PENDIDIKAN PANCASILA

 RABU, 11 NOVEMBER 2026

IDENTITAS

Nama Guru: Elfida, S.Pd

Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila

Hari, Tanggal: Rabu, 11 November 2026

Fase/Kelas: B / IV (Empat)

Materi: Mengaplikasikan Praktik Musyawarah

Pertemuan ke: 4

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

📋 PERANGKAT PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan melaksanakan hak serta kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah, mengenali aturan yang berlaku di lingkungan keluarga dan sekolah, serta menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mengidentifikasi dan menerapkan hak yang didapat dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah, serta memahami dan mempraktikkan konsep musyawarah dalam kehidupan sehari-hari.

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan cara menerapkan musyawarah dalam kehidupan sehari-hari.

2. Mengidentifikasi permasalahan sederhana yang dapat diselesaikan melalui musyawarah.

3. Menjelaskan langkah-langkah melaksanakan praktik musyawarah.

4. Menunjukkan sikap menghargai pendapat orang lain dalam kegiatan musyawarah.

5. Menggunakan bahasa yang santun ketika menyampaikan pendapat.

6. Mempraktikkan kegiatan musyawarah di lingkungan keluarga dan sekolah.

7. Menentukan keputusan bersama melalui diskusi kelompok.

8. Menerima dan melaksanakan hasil keputusan musyawarah dengan penuh tanggung jawab.

9. Menunjukkan sikap adil, demokratis, toleransi, dan mengutamakan kepentingan bersama.

Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik menyadari bahwa dalam kehidupan sehari-hari sering terdapat perbedaan pendapat dan keinginan. Melalui praktik musyawarah, peserta didik diajak memahami pentingnya mengendalikan diri, mendengarkan orang lain, tidak memaksakan kehendak, serta menghargai hak setiap orang untuk menyampaikan pendapat.

Meaningful (Bermakna)

Peserta didik menghubungkan kegiatan praktik musyawarah dengan pengalaman nyata, seperti menentukan pembagian tugas piket, memilih ketua kelas, menentukan kegiatan kelompok, membicarakan aturan keluarga, dan menyelesaikan perbedaan pendapat dengan teman.

Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik belajar melalui permainan peran (role playing), simulasi musyawarah, kartu permasalahan, diskusi kelompok, dan presentasi hasil keputusan. Kegiatan dirancang agar setiap peserta didik aktif berpartisipasi dan merasakan pengalaman bermusyawarah secara langsung.

Alur Tujuan Pembelajaran

1. Mengingat kembali pengertian dan tujuan musyawarah.

2. Mengenali permasalahan yang membutuhkan musyawarah.

3. Memahami tata cara melakukan musyawarah.

4. Mengidentifikasi hak dan kewajiban setiap peserta musyawarah.

5. Memahami pentingnya menghargai perbedaan pendapat.

6. Menyampaikan pendapat dengan bahasa yang santun.

7. Melakukan diskusi untuk menemukan solusi bersama.

8. Menentukan keputusan berdasarkan kesepakatan bersama.

9. Mempraktikkan kegiatan musyawarah melalui simulasi.

10. Melaksanakan hasil keputusan dengan tanggung jawab.

📌 MATERI: MENGAPLIKASIKAN PRAKTIK MUSYAWARAH

Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran: Project Based Learning (PjBL) dan Cooperative Learning.

Metode: Tanya jawab, demonstrasi, diskusi kelompok, simulasi, bermain peran, penugasan, dan presentasi.

Media Pembelajaran

• Kartu permasalahan musyawarah.

• Gambar kegiatan musyawarah di rumah dan sekolah.

• Papan tulis dan spidol.

• Buku Pendidikan Pancasila kelas IV.

• LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik).

• Kertas dan alat tulis.

• Lingkungan kelas dan sekolah sebagai sumber belajar.

🌸 Apersepsi

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak hebat kelas IV! Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat, semangat, dan siap mengikuti pembelajaran.

Sebelum memulai kegiatan, mari kita berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing agar pembelajaran berjalan lancar dan ilmu yang kita pelajari bermanfaat.

Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi sebelumnya tentang konsep pentingnya musyawarah melalui pertanyaan pemantik:

1. Apa yang dimaksud dengan musyawarah?

2. Mengapa kita perlu melakukan musyawarah?

3. Apa yang harus kita lakukan ketika teman memiliki pendapat berbeda?

4. Bolehkah kita memaksakan pendapat sendiri ketika bermusyawarah?

5. Bagaimana cara mengambil keputusan yang dapat diterima bersama?

6. Apa yang harus dilakukan setelah keputusan musyawarah disepakati?

Guru kemudian memberikan sebuah permasalahan:

"Anak-anak kelas IV akan mengadakan kegiatan kebersihan kelas. Ada yang ingin membersihkan taman, ada yang ingin membersihkan ruang kelas, dan ada yang ingin merapikan perpustakaan. Bagaimana cara menentukan kegiatan tersebut agar semua anggota merasa dihargai?"

Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan pendapat.

Selanjutnya, guru menjelaskan bahwa hari ini peserta didik tidak hanya mempelajari pengertian musyawarah, tetapi juga akan mempraktikkan secara langsung bagaimana melakukan musyawarah, menyampaikan pendapat, menghargai perbedaan, mengambil keputusan, dan melaksanakan hasil kesepakatan.

📖 Ringkasan Materi

A. Pengertian Praktik Musyawarah

Praktik musyawarah adalah kegiatan menerapkan musyawarah secara langsung untuk membicarakan suatu permasalahan, menyampaikan pendapat, mendengarkan pendapat orang lain, dan menentukan keputusan bersama.

Dalam praktik musyawarah, setiap peserta memiliki hak untuk menyampaikan pendapat dan kewajiban untuk menghargai pendapat peserta lainnya.

Musyawarah merupakan penerapan nilai Pancasila sila keempat, yaitu:

"Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan."

Melalui praktik musyawarah, kita belajar mengambil keputusan secara bijaksana, adil, dan mengutamakan kepentingan bersama.

B. Tujuan Mengaplikasikan Praktik Musyawarah

Praktik musyawarah dilakukan dengan tujuan:

1. Melatih peserta didik menyampaikan pendapat secara santun.

2. Membiasakan peserta didik menghargai pendapat orang lain.

3. Menyelesaikan permasalahan secara bersama-sama.

4. Melatih sikap demokratis dan bertanggung jawab.

5. Menghindari perselisihan dan pertengkaran.

6. Menumbuhkan rasa persatuan dan kebersamaan.

7. Membiasakan pengambilan keputusan berdasarkan kesepakatan bersama.

C. Langkah-Langkah Melaksanakan Praktik Musyawarah

Praktik musyawarah dapat dilakukan melalui langkah-langkah berikut.

1. Menentukan permasalahan

Peserta musyawarah menentukan masalah yang akan dibicarakan.

Contoh: Menentukan kegiatan yang akan dilakukan untuk menjaga kebersihan kelas.

2. Membentuk kelompok musyawarah

Peserta didik berkumpul dalam kelompok dan menentukan pemimpin musyawarah atau moderator.

3. Membuka kegiatan musyawarah

Pemimpin musyawarah membuka kegiatan, menyampaikan tujuan, dan menjelaskan permasalahan yang akan dibahas.

4. Menyampaikan pendapat

Setiap anggota diberikan kesempatan untuk menyampaikan ide, saran, atau usulan.

5. Mendengarkan dan menghargai pendapat

Peserta musyawarah mendengarkan pendapat teman tanpa memotong pembicaraan atau mengejek.

6. Membahas berbagai usulan

Setiap pendapat dipertimbangkan berdasarkan manfaat, kebutuhan, keadilan, dan kepentingan bersama.

7. Menentukan keputusan bersama

Kelompok menentukan keputusan yang disepakati bersama. Jika belum tercapai kesepakatan, pembahasan dapat dilanjutkan.

8. Menyampaikan hasil musyawarah

Pemimpin atau perwakilan kelompok menyampaikan keputusan yang telah disepakati.

9. Melaksanakan hasil keputusan

Semua anggota melaksanakan keputusan dengan penuh tanggung jawab.

D. Hak dan Kewajiban dalam Praktik Musyawarah

Dalam kegiatan musyawarah, setiap peserta memiliki hak dan kewajiban yang harus dijalankan.

Hak Peserta Musyawarah	Kewajiban Peserta Musyawarah
Mendapat kesempatan berbicara.	Mendengarkan pendapat orang lain.
Menyampaikan ide dan saran.	Tidak memaksakan kehendak.
Mendapat perlakuan yang adil.	Menghargai semua peserta.
Mengajukan pertanyaan.	Berbicara dengan santun.
Memberikan usulan.	Menerima hasil kesepakatan.

Dengan melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang, musyawarah dapat berjalan tertib, adil, dan menyenangkan.

E. Sikap yang Harus Diterapkan dalam Praktik Musyawarah

Sikap yang perlu diterapkan ketika bermusyawarah adalah:

1. Saling menghargai: Menghormati pendapat setiap peserta.

2. Toleransi: Menerima adanya perbedaan pendapat.

3. Tidak memaksakan kehendak: Tidak mengharuskan orang lain mengikuti keinginan pribadi.

4. Bersikap adil: Memberikan kesempatan yang sama kepada semua anggota.

5. Bersikap santun: Menggunakan bahasa yang baik ketika berbicara.

6. Bertanggung jawab: Melaksanakan hasil keputusan bersama.

7. Mengutamakan persatuan: Tidak bertengkar karena perbedaan pendapat.

F. Contoh Kalimat Santun dalam Praktik Musyawarah

Agar kegiatan musyawarah berjalan dengan baik, peserta didik perlu menggunakan kalimat yang santun.

Keperluan	Contoh Kalimat
Menyampaikan pendapat	"Menurut saya, sebaiknya kita ..."
Memberikan usulan	"Saya mempunyai usulan, bagaimana jika ..."
Menyetujui pendapat	"Saya setuju dengan pendapat tersebut."
Berbeda pendapat	"Maaf, saya mempunyai pendapat yang berbeda."
Meminta kesempatan	"Bolehkah saya menyampaikan pendapat?"
Menghargai teman	"Terima kasih atas pendapat yang sudah disampaikan."
Menerima keputusan	"Saya menerima keputusan yang telah disepakati."

G. Contoh Praktik Musyawarah dalam Kehidupan Sehari-hari

1. Praktik Musyawarah di Lingkungan Keluarga

Contoh kegiatan:

• Menentukan tempat berlibur bersama.

• Membagi tugas membersihkan rumah.

• Menentukan menu makanan keluarga.

• Menentukan jadwal belajar dan bermain.

• Membicarakan persiapan acara keluarga.

Contoh praktik:

Keluarga Andi ingin menentukan kegiatan pada hari Minggu. Ayah mengusulkan bersepeda, ibu mengusulkan membersihkan rumah, sedangkan Andi ingin mengunjungi nenek.

Keluarga kemudian berdiskusi dan mempertimbangkan semua usulan. Akhirnya, mereka sepakat membersihkan rumah pada pagi hari dan mengunjungi nenek pada siang hari.

Nilai yang diterapkan: Menghargai pendapat, kebersamaan, dan tanggung jawab.

2. Praktik Musyawarah di Lingkungan Sekolah

Contoh kegiatan:

• Memilih ketua kelas.

• Menentukan jadwal piket.

• Membagi tugas kelompok.

• Menentukan kegiatan kebersihan kelas.

• Menentukan hiasan untuk memperindah kelas.

• Menyusun aturan penggunaan perpustakaan kelas.

Contoh praktik:

Peserta didik kelas IV akan menentukan pembagian tugas untuk menghias kelas. Ada yang ingin membuat hiasan dinding, membuat jadwal piket, dan membuat pojok baca.

Melalui musyawarah, seluruh peserta didik menyepakati pembagian tugas secara adil sehingga semua anggota dapat berpartisipasi.

Nilai yang diterapkan: Demokratis, adil, gotong royong, dan tanggung jawab.

H. Contoh Permasalahan dan Cara Mengaplikasikan Musyawarah

Permasalahan 1:

Kelas IV akan menentukan kegiatan untuk memperingati Hari Pahlawan. Sebagian peserta didik mengusulkan lomba membaca puisi, sedangkan peserta didik lainnya mengusulkan lomba menyanyi lagu perjuangan.

Cara menyelesaikan:

1. Membicarakan kedua usulan.

2. Memberikan kesempatan kepada setiap peserta didik untuk menyampaikan alasan.

3. Mempertimbangkan manfaat setiap kegiatan.

4. Menentukan kegiatan melalui kesepakatan bersama.

5. Melaksanakan keputusan dengan tanggung jawab.

Permasalahan 2:

Beberapa peserta didik tidak setuju dengan pembagian jadwal piket yang telah dibuat.

Cara menyelesaikan:

Peserta didik melakukan musyawarah kembali untuk membicarakan pembagian jadwal. Setiap anggota diberikan kesempatan menyampaikan pendapat sehingga diperoleh pembagian tugas yang adil.

Permasalahan 3:

Dalam diskusi kelompok, seorang peserta didik selalu memaksakan pendapatnya dan tidak mau mendengarkan teman.

Cara menyelesaikan:

Pemimpin kelompok mengingatkan bahwa setiap anggota memiliki hak untuk menyampaikan pendapat. Semua anggota harus mendengarkan, menghargai perbedaan, dan menentukan keputusan bersama.

Permasalahan 4:

Hasil musyawarah telah menyepakati kegiatan membersihkan lingkungan sekolah, tetapi ada beberapa peserta didik yang tidak mau melaksanakan tugasnya.

Cara menyelesaikan:

Setiap peserta didik harus bertanggung jawab melaksanakan tugas sesuai hasil kesepakatan. Jika terdapat kendala, peserta didik dapat membicarakannya kembali dengan kelompok secara santun.

🧩 Aktivitas Peserta Didik

Aktivitas Kelompok: Praktik Musyawarah

Kegiatan praktik langsung

Tema: Menentukan Kegiatan untuk Menjaga Kebersihan dan Keindahan Kelas IV

Tujuan kegiatan:

Peserta didik mampu mempraktikkan musyawarah secara langsung dengan menyampaikan pendapat, menghargai pendapat teman, menentukan keputusan bersama, dan melaksanakan hasil kesepakatan.

Langkah-langkah kegiatan:

1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok.

2. Setiap kelompok terdiri atas 4–5 orang.

3. Setiap kelompok menentukan seorang pemimpin musyawarah.

4. Guru memberikan permasalahan tentang kebersihan dan keindahan kelas.

5. Setiap anggota menyampaikan pendapat atau usulan.

6. Anggota kelompok mendengarkan dan menghargai pendapat teman.

7. Kelompok mendiskusikan usulan yang paling tepat.

8. Kelompok membuat keputusan berdasarkan kesepakatan bersama.

9. Pemimpin kelompok membacakan hasil musyawarah.

10. Peserta didik melaksanakan pembagian tugas sesuai hasil kesepakatan.

Contoh Pembagian Peran

Peran	Tugas
Pemimpin musyawarah	Membuka, memimpin, dan menutup musyawarah.
Anggota 1	Menyampaikan usulan kegiatan.
Anggota 2	Memberikan pendapat dan saran.
Anggota 3	Menanggapi pendapat teman dengan santun.
Anggota 4	Mencatat hasil keputusan musyawarah.

📝 LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

Nama Kelompok: ....................................

Anggota Kelompok: ....................................

Petunjuk: Diskusikan permasalahan berikut bersama kelompokmu melalui kegiatan musyawarah.

Permasalahan:

Kelas IV terlihat kurang bersih dan kurang menarik. Beberapa meja tidak tertata rapi, terdapat sampah di sudut kelas, dan tanaman di depan kelas belum terawat.

Bermusyawarahlah untuk menentukan kegiatan yang akan dilakukan agar kelas menjadi bersih, rapi, dan indah!

Pertanyaan LKPD:

1. Apa permasalahan yang akan diselesaikan kelompokmu?

2. Tuliskan tiga usulan yang disampaikan anggota kelompok!

3. Bagaimana cara kalian menghargai pendapat teman?

4. Apakah terdapat perbedaan pendapat dalam kelompok? Jelaskan!

5. Bagaimana cara kelompokmu menentukan keputusan bersama?

6. Tuliskan hasil keputusan musyawarah kelompokmu!

7. Bagaimana pembagian tugas setiap anggota?

8. Mengapa setiap anggota harus melaksanakan hasil keputusan musyawarah?

Tabel Hasil Musyawarah

No.	Nama Anggota	Pendapat atau Usulan
1	...	...
2	...	...
3	...	...
4	...	...
5	...	...

Keputusan Bersama:

....................................................................

....................................................................

Pembagian Tugas:

....................................................................

....................................................................

Refleksi:

Tuliskan pengalamanmu setelah mengikuti praktik musyawarah!

....................................................................

....................................................................

🌟 INGAT!

• Praktik musyawarah adalah kegiatan membicarakan masalah bersama untuk mencapai kesepakatan.

• Musyawarah merupakan pengamalan sila keempat Pancasila.

• Setiap peserta memiliki hak menyampaikan pendapat.

• Setiap peserta berkewajiban menghargai pendapat orang lain.

• Gunakan bahasa yang santun ketika menyampaikan pendapat.

• Jangan memaksakan kehendak kepada orang lain.

• Keputusan bersama harus diterima dengan lapang dada.

• Setiap anggota harus bertanggung jawab melaksanakan hasil musyawarah.

• Musyawarah dapat dilakukan di rumah, sekolah, dan masyarakat.

📝 Soal Asesmen / Post Test

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Praktik musyawarah merupakan kegiatan ....

A. Memaksakan pendapat sendiri

B. Membicarakan permasalahan bersama untuk mencapai kesepakatan

C. Menentukan keputusan secara sepihak

D. Menghindari tanggung jawab

2. Ketika mengikuti musyawarah, setiap peserta memiliki hak untuk ....

A. Memotong pembicaraan teman

B. Memaksakan kehendak

C. Menyampaikan pendapat

D. Menolak semua usulan

3. Sikap yang tepat ketika teman menyampaikan pendapat adalah ....

A. Mendengarkan dengan baik

B. Menertawakan pendapatnya

C. Mengabaikan pembicaraannya

D. Memaksakan pendapat sendiri

4. Kalimat yang santun untuk menyampaikan pendapat adalah ....

A. Pendapatmu pasti salah!

B. Kamu harus mengikuti pendapat saya!

C. Saya tidak mau mendengarkan!

D. Menurut saya, sebaiknya kita ....

5. Ketika hasil musyawarah telah disepakati, setiap anggota harus ....

A. Mengabaikan keputusan

B. Melaksanakan keputusan dengan tanggung jawab

C. Membuat keputusan sendiri

D. Menolak hasil kesepakatan

6. Contoh praktik musyawarah di lingkungan sekolah adalah ....

A. Menentukan jadwal piket kelas bersama

B. Mengganggu teman belajar

C. Membuang sampah sembarangan

D. Menolak melaksanakan tugas kelompok

7. Dalam musyawarah kelompok, Rina memiliki pendapat berbeda dengan teman-temannya. Sikap Rina sebaiknya ....

A. Marah kepada teman

B. Meninggalkan kelompok

C. Menyampaikan pendapat dengan santun dan menghargai pendapat teman

D. Memaksakan pendapatnya

8. Apabila belum tercapai kesepakatan dalam musyawarah, sebaiknya ....

A. Bertengkar

B. Membatalkan semua kegiatan

C. Memaksakan keputusan pemimpin

D. Melanjutkan diskusi dan mempertimbangkan kembali usulan

9. Salah satu kewajiban peserta musyawarah adalah ....

A. Menghargai pendapat orang lain

B. Menguasai pembicaraan

C. Memaksakan keinginan

D. Mengabaikan keputusan

10. Kelas IV telah bermusyawarah untuk membersihkan kelas. Namun, Andi tidak mau melaksanakan tugasnya. Sikap Andi menunjukkan ....

A. Tanggung jawab

B. Kerja sama

C. Tidak bertanggung jawab terhadap keputusan bersama

D. Menghargai pendapat

B. Isian Singkat

Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!

1. Kegiatan membicarakan permasalahan bersama untuk mencapai kesepakatan disebut ....

2. Musyawarah merupakan pengamalan sila ke ... Pancasila.

3. Ketika teman menyampaikan pendapat, kita harus ... dengan baik.

4. Keputusan hasil musyawarah harus dilaksanakan dengan penuh ....

5. Ketika memiliki pendapat berbeda, kita harus menyampaikannya dengan bahasa yang ....

C. Uraian

Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas!

1. Jelaskan langkah-langkah melakukan praktik musyawarah secara berurutan!

2. Sebutkan lima sikap yang harus diterapkan ketika mengikuti praktik musyawarah!

3. Berikan dua contoh praktik musyawarah di lingkungan keluarga dan dua contoh di lingkungan sekolah!

4. Mengapa setiap anggota musyawarah harus bertanggung jawab melaksanakan hasil keputusan bersama?

5. Dalam kegiatan diskusi kelompok, terdapat dua peserta didik yang memiliki pendapat berbeda tentang pembagian tugas. Bagaimana cara menyelesaikan permasalahan tersebut melalui praktik musyawarah?

🔑 Kunci Jawaban

A. Pilihan Ganda

No.	Jawaban
1	B
2	C
3	A
4	D
5	B
6	A
7	C
8	D
9	A
10	C

B. Isian Singkat

1. Musyawarah.

2. Empat.

3. Mendengarkan.

4. Tanggung jawab.

5. Santun atau sopan.

C. Uraian

1. Langkah-langkah praktik musyawarah:

• Menentukan permasalahan.

• Membentuk kelompok musyawarah.

• Membuka kegiatan musyawarah.

• Menyampaikan pendapat.

• Mendengarkan dan menghargai pendapat.

• Membahas berbagai usulan.

• Menentukan keputusan bersama.

• Menyampaikan hasil musyawarah.

• Melaksanakan keputusan dengan tanggung jawab.

2. Lima sikap dalam praktik musyawarah:

• Menghargai pendapat orang lain.

• Tidak memaksakan kehendak.

• Mendengarkan ketika orang lain berbicara.

• Berbicara dengan santun.

• Bertanggung jawab terhadap hasil keputusan.

3. Contoh praktik musyawarah:

• Di keluarga: menentukan tempat berlibur dan membagi tugas membersihkan rumah.

• Di sekolah: menentukan jadwal piket dan membagi tugas kelompok.

4. Alasan bertanggung jawab terhadap hasil musyawarah:

Karena keputusan merupakan hasil kesepakatan bersama sehingga setiap anggota berkewajiban melaksanakannya. Hal tersebut dapat menciptakan kebersamaan, kedisiplinan, dan rasa tanggung jawab.

5. Cara menyelesaikan perbedaan pendapat:

Memberikan kesempatan kepada kedua peserta didik untuk menyampaikan pendapat, mendengarkan alasan masing-masing, mempertimbangkan usulan yang paling adil, kemudian menentukan pembagian tugas melalui kesepakatan bersama.

Catatan penilaian: Jawaban uraian dapat bervariasi selama sesuai dengan konsep praktik musyawarah, sikap saling menghargai, dan tanggung jawab.

📊 Penilaian Praktik Musyawarah

Penilaian dilakukan ketika peserta didik melaksanakan simulasi musyawarah secara berkelompok.

No.	Aspek yang Dinilai	Skor Maksimal
1	Keberanian menyampaikan pendapat	4
2	Kemampuan mendengarkan pendapat teman	4
3	Kesantunan dalam berbicara	4
4	Kemampuan bekerja sama dan mengambil keputusan	4
5	Tanggung jawab melaksanakan hasil keputusan	4
	Jumlah	20

Kriteria penilaian:

• Skor 4: Sangat baik.

• Skor 3: Baik.

• Skor 2: Cukup.

• Skor 1: Perlu bimbingan.

🌸 Refleksi Pembelajaran

Refleksi Peserta Didik

1. Apakah saya sudah berani menyampaikan pendapat?

2. Apakah saya sudah mendengarkan pendapat teman?

3. Apakah saya sudah menghargai perbedaan pendapat?

4. Apakah saya dapat menerima keputusan bersama?

5. Apa manfaat yang saya peroleh setelah melakukan praktik musyawarah?

Refleksi Guru

1. Apakah peserta didik aktif mengikuti praktik musyawarah?

2. Apakah semua peserta didik mendapatkan kesempatan menyampaikan pendapat?

3. Apakah peserta didik mampu menghargai perbedaan pendapat?

4. Apakah kegiatan simulasi membantu peserta didik memahami praktik musyawarah?

5. Apa perbaikan yang perlu dilakukan pada pembelajaran berikutnya?

🌟 Kesimpulan

Mengaplikasikan praktik musyawarah merupakan salah satu cara menerapkan nilai-nilai Pancasila, khususnya sila keempat. Praktik musyawarah mengajarkan peserta didik untuk menyampaikan pendapat, mendengarkan orang lain, menghargai perbedaan, tidak memaksakan kehendak, dan mengambil keputusan berdasarkan kesepakatan bersama.

Musyawarah dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan keluarga maupun sekolah. Setiap peserta memiliki hak untuk menyampaikan pendapat dan kewajiban untuk menghormati pendapat orang lain.

Melalui praktik musyawarah, peserta didik diharapkan tumbuh menjadi pribadi yang demokratis, santun, adil, bertanggung jawab, mampu bekerja sama, dan mengutamakan kepentingan bersama.