MATEMATIKA, SENI RUPA, IPAS

 GURU KELAS IV. B : ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI SELASA 21 JULI TANGGAL 2026

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MAPEL MATEMATIKA

Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik dapat menentukan nilai tempat, menguraikan bilangan ke dalam bentuk nilai dan menyusun bilangan dari bentuk uraian nilai tempat dengan baik.

MATERI AJAR: 

Menentukan nilai tempat (satuan, puluhan, ratusan, ribuan), Menguraikan bilangan ke dalam bentuk nilai tempat, Menyusun bilangan dari bentuk uraian nilai tempat.

A. Pengertian Nilai Tempat

Nilai tempat adalah nilai suatu angka berdasarkan letaknya dalam sebuah bilangan.

Tabel Nilai Tempat

Nilai Tempat	Nilai
Ribuan	1.000
Ratusan	100
Puluhan	10
Satuan	1

Contoh

Bilangan 4.582

Angka	Nilai Tempat	Nilai
4	Ribuan	4.000
5	Ratusan	500
8	Puluhan	80
2	Satuan	2

---

B. Menguraikan Bilangan Menjadi Nilai Tempat

Menguraikan bilangan berarti memisahkan bilangan sesuai nilai tempatnya.

Contoh 1

Bilangan 3.456

= 3.000 + 400 + 50 + 6

---

Contoh 2

Bilangan 7.821

= 7.000 + 800 + 20 + 1

---

Contoh 3

Bilangan 2.040

= 2.000 + 0 + 40 + 0

---

C. Menyusun Bilangan dari Bentuk Uraian

Perhatikan nilai setiap tempat, kemudian gabungkan menjadi satu bilangan.

Contoh 1

2.000 + 500 + 30 + 8

= 2.538

---

Contoh 2

6.000 + 400 + 70 + 5

= 6.475

---

Contoh 3

1.000 + 300 + 0 + 9

= 1.309

---

Contoh Soal

A. Menentukan Nilai Tempat

1. Bilangan 5.372

• Angka 5 berada pada tempat ribuan.
• Angka 3 berada pada tempat ratusan.
• Angka 7 berada pada tempat puluhan.
• Angka 2 berada pada tempat satuan.

---

2. Bilangan 8.146

• Nilai angka 8 = 8.000
• Nilai angka 1 = 100
• Nilai angka 4 = 40
• Nilai angka 6 = 6

---

B. Menguraikan Bilangan

1. 4.735 = 4.000 + 700 + 30 + 5
2. 9.281 = 9.000 + 200 + 80 + 1
3. 6.540 = 6.000 + 500 + 40 + 0

---

C. Menyusun Bilangan

1. 3.000 + 400 + 20 + 6 = 3.426
2. 8.000 + 100 + 90 + 4 = 8.194
3. 5.000 + 600 + 0 + 7 = 5.607

---

Latihan

A. Tentukan Nilai Tempat!

1. Bilangan 4.126
2. Bilangan 7.953
3. Bilangan 2.418

---

B. Uraikan Bilangan!

1. 5.678 = ...
2. 3.240 = ...
3. 8.019 = ...

---

C. Susun Menjadi Bilangan!

1. 2.000 + 300 + 70 + 8 = ...
2. 7.000 + 500 + 40 + 1 = ...
3. 9.000 + 100 + 20 + 6 = ...

MATA PELAJARAN: SENI RUPA

TUJUAN PEMBELAJARAN:

Peserta didik mampu mengenal unsur-unsur rupa dengan baik.

MATERI AJAR: MENGENAL UNSUR-UNSUR RUPA

Pengertian Unsur-Unsur Rupa

Unsur-unsur rupa adalah bagian-bagian dasar yang membentuk sebuah karya seni rupa. Seperti huruf yang membentuk kata, unsur-unsur rupa membentuk gambar atau karya seni sehingga menjadi indah dan bermakna.

---

Macam-Macam Unsur Rupa

1. Titik

Titik merupakan unsur rupa yang paling sederhana.

Titik dapat dibuat menggunakan pensil, spidol, kuas, atau alat lainnya.

Contoh

• Titik hujan
• Titik pada motif batik
• Bintang-bintang di langit

Fungsi titik:

• Membentuk garis.
• Memberikan tekstur.
• Menjadi pusat perhatian pada gambar.

---

2. Garis

Garis adalah kumpulan titik yang saling berhubungan.

Jenis-jenis garis

• Garis lurus
• Garis lengkung
• Garis zigzag
• Garis bergelombang
• Garis putus-putus

Fungsi garis:

• Membatasi bentuk.
• Menunjukkan arah.
• Memberi kesan gerak.

---

3. Bentuk (Shape)

Bentuk adalah hasil pertemuan beberapa garis.

Contoh bentuk

• Lingkaran
• Persegi
• Persegi panjang
• Segitiga
• Oval

Bentuk dapat dibedakan menjadi:

• Bentuk geometris, seperti lingkaran dan persegi.
• Bentuk organik, seperti daun, awan, bunga, atau hewan.

---

4. Bidang

Bidang merupakan bentuk yang memiliki panjang dan lebar.

Contohnya:

• Permukaan meja
• Kertas gambar
• Layang-layang
• Daun

Bidang dapat berupa:

• Bidang geometris
• Bidang tidak beraturan

---

5. Warna

Warna membuat karya menjadi lebih menarik.

Jenis warna

Warna Primer

• Merah
• Kuning
• Biru

Warna Sekunder

Campuran dua warna primer.

Contoh:

• Merah + Kuning = Jingga
• Kuning + Biru = Hijau
• Merah + Biru = Ungu

Warna Tersier

Campuran warna primer dan sekunder.

---

6. Tekstur

Tekstur adalah keadaan permukaan suatu benda yang dapat dilihat atau diraba.

Contoh tekstur

• Kasar (batu, kulit pohon)
• Halus (kaca, kain sutra)
• Licin
• Berbulu

Tekstur membuat karya terlihat lebih nyata.

---

7. Ruang

Ruang adalah kesan luas atau kedalaman pada sebuah karya.

Contoh:

• Gambar jalan yang tampak jauh.
• Gambar gunung di belakang rumah.

Pada karya dua dimensi, ruang hanya berupa kesan.

Pada karya tiga dimensi, ruang benar-benar memiliki panjang, lebar, dan tinggi.

---

Contoh Unsur Rupa dalam Kehidupan Sehari-hari

Benda	Unsur Rupa yang Terlihat
Bunga	Warna, garis, bentuk
Bola	Bentuk, warna
Rumah	Garis, bidang, bentuk
Pohon	Garis, tekstur, warna
Pelangi	Warna

---

Langkah-Langkah Mengamati Unsur Rupa

1. Amati sebuah gambar.
2. Perhatikan garis yang digunakan.
3. Amati bentuk-bentuknya.
4. Sebutkan warna yang terlihat.
5. Perhatikan teksturnya.
6. Tentukan unsur rupa yang paling menonjol.

---

Contoh Soal

A. Pilihan Ganda

1. Unsur rupa yang paling sederhana adalah ....

a. Garis

b. Warna

c. Titik

d. Tekstur

2. Warna merah, kuning, dan biru disebut warna ....

a. Sekunder

b. Primer

c. Tersier

d. Netral

3. Permukaan batu termasuk tekstur ....

a. Halus

b. Kasar

c. Licin

d. Lembut

4. Lingkaran merupakan contoh ....

a. Warna

b. Tekstur

c. Bentuk

d. Ruang

5. Garis yang naik turun disebut garis ....

a. Lurus

b. Lengkung

c. Zigzag

d. Putus-putus

MATA PELAJARAN: IPAS

TUJUAN PEMBELAJARAN:

Peserta didik mampu menjelaskan sumber energi dalam kehidupan sehari-hari.

MATERI AJAR: SUMBER ENERGI

A. Pengertian Energi

Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau membuat sesuatu bergerak, berubah, atau bekerja.

Tanpa energi, manusia, hewan, tumbuhan, dan berbagai alat tidak dapat berfungsi dengan baik.

Contoh penggunaan energi

• Lampu menyala karena menggunakan energi listrik.
• Kipas angin berputar karena menggunakan energi listrik.
• Mobil bergerak karena menggunakan bahan bakar.
• Manusia dapat berlari karena memperoleh energi dari makanan.

---

B. Pengertian Sumber Energi

Sumber energi adalah segala sesuatu yang dapat menghasilkan energi untuk digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Sumber energi ada yang berasal dari alam dan ada pula yang dihasilkan melalui pengolahan oleh manusia.

---

C. Jenis-Jenis Sumber Energi

1. Matahari

Matahari merupakan sumber energi terbesar bagi kehidupan di Bumi.

Manfaat

• Memberikan cahaya.
• Memberikan panas.
• Membantu tumbuhan membuat makanan melalui fotosintesis.
• Mengeringkan pakaian.
• Menghasilkan listrik melalui panel surya.

---

2. Air

Air yang mengalir memiliki energi gerak.

Manfaat

• Menggerakkan turbin pembangkit listrik tenaga air (PLTA).
• Mengairi sawah.
• Menggerakkan kincir air.

---

3. Angin

Angin merupakan udara yang bergerak.

Manfaat

• Menggerakkan kincir angin.
• Menghasilkan listrik pada pembangkit listrik tenaga bayu (PLTB).
• Membantu perahu layar bergerak.
• Mengeringkan hasil panen.

---

4. Bahan Bakar Minyak (BBM)

BBM berasal dari minyak bumi yang diolah.

Contoh

• Bensin
• Solar
• Minyak tanah

Manfaat

• Menggerakkan kendaraan.
• Menyalakan mesin.
• Memasak (minyak tanah).

---

5. Gas Alam

Gas alam digunakan sebagai bahan bakar yang lebih bersih dibandingkan beberapa jenis bahan bakar lainnya.

Manfaat

• Memasak.
• Bahan bakar industri.
• Pembangkit listrik.

---

6. Batu Bara

Batu bara merupakan sumber energi fosil yang banyak dimanfaatkan untuk menghasilkan listrik.

Manfaat

• Bahan bakar pembangkit listrik.
• Bahan bakar industri.

---

7. Makanan

Makanan merupakan sumber energi bagi manusia dan hewan.

Contoh

• Nasi
• Roti
• Sayur
• Buah
• Daging
• Telur

Energi dari makanan membantu tubuh untuk:

• Belajar
• Bermain
• Berolahraga
• Berpikir
• Tumbuh dan berkembang

A. Pengertian Energi

Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau membuat sesuatu bergerak, berubah, atau bekerja.

Tanpa energi, manusia, hewan, tumbuhan, dan berbagai alat tidak dapat berfungsi dengan baik.

Contoh penggunaan energi

• Lampu menyala karena menggunakan energi listrik.
• Kipas angin berputar karena menggunakan energi listrik.
• Mobil bergerak karena menggunakan bahan bakar.
• Manusia dapat berlari karena memperoleh energi dari makanan.

---

B. Pengertian Sumber Energi

Sumber energi adalah segala sesuatu yang dapat menghasilkan energi untuk digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Sumber energi ada yang berasal dari alam dan ada pula yang dihasilkan melalui pengolahan oleh manusia.

---

C. Jenis-Jenis Sumber Energi

1. Matahari

Matahari merupakan sumber energi terbesar bagi kehidupan di Bumi.

Manfaat

• Memberikan cahaya.
• Memberikan panas.
• Membantu tumbuhan membuat makanan melalui fotosintesis.
• Mengeringkan pakaian.
• Menghasilkan listrik melalui panel surya.

---

2. Air

Air yang mengalir memiliki energi gerak.

Manfaat

• Menggerakkan turbin pembangkit listrik tenaga air (PLTA).
• Mengairi sawah.
• Menggerakkan kincir air.

---

3. Angin

Angin merupakan udara yang bergerak.

Manfaat

• Menggerakkan kincir angin.
• Menghasilkan listrik pada pembangkit listrik tenaga bayu (PLTB).
• Membantu perahu layar bergerak.
• Mengeringkan hasil panen.

---

4. Bahan Bakar Minyak (BBM)

BBM berasal dari minyak bumi yang diolah.

Contoh

• Bensin
• Solar
• Minyak tanah

Manfaat

• Menggerakkan kendaraan.
• Menyalakan mesin.
• Memasak (minyak tanah).

---

5. Gas Alam

Gas alam digunakan sebagai bahan bakar yang lebih bersih dibandingkan beberapa jenis bahan bakar lainnya.

Manfaat

• Memasak.
• Bahan bakar industri.
• Pembangkit listrik.

---

6. Batu Bara

Batu bara merupakan sumber energi fosil yang banyak dimanfaatkan untuk menghasilkan listrik.

Manfaat

• Bahan bakar pembangkit listrik.
• Bahan bakar industri.

---

7. Makanan

Makanan merupakan sumber energi bagi manusia dan hewan.

Contoh

• Nasi
• Roti
• Sayur
• Buah
• Daging
• Telur

Energi dari makanan membantu tubuh untuk:

• Belajar
• Bermain
• Berolahraga
• Berpikir
• Tumbuh dan berkembang

LATIHAN SOAL:

 Jawablah Pertanyaan Berikut!

1. Apa yang dimaksud dengan sumber energi?
2. Mengapa matahari disebut sumber energi terbesar di Bumi?
3. Sebutkan empat sumber energi yang ada di sekitar kita!
4. Apa manfaat air sebagai sumber energi?

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL MATEMATIKA, IPAS, SENI RUPA KELAS IV

- LCD

- VIDEO PEMBELAJARAN

- GAMBAR-GAMBAR

- KARTU ANGKA

- SENTER

- KIPAS ANGIN

*METODE PEMBELAJARAN:

- Ceramah, tanya jawab, Discocery Learning

R  REFLEKSI/KESIMPULAN:

MATEMATIKA, BAHASA INDONESIA

  GURU KELAS IV. B : ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI SENIN 20 JULI TANGGAL 2026

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MAPEL MATEMATIKA

Tujuan Pembelajaran:

Menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000;

MATERI AJAR: 

Menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000

Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya.

A. Pengertian Bilangan Cacah

Bilangan cacah adalah bilangan yang dimulai dari 0 kemudian bertambah satu demi satu tanpa batas.

Contoh:
0, 1, 2, 3, 4, 5, ..., 9.998, 9.999, 10.000.

---

B. Membaca Bilangan Cacah

Perhatikan contoh berikut.

Lambang Bilangan	Cara Membaca
145	seratus empat puluh lima
980	sembilan ratus delapan puluh
1.256	seribu dua ratus lima puluh enam
3.409	tiga ribu empat ratus sembilan
5.680	lima ribu enam ratus delapan puluh
7.031	tujuh ribu tiga puluh satu
8.999	delapan ribu sembilan ratus sembilan puluh sembilan
10.000	sepuluh ribu

Perhatikan!

• Gunakan kata seribu, bukan satu ribu.
• Bilangan 1.000 dibaca seribu.
• Bilangan 100 dibaca seratus.

---

C. Menuliskan Bilangan

Contoh:

• Dua ribu tiga ratus lima belas → 2.315
• Empat ribu tujuh puluh dua → 4.072
• Delapan ribu enam ratus sembilan puluh satu → 8.691
• Sembilan ribu sembilan ratus sembilan puluh sembilan → 9.999
• Sepuluh ribu → 10.000

---

D. Langkah Membaca Bilangan

Contoh bilangan 6.428

1. Angka ribuan = 6 → enam ribu
2. Angka ratusan = 4 → empat ratus
3. Angka puluhan = 2 → dua puluh
4. Angka satuan = 8 → delapan

Jadi dibaca:

Enam ribu empat ratus dua puluh delapan

---

E. Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

• Jumlah buku di perpustakaan adalah 4.265 buku.
• Jumlah penduduk suatu desa sebanyak 8.520 orang.
• Sekolah memiliki 1.450 siswa.

---

Contoh Soal

Contoh 1

Tuliskan cara membaca bilangan berikut.

3.285

Jawaban:

Tiga ribu dua ratus delapan puluh lima.

---

Contoh 2

Tuliskan lambang bilangan berikut.

Lima ribu tujuh ratus empat belas

Jawaban:

5.714

A. Pengertian Mengurutkan Bilangan

Mengurutkan bilangan adalah menyusun beberapa bilangan berdasarkan besar nilainya.

Ada dua cara mengurutkan bilangan, yaitu:

• Urutan naik (ascending): dari bilangan terkecil ke terbesar.
• Urutan turun (descending): dari bilangan terbesar ke terkecil.

---

B. Cara Mengurutkan Bilangan

Saat mengurutkan bilangan, bandingkan nilai tempatnya secara berurutan:

1. Ribuan
2. Ratusan
3. Puluhan
4. Satuan

Jika angka pada ribuan sama, bandingkan angka ratusan. Jika ratusan sama, bandingkan puluhan, lalu satuan.

---

C. Contoh Mengurutkan Bilangan

Contoh 1

Urutkan dari yang terkecil ke terbesar.

3.245, 2.980, 4.120, 3.120

Penyelesaian:

• Bilangan ribuan terkecil adalah 2.980.
• Selanjutnya 3.120.
• Kemudian 3.245.
• Terakhir 4.120.

Jawaban:
2.980, 3.120, 3.245, 4.120

---

Contoh 2

Urutkan dari yang terbesar ke terkecil.

6.245, 5.980, 6.780, 4.950

Penyelesaian:

• Bilangan terbesar adalah 6.780.
• Kemudian 6.245.
• Selanjutnya 5.980.
• Terakhir 4.950.

Jawaban:
6.780, 6.245, 5.980, 4.950

---

D. Contoh Lain

Urutkan dari yang terkecil.

8.520, 8.205, 8.052, 8.502

Perhatikan angka ratusannya.

Jawaban:

8.052, 8.205, 8.502, 8.520

---

Urutkan dari yang terbesar.

9.100, 9.010, 9.001, 9.110

Jawaban:

9.110, 9.100, 9.010, 9.001

---

E. Langkah Mengurutkan Bilangan

1. Perhatikan angka pada ribuan.
2. Jika sama, lihat angka ratusan.
3. Jika masih sama, lihat angka puluhan.
4. Terakhir, lihat angka satuan.
5. Susun sesuai perintah soal.

---

F. Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

Contoh 1

Jumlah buku di empat kelas:

• Kelas IV A = 3.250 buku
• Kelas IV B = 2.980 buku
• Kelas IV C = 3.410 buku
• Kelas IV D = 3.100 buku

Urutan dari yang terkecil:

2.980, 3.100, 3.250, 3.410

---

Contoh 2

Jumlah penonton pertandingan:

• 4.580 orang
• 5.020 orang
• 3.950 orang
• 4.800 orang

Urutan dari terbesar:

5.020, 4.800, 4.580, 3.950

---

Ringkasan Materi

• Mengurutkan bilangan berarti menyusun bilangan berdasarkan besar nilainya.
• Urutan naik dimulai dari bilangan terkecil.
• Urutan turun dimulai dari bilangan terbesar.
• Untuk menentukan urutan, bandingkan nilai tempat mulai dari ribuan, ratusan, puluhan, hingga satuan.

LATIHAN SOAL:

Pilihlah jawaban yang benar!

1. Bilangan 4.315 dibaca ....
   a. Empat ribu tiga belas lima
   b. Empat ribu tiga ratus lima belas
   c. Empat ratus tiga ribu lima belas
   d. Empat ribu lima belas tiga ratus
2. Penulisan yang benar dari tujuh ribu delapan puluh dua adalah ....
   a. 7.802
   b. 7.082
   c. 7.820
   d. 7.208
3. Bilangan yang dibaca sembilan ribu lima ratus empat puluh adalah ....
   a. 9.450
   b. 9.504
   c. 9.540
   d. 9.405
4. Bilangan 10.000 dibaca ....
   a. Satu ribu
   b. Seribu
   c. Sepuluh ribu
   d. Seratus ribu
5. Penulisan yang benar dari dua ribu seratus sembilan adalah ....
   a. 2.019
   b. 2.109
   c. 2.190
   d.

Pilihlah jawaban yang benar!

1. Urutan dari yang terkecil adalah ....
   4.320, 4.230, 4.302, 4.203

   a. 4.203, 4.230, 4.302, 4.320

   b. 4.230, 4.203, 4.302, 4.320

   c. 4.320, 4.302, 4.230, 4.203

   d. 4.302, 4.320, 4.230, 4.203

2. Urutan dari yang terbesar adalah ....

   6.780, 6.708, 6.870, 6.807

   a. 6.870, 6.807, 6.780, 6.708

   b. 6.807, 6.870, 6.780, 6.708

   c. 6.780, 6.708, 6.870, 6.807

   d. 6.708, 6.780, 6.807, 6.870

3. Bilangan yang paling kecil adalah ....

   a. 5.620

   b. 5.206

   c. 5.260

   d. 5.602

4. Bilangan yang paling besar adalah ....

   a. 7.980

   b. 7.890

   c. 7.908

   d. 7.809

5. Urutan dari yang terbesar adalah ....

   2.450, 2.405, 2.540, 2.504

   a. 2.540, 2.504, 2.450, 2.405

   b. 2.405, 2.450, 2.504, 2.540

   c. 2.504, 2.540, 2.450, 2.405

   d. 2.450, 2.405, 2.540, 2.504

MAPEL BAHASA INDONESIA

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami isi teks narasi melalui kegiatan menyimak dan membaca sehingga dapat mengidentifikasi tokoh, peristiwa, dan pesan cerita dengan tepat.

MATERI AJAR:

·         Menyimak teks narasi dengan penuh perhatian.

·         Menjelaskan isi cerita menggunakan bahasanya sendiri.

·         Menentukan tokoh utama dan tokoh tambahan.

·         Menentukan watak tokoh berdasarkan isi cerita.

    Teks bacaan "Tak Muat Lagi"

Menyimak Teks Narasi

Menyimak adalah kegiatan mendengarkan dengan saksama untuk memahami informasi yang disampaikan.

Hal-hal yang harus diperhatikan saat menyimak cerita:

• Duduk dengan tenang.
• Mendengarkan cerita sampai selesai.
• Tidak berbicara saat guru membacakan cerita.
• Memperhatikan tokoh, tempat, dan peristiwa dalam cerita.
• Mengingat bagian awal, tengah, dan akhir cerita.

Memahami Isi Cerita

Setelah menyimak cerita, kita dapat menceritakan kembali isi cerita menggunakan bahasa sendiri.

Langkah-langkah:

1. Ingat tokoh dalam cerita.
2. Ingat urutan kejadian.
3. Ceritakan kembali secara singkat tanpa mengubah isi cerita.

---

Tokoh dalam Cerita

Tokoh adalah pelaku yang ada dalam cerita.

1. Tokoh Utama

Tokoh utama adalah tokoh yang paling sering muncul dan menjadi pusat cerita.

Ciri-ciri:

• Muncul hampir di seluruh cerita.
• Mengalami banyak peristiwa.
• Menjadi pusat perhatian pembaca.

2. Tokoh Tambahan

Tokoh tambahan adalah tokoh yang membantu jalannya cerita.

Ciri-ciri:

• Muncul pada beberapa bagian cerita.
• Mendukung tokoh utama.
• Jumlahnya bisa lebih dari satu.

---

Watak Tokoh

Watak adalah sifat atau karakter yang dimiliki tokoh.

Watak dapat diketahui melalui:

• Perkataan tokoh.
• Perbuatan tokoh.
• Sikap tokoh terhadap orang lain.

Contoh Watak

Watak	Contoh Perilaku
Baik hati	Suka menolong teman
Rajin	Selalu belajar dan membantu orang tua
Jujur	Mengakui kesalahan
Pemberani	Berani membela kebenaran
Sabar	Tidak mudah marah
Sombong	Merasa paling hebat
Pemalas	Tidak mau bekerja

Kalimat Transitif dan Kalimat Intransitif

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL MATEMATIKA, BAHASA INDONESIA KELAS IV

- LCD

- VIDEO PEMBELAJARAN

- GAMBAR-GAMBAR

- KARTU ANGKA

*METODE PEMBELAJARAN:

- Ceramah, tanya jawab, Discocery Learning

R  REFLEKSI/KESIMPULAN:

    Alhamdulillah kegiatan pembelajaran hari ini berjalan dengan baik dan penuh semangat peserta didik hari ini belajar tentang menulis dan membaca bilangan dan mengurutkan bilangan dan membandingkan bilangan Alhamdulillah pelajaran hari ini hampir semua murid memahaminya selanjutnya pembelajaran dilanjutkan dengan pelajaran bahasa Indonesia tentang teks cerita atau menyimak teks bacaan di mana Di dalam materi tersebut ada tentang unsur-unsur yang terdapat dalam teks cerita seperti watak tokoh isi cerita amanat latar dalam hal ini para murid masih ada yang kurang memahami dalam menuliskan amanat cerita dalam teks bacaan tersebut kemudian guru mengurangi pembelajaran tentang unsur-unsur dalam cerita agar murid memahaminya lebih baik.

    Berikut dokumentasi kegiatan pembelajaran hari ini: