MATEMATIKA

 JUMAT, 01 OKTOBER 2026

IDENTITAS

Nama Guru: Elfida, S.Pd
Mata Pelajaran: Matematika
Hari, Tanggal: Jumat, 02 Oktober 2026
Fase/Kelas: B / IV (Empat)
Materi: Menyelesaikan Masalah (Soal Cerita) Pembagian Bilangan Cacah sampai 100
Pertemuan ke: 4

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

📋 Perangkat Pembelajaran

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik dapat memahami dan menggunakan operasi hitung bilangan cacah dalam menyelesaikan masalah sehari-hari. Peserta didik mampu melakukan pembagian bilangan cacah serta menggunakan strategi yang tepat untuk menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pembagian.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu memahami soal cerita matematika dan menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari terkait pembagian bilangan cacah sampai 100 dengan tepat.

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan makna pembagian sebagai pengelompokan atau pembagian sama banyak.
2. Mengidentifikasi informasi yang diketahui dan ditanyakan dalam soal cerita.
3. Menentukan operasi pembagian yang sesuai berdasarkan soal cerita.
4. Menyelesaikan soal cerita pembagian bilangan cacah sampai 100 dengan menggunakan cara yang tepat.
5. Menuliskan kalimat matematika berdasarkan masalah yang diberikan.
6. Memeriksa kembali hasil pembagian yang diperoleh.
7. Menerapkan konsep pembagian dalam kehidupan sehari-hari dengan teliti dan bertanggung jawab.

Mindful (Berkesadaran)

Murid membaca soal cerita secara perlahan dan teliti. Murid belajar memahami apa yang diketahui, apa yang ditanyakan, serta menentukan operasi hitung yang sesuai sebelum mencari jawaban.

Meaningful (Bermakna)

Murid memahami bahwa pembagian digunakan dalam berbagai kegiatan sehari-hari, seperti membagikan makanan secara adil, mengelompokkan benda, membagi alat tulis, menentukan jumlah benda dalam setiap kelompok, dan kegiatan lainnya.

Joyful (Menyenangkan)

Murid belajar melalui permainan membagi benda secara sama rata, kegiatan kelompok, kartu soal cerita, penggunaan benda konkret, latihan porogapit sederhana, serta perlombaan menyelesaikan soal cerita dengan tepat dan cepat.

Alur Tujuan Pembelajaran

1. Memahami konsep pembagian sebagai pembagian sama banyak.
2. Mengenali situasi kehidupan sehari-hari yang menggunakan operasi pembagian.
3. Mengidentifikasi informasi yang diketahui dan ditanyakan dalam soal cerita.
4. Menentukan operasi pembagian berdasarkan soal cerita.
5. Menuliskan kalimat matematika dari soal cerita.
6. Menyelesaikan pembagian bilangan cacah sampai 100.
7. Memeriksa kebenaran hasil pembagian.
8. Menjelaskan jawaban sesuai konteks permasalahan.

📌 MATERI: MENYELESAIKAN MASALAH (SOAL CERITA) PEMBAGIAN BILANGAN CACAH SAMPAI 100

Model & Metode Pembelajaran

Model: Problem Based Learning (PBL) & Discovery Learning

Metode: Tanya jawab, demonstrasi, pengamatan, diskusi kelompok, permainan edukatif, latihan soal, penugasan, dan presentasi.

Media Pembelajaran

LKPD, kartu soal cerita, benda konkret seperti pensil atau kelereng, gambar benda, papan tulis, kartu bilangan, buku matematika, dan lembar latihan.

🌸 Apersepsi

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak hebat kelas 4!

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar matematika. Sebelum memulai pembelajaran, mari kita berdoa bersama agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan ilmu yang kita peroleh menjadi ilmu yang bermanfaat.

Anak-anak, coba bayangkan Ibu mempunyai 24 permen dan ingin membagikannya secara sama rata kepada 6 anak.

Menurut kalian, berapa permen yang diterima setiap anak?

Guru dapat memperagakan dengan menggunakan benda konkret.

24 permen dibagi kepada 6 anak.

Maka:

24 ÷ 6 = 4

Artinya, setiap anak mendapatkan 4 permen.

Guru bertanya:

• Apa yang kita lakukan terhadap 24 permen?
• Mengapa permen harus dibagikan sama banyak?
• Operasi hitung apa yang kita gunakan?
• Bagaimana jika jumlah permen dan jumlah anak berbeda?

Guru menjelaskan bahwa dalam kehidupan sehari-hari kita sering melakukan kegiatan pembagian.

Contohnya:

• Membagikan makanan kepada teman.
• Membagikan buku kepada beberapa siswa.
• Membagi buah ke dalam beberapa keranjang.
• Mengelompokkan benda dengan jumlah yang sama.
• Membagikan alat tulis kepada anggota kelompok.

Guru menyampaikan:

"Allah SWT mengajarkan kita untuk berlaku adil dalam kehidupan. Ketika membagi sesuatu kepada orang lain, kita harus berusaha membaginya dengan adil dan sama rata."

Guru membacakan firman Allah SWT:

"Sesungguhnya Allah menyuruh berlaku adil dan berbuat kebajikan..." (QS. An-Nahl: 90)

Guru mengaitkan ayat tersebut dengan pembelajaran bahwa dalam melakukan pembagian kepada orang lain, kita perlu bersikap adil, jujur, dan tidak mengambil bagian orang lain.

Guru kemudian memberikan contoh sederhana:

Ada 30 buku yang akan dibagikan kepada 5 kelompok secara sama banyak. Berapa buku yang diterima setiap kelompok?

Guru mengajak peserta didik menemukan jawabannya.

30 ÷ 5 = 6

Jadi, setiap kelompok mendapatkan 6 buku.

Guru menyampaikan:

"Pada hari ini kita akan belajar menyelesaikan soal cerita pembagian bilangan cacah sampai 100. Kita akan belajar membaca soal dengan teliti, menemukan informasi penting, menentukan operasi pembagian, menghitung, dan menuliskan jawaban sesuai dengan cerita."

Yuk, kita belajar matematika dengan semangat! 📚➗✏️🌟

📖 Ringkasan Materi

A. Pengertian Pembagian

Pembagian adalah operasi hitung yang digunakan untuk membagi suatu bilangan menjadi beberapa bagian yang sama banyak.

Contoh:

20 ÷ 4 = 5

Artinya, 20 benda dibagi menjadi 4 kelompok sama banyak. Setiap kelompok berisi 5 benda.

Pembagian juga dapat dipahami sebagai pengurangan berulang.

Contoh:

20 ÷ 4

20 - 4 = 16
16 - 4 = 12
12 - 4 = 8
8 - 4 = 4
4 - 4 = 0

Ada 5 kali pengurangan 4 sampai mendapatkan 0.

Jadi:

20 ÷ 4 = 5

B. Pembagian dalam Kehidupan Sehari-hari

Pembagian sering digunakan dalam kegiatan sehari-hari.

Contoh:

1. Membagikan buah

Ibu memiliki 24 buah jeruk. Jeruk tersebut dibagikan kepada 6 anak secara sama rata.

Maka:

24 ÷ 6 = 4

Jadi, setiap anak mendapatkan 4 jeruk.

2. Membagikan buku

Pak Guru memiliki 40 buku. Buku tersebut dibagikan kepada 8 kelompok secara sama banyak.

Maka:

40 ÷ 8 = 5

Jadi, setiap kelompok mendapatkan 5 buku.

3. Membagikan pensil

Ada 36 pensil yang akan dibagikan kepada 4 siswa secara sama rata.

Maka:

36 ÷ 4 = 9

Jadi, setiap siswa mendapatkan 9 pensil.

C. Cara Memahami Soal Cerita Pembagian

Untuk menyelesaikan soal cerita, gunakan langkah-langkah berikut.

Langkah 1: Baca Soal dengan Teliti

Bacalah soal cerita sampai selesai.

Jangan terburu-buru menghitung sebelum memahami ceritanya.

Langkah 2: Tentukan yang Diketahui

Cari informasi berupa jumlah benda atau jumlah keseluruhan.

Contoh:

Siti memiliki 48 kue. Kue tersebut akan dibagikan kepada 6 temannya secara sama rata.

Yang diketahui:

Jumlah kue = 48

Jumlah teman = 6

Langkah 3: Tentukan yang Ditanyakan

Cari pertanyaan dalam soal.

Yang ditanyakan:

Berapa kue yang diterima setiap teman?

Langkah 4: Tentukan Operasi Hitung

Karena kue dibagikan secara sama rata, operasi yang digunakan adalah pembagian.

48 ÷ 6

Langkah 5: Hitung

48 ÷ 6 = 8

Langkah 6: Tuliskan Jawaban

Jadi, setiap teman mendapatkan 8 kue.

D. Contoh Soal Cerita

Contoh 1

Rina memiliki 36 permen. Permen tersebut dibagikan kepada 4 orang temannya secara sama rata. Berapa permen yang diterima setiap teman?

Diketahui:

Jumlah permen = 36
Jumlah teman = 4

Ditanyakan:

Jumlah permen setiap teman.

Penyelesaian:

36 ÷ 4 = 9

Jawaban:

Setiap teman mendapatkan 9 permen.

---

Contoh 2

Pak Budi mempunyai 56 mangga. Mangga tersebut dimasukkan ke dalam 7 keranjang dengan jumlah yang sama. Berapa mangga dalam setiap keranjang?

Diketahui:

Jumlah mangga = 56
Jumlah keranjang = 7

Ditanyakan:

Jumlah mangga setiap keranjang.

Penyelesaian:

56 ÷ 7 = 8

Jawaban:

Setiap keranjang berisi 8 mangga.

---

Contoh 3

Di perpustakaan terdapat 72 buku. Buku-buku tersebut akan disusun ke dalam 8 rak secara sama banyak. Berapa buku yang diletakkan pada setiap rak?

Diketahui:

Jumlah buku = 72
Jumlah rak = 8

Ditanyakan:

Jumlah buku setiap rak.

Penyelesaian:

72 ÷ 8 = 9

Jawaban:

Setiap rak berisi 9 buku.

E. Pembagian dengan Cara Porogapit

Jika bilangan yang dibagi lebih besar, kita dapat menggunakan cara porogapit atau pembagian bersusun.

Contoh:

84 ÷ 4

       21
     ______
4  )  84
     - 8
     ----
        4
       -4
       ----
        0

Jadi:

84 ÷ 4 = 21

Contoh lain:

96 ÷ 3

       32
     ______
3  )  96
     - 9
     ----
        6
       -6
       ----
        0

Jadi:

96 ÷ 3 = 32

F. Memeriksa Jawaban

Setelah mendapatkan hasil pembagian, kita dapat memeriksa jawabannya dengan perkalian.

Contoh:

72 ÷ 8 = 9

Periksa:

9 × 8 = 72

Karena hasilnya 72, maka pembagian tersebut benar.

Rumus sederhana:

Hasil bagi × pembagi = bilangan yang dibagi

Contoh:

24 ÷ 6 = 4

Maka:

4 × 6 = 24 ✅

🎯 Kegiatan Kelompok: "Bagikan Secara Adil"

Petunjuk

1. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok.
2. Setiap kelompok mendapatkan kartu soal.
3. Bacalah soal dengan teliti.
4. Tentukan informasi yang diketahui.
5. Tentukan apa yang ditanyakan.
6. Tentukan operasi pembagian.
7. Hitung jawabannya.
8. Tuliskan kalimat jawaban.
9. Presentasikan hasil kelompok.

Kartu Soal

Kartu 1

Ada 40 kelereng yang dibagikan kepada 5 anak secara sama rata. Berapa kelereng yang diterima setiap anak?

Kartu 2

Ibu memiliki 63 jeruk dan memasukkannya ke dalam 7 kantong sama banyak. Berapa jeruk setiap kantong?

Kartu 3

Pak Guru mempunyai 80 pensil yang akan dibagikan kepada 8 kelompok. Berapa pensil yang diterima setiap kelompok?

Kartu 4

Ada 54 buku yang akan diletakkan pada 6 rak secara sama banyak. Berapa buku pada setiap rak?

✏️ Latihan Mandiri

Kerjakan dengan langkah:

Diketahui – Ditanyakan – Operasi/Penyelesaian – Jawaban

1. Ayah membeli 48 apel. Apel tersebut dibagikan kepada 6 anak secara sama rata. Berapa apel yang diterima setiap anak?

2. Siti mempunyai 35 kelereng. Kelereng tersebut dimasukkan ke dalam 5 kotak sama banyak. Berapa kelereng dalam setiap kotak?

3. Ada 64 buku yang akan dibagikan kepada 8 siswa secara sama rata. Berapa buku yang diterima setiap siswa?

4. Ibu memiliki 42 kue. Kue tersebut dibagikan kepada 7 anak. Berapa kue yang diterima setiap anak?

5. Pak Guru memiliki 90 pensil. Pensil tersebut dibagikan kepada 9 kelompok sama banyak. Berapa pensil yang diterima setiap kelompok?

🌟 INGAT!

• Soal cerita harus dibaca dengan teliti.
• Cari informasi yang diketahui.
• Tentukan apa yang ditanyakan.
• Jika benda dibagikan sama banyak, biasanya menggunakan operasi pembagian.
• Tuliskan kalimat matematika.
• Hitung dengan teliti.
• Tuliskan jawaban sesuai dengan konteks soal.
• Periksa kembali jawaban menggunakan perkalian.
• Dalam membagi sesuatu kepada orang lain, kita harus bersikap adil dan jujur. ➗🤝

📝 Soal Asesmen / Post Test

A. Pilihan Ganda

1. Ibu mempunyai 24 jeruk. Jeruk tersebut dibagikan kepada 6 anak secara sama rata. Operasi yang tepat adalah ....

a. 24 + 6
b. 24 - 6
c. 24 × 6
d. 24 ÷ 6

2. Hasil dari 48 ÷ 6 adalah ....

a. 6
b. 7
c. 8
d. 9

3. Ada 56 buku yang dibagikan kepada 7 siswa secara sama rata. Setiap siswa mendapat ....

a. 6 buku
b. 7 buku
c. 8 buku
d. 9 buku

4. Pak Guru mempunyai 72 pensil. Pensil tersebut dibagikan kepada 8 kelompok sama banyak. Kalimat matematikanya adalah ....

a. 72 + 8
b. 72 - 8
c. 72 × 8
d. 72 ÷ 8

5. Hasil dari 81 ÷ 9 adalah ....

a. 7
b. 8
c. 9
d. 10

B. Isian Singkat

6. 36 ÷ 4 = ....

7. 63 ÷ 7 = ....

8. 80 ÷ 8 = ....

9. 45 ÷ 5 = ....

10. 100 ÷ 10 = ....

C. Uraian

11. Ani mempunyai 32 permen. Permen tersebut dibagikan kepada 4 orang temannya secara sama rata. Berapa permen yang diterima setiap teman?

12. Di dalam sebuah kelas terdapat 60 buku. Buku tersebut akan dibagikan kepada 6 kelompok secara sama banyak. Berapa buku yang diterima setiap kelompok?

13. Pak Hasan memanen 84 buah mangga. Mangga tersebut dimasukkan ke dalam 7 keranjang secara sama banyak. Berapa mangga dalam setiap keranjang?

14. Sebuah toko memiliki 96 botol minuman. Botol tersebut dimasukkan ke dalam 8 kardus dengan jumlah yang sama. Berapa botol dalam setiap kardus?

15. Rina mempunyai 75 stiker. Ia membagikan stiker tersebut kepada 5 temannya secara sama rata. Berapa stiker yang diterima setiap teman?

🔑 Kunci Jawaban

Pilihan Ganda

1. d. 24 ÷ 6
2. c. 8
3. c. 8 buku
4. d. 72 ÷ 8
5. c. 9

Isian

6. 9
7. 9
8. 10
9. 9
10. 10

Uraian

11.

32 ÷ 4 = 8

Jadi, setiap teman menerima 8 permen.

12.

60 ÷ 6 = 10

Jadi, setiap kelompok menerima 10 buku.

13.

84 ÷ 7 = 12

Jadi, setiap keranjang berisi 12 mangga.

14.

96 ÷ 8 = 12

Jadi, setiap kardus berisi 12 botol.

15.

75 ÷ 5 = 15

Jadi, setiap teman menerima 15 stiker

🌟 KESIMPULAN

Soal cerita pembagian merupakan soal matematika yang menyajikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari dan dapat diselesaikan menggunakan operasi pembagian.

Untuk menyelesaikan soal cerita, kita harus membaca soal dengan teliti, menentukan informasi yang diketahui, menentukan apa yang ditanyakan, memilih operasi pembagian, menghitung, kemudian menuliskan jawaban sesuai dengan konteks soal.

Pembagian dapat digunakan untuk menyelesaikan berbagai masalah sehari-hari, seperti membagikan makanan, buku, alat tulis, buah, atau benda lainnya secara sama banyak.

Dengan memahami pembagian bilangan cacah sampai 100, peserta didik diharapkan mampu menyelesaikan masalah sehari-hari dengan teliti, logis, mandiri, adil, dan bertanggung jawab.