

• Bersifat penting dan mendesak
• Jika tidak dipenuhi, dapat mengganggu kehidupan
• Berkaitan dengan kelangsungan hidup

Contoh kebutuhan:

• Makan dan minum
• Pakaian
• Tempat tinggal (rumah)
• Pendidikan

---

B. Pengertian Keinginan

Keinginan adalah segala sesuatu yang ingin dimiliki manusia, tetapi tidak harus dipenuhi untuk bertahan hidup.

Ciri-ciri keinginan:

• Tidak mendesak
• Jika tidak terpenuhi, tidak mengganggu kelangsungan hidup
• Dipengaruhi oleh selera dan gaya hidup

Contoh keinginan:

• Membeli mainan baru
• Smartphone terbaru
• Liburan ke tempat wisata
• Makanan mahal atau kekinian

---

C. Perbedaan Kebutuhan dan Keinginan

Kebutuhan	Keinginan
Harus dipenuhi	Tidak harus dipenuhi
Bersifat mendesak	Tidak mendesak
Untuk kelangsungan hidup	Untuk kesenangan
Contoh: makan, rumah	Contoh: mainan, gadget

---

D. Mengidentifikasi Kebutuhan dan Keinginan

Mengidentifikasi artinya menentukan apakah sesuatu termasuk kebutuhan atau keinginan.

Cara mengidentifikasi:

1. Tanyakan: Apakah ini penting untuk hidup?
2. Tanyakan: Apa yang terjadi jika tidak terpenuhi?
3. Tentukan prioritas (mana yang lebih penting)

---

E. Contoh Identifikasi

Barang	Kebutuhan / Keinginan	Alasan
Nasi	Kebutuhan	Untuk makan dan bertahan hidup
Sepatu sekolah	Kebutuhan	Digunakan untuk sekolah
Mainan	Keinginan	Hanya untuk hiburan
Es krim	Keinginan	Tidak wajib

---

F. Latihan Siswa

1. Pilih mana kebutuhan dan keinginan:

• Buku tulis
• Permen
• Air minum
• Video game

2. Jawab pertanyaan:

• Mengapa kita harus mendahulukan kebutuhan?
• Apa akibatnya jika kita lebih mementingkan keinginan?

---

G. Kesimpulan

• Kebutuhan adalah sesuatu yang harus dipenuhi untuk hidup.
• Keinginan adalah sesuatu yang tidak wajib dipenuhi.
• Kita harus mendahulukan kebutuhan daripada keinginan agar hidup lebih teratur.

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL IPAS, SENI RUPA

 KELAS IV

- LCD

- BUKU GAMBAR

- LEM

- DAUN KERING DAN DAUN SEGAR

- GUNTING

- GAMBAR

*METODE PEMBELAJARAN:

- Penugasan, tanya jawab, PBL, Ceramah

Reflleksi kegiatan pembelajaran hari ini :

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran hari ini berjalan dengan baik dan penuh semangat di mana hari ini anak-anak mengerjakan kolase dari daun kering dan daun yang masih hijau dari gambar ini kolase ini anak-anak membuat bermacam-macam bentuk gambar ada yang kura-kura kupu-kupu pemandangan siput rumah dan lain-lain.

Berikut dokumentasi kegiatan pembelajaran hari ini: