IPAS

 RABU, 04 NOVEMBER  2026

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

IDENTITAS

Nama Guru: Elfida, S.Pd

Mata Pelajaran: IPAS

Hari, Tanggal: Rabu, 04 November 2026

Fase/Kelas: B / IV (Empat)

Materi: Menerapkan Solusi Pelestarian Sumber Daya Alam

Pertemuan ke: 5

📋 PERANGKAT PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu mengenali sumber daya alam dan manfaatnya bagi kehidupan, mengidentifikasi permasalahan lingkungan di sekitar, serta menerapkan tindakan nyata untuk menjaga kelestarian sumber daya alam sebagai bagian dari upaya mengurangi penyebab dan dampak perubahan iklim.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menghasilkan solusi untuk masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim.

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian penerapan solusi pelestarian sumber daya alam.

2. Mengidentifikasi masalah lingkungan yang dapat diatasi melalui tindakan nyata.

3. Menentukan solusi yang sesuai dengan permasalahan pelestarian sumber daya alam.

4. Menjelaskan langkah-langkah menerapkan solusi pelestarian sumber daya alam.

5. Melaksanakan kegiatan sederhana untuk menjaga kelestarian air, tanah, tumbuhan, dan lingkungan.

6. Menunjukkan sikap tanggung jawab dan kerja sama dalam menerapkan solusi pelestarian sumber daya alam.

7. Mengevaluasi hasil kegiatan pelestarian sumber daya alam yang telah dilakukan.

8. Menyampaikan hasil penerapan solusi pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim.

Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik mengamati lingkungan sekitar dengan penuh perhatian dan menyadari bahwa setiap tindakan manusia memiliki pengaruh terhadap kelestarian alam. Peserta didik diajak menyadari pentingnya menjaga air, tanah, tumbuhan, dan energi sebagai bentuk rasa syukur kepada Allah SWT.

Peserta didik juga membiasakan diri berpikir sebelum bertindak, misalnya memastikan keran air sudah ditutup, membuang sampah pada tempatnya, dan mematikan lampu ketika tidak digunakan.

Meaningful (Bermakna)

Peserta didik menghubungkan pembelajaran dengan kegiatan sehari-hari, seperti membawa botol minum sendiri, menghemat air, memilah sampah, menanam tanaman, dan menghemat listrik.

Peserta didik memahami bahwa tindakan sederhana yang dilakukan secara konsisten dapat membantu mengurangi kerusakan lingkungan dan mendukung upaya mitigasi perubahan iklim.

Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik mengikuti permainan kartu solusi lingkungan, melakukan kegiatan praktik menjaga lingkungan, bekerja sama membuat poster ajakan pelestarian sumber daya alam, melaksanakan aksi sederhana di sekolah, dan mempresentasikan hasil kegiatan dengan suasana belajar yang menyenangkan.

📚 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

1. Mengenali berbagai jenis sumber daya alam dan manfaatnya.

2. Mengidentifikasi masalah yang mengancam kelestarian sumber daya alam.

3. Menganalisis penyebab dan akibat kerusakan sumber daya alam.

4. Menentukan solusi yang tepat untuk mengatasi masalah lingkungan.

5. Menyusun langkah-langkah penerapan solusi pelestarian sumber daya alam.

6. Melaksanakan tindakan nyata untuk menjaga kelestarian sumber daya alam.

7. Mengamati dan mengevaluasi hasil penerapan solusi.

8. Menyampaikan hasil kegiatan pelestarian sumber daya alam kepada orang lain.

📌 MATERI: MENERAPKAN SOLUSI PELESTARIAN SUMBER DAYA ALAM

Model dan Metode Pembelajaran

Model:

• Project Based Learning (PjBL).

• Problem Based Learning (PBL).

Metode:

• Tanya jawab.

• Pengamatan lingkungan.

• Demonstrasi.

• Diskusi kelompok.

• Praktik langsung.

• Penugasan.

• Presentasi.

• Refleksi.

Media Pembelajaran

• Gambar lingkungan bersih dan lingkungan tercemar.

• Kartu masalah dan kartu solusi lingkungan.

• Tanaman dan alat penyiram tanaman.

• Tempat sampah terpilah.

• Botol bekas yang aman digunakan sebagai pot.

• Kertas karton atau kertas manila.

• Spidol dan pensil warna.

• LKPD.

• Papan tulis dan alat tulis.

• Video edukasi tentang pelestarian sumber daya alam jika tersedia.

🌸 APERSEPSI

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak hebat kelas IV! Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat dan bersemangat untuk belajar.

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita berdoa sesuai agama dan kepercayaan masing-masing agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar.

Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi sebelumnya tentang permasalahan pelestarian sumber daya alam dan solusi yang dapat dilakukan.

Guru menunjukkan gambar lingkungan sekolah yang bersih dan lingkungan yang dipenuhi sampah.

Guru mengajukan pertanyaan pemantik:

1. Apa perbedaan yang kalian lihat pada kedua gambar tersebut?

2. Apa yang akan kalian lakukan jika melihat sampah berserakan di halaman sekolah?

3. Bagaimana cara menghemat air ketika berada di sekolah?

4. Mengapa kita perlu menanam dan merawat pohon?

5. Jika kalian sudah mengetahui cara menjaga lingkungan, apakah cukup hanya dengan mengetahui atau harus melakukannya?

6. Apa tindakan nyata yang dapat kalian lakukan untuk mengurangi kerusakan lingkungan?

Guru menjelaskan bahwa mengetahui solusi saja belum cukup. Kita harus menerapkan solusi tersebut melalui tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari.

Pada pembelajaran hari ini, peserta didik akan belajar menerapkan solusi pelestarian sumber daya alam melalui kegiatan menghemat air, memilah sampah, merawat tanaman, menghemat energi, dan menjaga kebersihan lingkungan sekolah.

📖 RINGKASAN MATERI

A. Pengertian Menerapkan Solusi Pelestarian Sumber Daya Alam

Menerapkan solusi pelestarian sumber daya alam adalah melakukan tindakan nyata untuk mengatasi permasalahan lingkungan dengan cara menjaga, melindungi, dan menggunakan sumber daya alam secara bijaksana.

Penerapan solusi tidak hanya dilakukan melalui perkataan, tetapi harus diwujudkan dalam kegiatan sehari-hari.

Contohnya:

• Menutup keran setelah menggunakan air.

• Menanam dan menyiram tanaman.

• Membuang sampah pada tempatnya.

• Memilah sampah organik dan anorganik.

• Mematikan lampu ketika tidak digunakan.

• Menggunakan kembali barang yang masih layak.

B. Bentuk-Bentuk Penerapan Solusi Pelestarian Sumber Daya Alam

1. Menerapkan Gerakan Hemat Air

Air merupakan sumber daya alam yang sangat penting bagi kehidupan manusia, hewan, dan tumbuhan.

Cara menerapkan gerakan hemat air:

1. Menutup keran setelah digunakan.

2. Menggunakan air secukupnya.

3. Tidak bermain air secara berlebihan.

4. Menggunakan air bekas mencuci sayuran untuk menyiram tanaman jika masih aman.

5. Melaporkan keran yang bocor kepada guru atau orang tua.

Manfaat: Mengurangi pemborosan air dan membantu menjaga ketersediaan air bersih.

2. Menerapkan Kegiatan Menanam dan Merawat Pohon

Pohon memiliki manfaat penting bagi lingkungan karena menyerap karbon dioksida, menghasilkan oksigen, menjaga tanah, dan menjadi tempat hidup berbagai hewan.

Cara menerapkannya:

1. Menanam bibit pohon atau tanaman.

2. Menyiram tanaman secara teratur.

3. Memberikan pupuk sesuai kebutuhan.

4. Tidak merusak atau mencabut tanaman.

5. Membersihkan area sekitar tanaman.

Manfaat: Membantu menjaga lingkungan hijau, menyerap karbon dioksida, dan mendukung upaya mitigasi perubahan iklim.

3. Menerapkan Kegiatan Memilah dan Mengurangi Sampah

Sampah yang tidak dikelola dengan baik dapat mencemari tanah, air, dan lingkungan.

Cara menerapkannya:

1. Memisahkan sampah organik dan anorganik.

2. Membuang sampah pada tempat yang sesuai.

3. Mengurangi penggunaan plastik sekali pakai.

4. Membawa botol minum sendiri.

5. Menggunakan kembali barang yang masih layak.

Manfaat: Mengurangi pencemaran lingkungan dan membantu menghemat sumber daya alam.

4. Menerapkan Gerakan Hemat Energi

Energi listrik banyak dihasilkan dari pembakaran bahan bakar fosil. Penggunaan listrik yang berlebihan dapat meningkatkan kebutuhan energi dan emisi gas rumah kaca apabila sumbernya berasal dari bahan bakar fosil.

Cara menerapkannya:

1. Mematikan lampu ketika tidak diperlukan.

2. Mematikan kipas angin setelah digunakan.

3. Memanfaatkan cahaya matahari pada siang hari.

4. Menggunakan peralatan listrik sesuai kebutuhan.

Manfaat: Menghemat energi dan membantu mengurangi emisi gas rumah kaca.

C. Langkah-Langkah Menerapkan Solusi Pelestarian Sumber Daya Alam

Agar solusi dapat terlaksana dengan baik, peserta didik dapat mengikuti langkah-langkah berikut:

1. Mengidentifikasi masalah: Menemukan masalah lingkungan yang terjadi.

2. Menentukan solusi: Memilih tindakan yang sesuai untuk mengatasi masalah.

3. Menyiapkan kebutuhan: Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.

4. Melaksanakan kegiatan: Melakukan tindakan nyata untuk menjaga lingkungan.

5. Mengamati hasil: Memperhatikan perubahan setelah kegiatan dilakukan.

6. Mengevaluasi kegiatan: Menilai apakah solusi yang diterapkan berhasil.

7. Membiasakan tindakan baik: Melakukan kegiatan pelestarian secara rutin.

D. Contoh Penerapan Solusi dalam Kehidupan Sehari-hari

Permasalahan	Solusi yang Diterapkan	Hasil yang Diharapkan
Keran air sering dibiarkan terbuka	Membiasakan menutup keran	Air tidak terbuang sia-sia
Halaman sekolah gersang	Menanam dan merawat tanaman	Lingkungan lebih hijau
Sampah berserakan	Melakukan piket kebersihan	Lingkungan lebih bersih
Banyak sampah plastik	Membawa botol minum sendiri	Sampah plastik berkurang
Lampu menyala saat tidak diperlukan	Mematikan lampu	Energi lebih hemat

E. Hubungan Penerapan Solusi dengan Mitigasi Perubahan Iklim

Mitigasi perubahan iklim adalah usaha untuk mengurangi penyebab perubahan iklim, terutama emisi gas rumah kaca.

Penerapan solusi pelestarian sumber daya alam dapat mendukung mitigasi perubahan iklim melalui beberapa kegiatan:

1. Menanam pohon untuk membantu menyerap karbon dioksida.

2. Menghemat listrik untuk mengurangi kebutuhan energi dari bahan bakar fosil.

3. Mengurangi pembakaran sampah yang menghasilkan polutan dan gas rumah kaca.

4. Menggunakan kembali barang untuk mengurangi kebutuhan bahan baku baru.

5. Menjaga hutan dan tumbuhan agar tetap berfungsi menyimpan karbon.

Dengan menerapkan kebiasaan tersebut, peserta didik dapat ikut berperan dalam menjaga bumi.

F. Sikap yang Harus Dimiliki dalam Melestarikan Sumber Daya Alam

Peserta didik perlu membiasakan sikap:

• Tanggung jawab terhadap lingkungan.

• Disiplin dalam menggunakan air dan listrik.

• Peduli terhadap kebersihan.

• Bekerja sama menjaga lingkungan.

• Tidak merusak tumbuhan dan habitat hewan.

• Konsisten melakukan kebiasaan ramah lingkungan.

🧩 LATIHAN PESERTA DIDIK

Bacalah cerita berikut dengan saksama!

Kelas IV Peduli Lingkungan

Peserta didik kelas IV melihat halaman sekolah dipenuhi sampah plastik. Beberapa tanaman di halaman juga mulai layu karena jarang disiram. Selain itu, lampu kelas sering dibiarkan menyala meskipun ruangan tidak digunakan.

Melihat kondisi tersebut, guru mengajak peserta didik melakukan kegiatan peduli lingkungan. Mereka sepakat membuat jadwal piket kebersihan, membawa botol minum sendiri, menyiram tanaman secara bergiliran, dan mematikan lampu ketika meninggalkan kelas.

Setelah beberapa minggu, halaman sekolah menjadi lebih bersih, tanaman terlihat lebih terawat, dan peserta didik mulai terbiasa menghemat energi.

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apa saja masalah lingkungan yang ditemukan peserta didik kelas IV?

2. Mengapa tanaman di halaman sekolah mulai layu?

3. Apa solusi yang dilakukan untuk mengatasi sampah plastik?

4. Bagaimana cara peserta didik merawat tanaman di sekolah?

5. Mengapa lampu harus dimatikan ketika ruangan tidak digunakan?

6. Apa manfaat membawa botol minum sendiri?

7. Bagaimana cara mengetahui bahwa kegiatan peduli lingkungan berhasil?

8. Sebutkan tiga tindakan yang dapat kamu lakukan untuk menghemat sumber daya alam di rumah!

9. Mengapa kegiatan menanam pohon dapat membantu mitigasi perubahan iklim?

10. Jika kamu menjadi ketua kelas, kegiatan apa yang akan kamu lakukan agar teman-teman terbiasa menjaga lingkungan?

🤝 KEGIATAN PRAKTIK / LKPD

Kegiatan: Aksi Nyata Sahabat Bumi

Tujuan kegiatan: Peserta didik mampu menerapkan solusi pelestarian sumber daya alam melalui tindakan nyata secara mandiri dan berkelompok.

Langkah Kegiatan

1. Bentuk kelompok yang terdiri atas 4–5 peserta didik.

2. Amati kondisi lingkungan sekolah.

3. Tentukan satu masalah lingkungan yang ditemukan.

4. Pilih solusi yang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut.

5. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan dengan pendampingan guru.

6. Laksanakan kegiatan pelestarian lingkungan.

7. Amati perubahan yang terjadi setelah kegiatan.

8. Catat hasil kegiatan pada LKPD.

9. Presentasikan hasil penerapan solusi di depan kelas.

Contoh Hasil Kegiatan

Nama kegiatan: Gerakan Merawat Tanaman Sekolah.

• Masalah: Tanaman di halaman sekolah kurang terawat.

• Penyebab: Tidak ada jadwal penyiraman tanaman.

• Solusi: Membuat jadwal menyiram tanaman.

• Alat dan bahan: Gembor atau alat penyiram dan air.

• Pelaksanaan: Peserta didik menyiram tanaman sesuai jadwal.

• Hasil: Tanaman mendapatkan perawatan secara teratur.

• Evaluasi: Mengamati kondisi tanaman setiap minggu.

🌟 INGAT!

• Mengetahui solusi pelestarian alam saja belum cukup, kita harus menerapkannya.

• Menghemat air merupakan bentuk menjaga sumber daya alam.

• Menanam dan merawat pohon membantu mengurangi karbon dioksida di atmosfer.

• Memilah dan mengurangi sampah dapat membantu menjaga kebersihan lingkungan.

• Menghemat listrik dapat membantu mengurangi emisi gas rumah kaca.

• Menjaga lingkungan merupakan tanggung jawab bersama.

• Tindakan kecil yang dilakukan secara rutin dapat memberikan manfaat besar bagi bumi.

📝 SOAL ASESMEN / POST-TEST

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Salah satu tindakan nyata untuk menjaga kelestarian sumber daya alam adalah ....

A. membuang sampah ke sungai

B. membiarkan keran air terbuka

C. menanam dan merawat pohon

D. menebang pohon sembarangan

2. Ketika melihat tanaman di halaman sekolah mulai layu, tindakan yang tepat adalah ....

A. mencabut semua tanaman

B. membiarkannya sampai mati

C. menyiram dan merawat tanaman secara teratur

D. menginjak tanaman tersebut

3. Salah satu cara mengurangi sampah plastik di sekolah adalah ....

A. membawa botol minum sendiri

B. menggunakan plastik sekali pakai setiap hari

C. membuang plastik ke selokan

D. membakar semua sampah plastik

4. Mengapa kita harus mematikan lampu ketika tidak digunakan?

A. Agar ruangan menjadi gelap sepanjang hari

B. Agar penggunaan energi listrik lebih hemat

C. Agar lampu cepat rusak

D. Agar listrik semakin banyak digunakan

5. Kegiatan menanam pohon dapat membantu mitigasi perubahan iklim karena ....

A. pohon menghasilkan sampah

B. pohon menyerap karbon dioksida

C. pohon menyebabkan pencemaran

D. pohon mengurangi persediaan oksigen

B. Isian Singkat

1. Kegiatan menjaga dan melindungi sumber daya alam disebut ....

2. Salah satu cara menghemat air adalah ....

3. Membawa botol minum sendiri merupakan upaya mengurangi sampah ....

4. Pohon dapat menyerap gas ....

5. Mematikan lampu ketika tidak digunakan merupakan contoh gerakan ....

6. Sebutkan tiga contoh tindakan nyata menjaga kelestarian sumber daya alam!

7. Mengapa tanaman perlu disiram dan dirawat secara teratur?

8. Apa manfaat memilah sampah organik dan anorganik?

9. Bagaimana cara menerapkan gerakan hemat energi di sekolah?

10. Mengapa kita harus melakukan kegiatan pelestarian sumber daya alam secara rutin?

C. Uraian

Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas!

1. Jelaskan tiga tindakan nyata yang dapat dilakukan peserta didik untuk menjaga kelestarian sumber daya alam di sekolah!

2. Mengapa menanam dan merawat pohon termasuk salah satu upaya mitigasi perubahan iklim?

3. Sekolah mengalami masalah banyaknya sampah plastik. Tuliskan tiga solusi dan cara menerapkannya!

4. Bagaimana cara menerapkan gerakan hemat air dan hemat energi di rumah?

5. Pilih satu kegiatan pelestarian sumber daya alam yang pernah atau ingin kamu lakukan. Jelaskan langkah pelaksanaan, manfaat, dan cara mengevaluasi keberhasilannya!

🔑 KUNCI JAWABAN

A. Pilihan Ganda

1. C

2. C

3. A

4. B

5. B

B. Isian Singkat

1. Pelestarian sumber daya alam.

2. Menutup keran setelah digunakan.

3. Plastik.

4. Karbon dioksida (CO₂).

5. Hemat energi.

6. Menanam pohon, menghemat air, dan memilah sampah.

7. Agar tanaman memperoleh air yang cukup sehingga dapat tumbuh dengan baik.

8. Agar sampah lebih mudah dikelola dan dimanfaatkan kembali.

9. Mematikan lampu dan kipas angin ketika tidak diperlukan.

10. Agar sumber daya alam tetap terjaga dan lingkungan tetap bersih serta sehat.

C. Uraian

1. Contoh jawaban:

• Menanam dan merawat tanaman di halaman sekolah.

• Membuang dan memilah sampah sesuai jenisnya.

• Menghemat penggunaan air dan listrik.

2. Karena pohon dapat menyerap karbon dioksida dari udara melalui proses fotosintesis sehingga membantu mengurangi jumlah gas rumah kaca di atmosfer.

3. Contoh jawaban:

• Membawa botol minum sendiri.

• Menyediakan tempat sampah terpilah.

• Melaksanakan kegiatan piket kebersihan secara rutin.

4. Contoh jawaban:

• Menutup keran setelah digunakan.

• Menggunakan air secukupnya.

• Mematikan lampu ketika tidak diperlukan.

• Mematikan peralatan elektronik setelah digunakan.

5. Jawaban bervariasi. Penilaian berdasarkan kesesuaian kegiatan, langkah pelaksanaan, manfaat, dan cara mengevaluasi keberhasilan.

🌟 KESIMPULAN

Menerapkan solusi pelestarian sumber daya alam merupakan tindakan nyata untuk menjaga dan melindungi lingkungan. Upaya tersebut dapat dilakukan melalui kegiatan menghemat air, menanam dan merawat pohon, mengurangi sampah plastik, memilah sampah, serta menghemat energi.

Melalui kegiatan praktik, peserta didik tidak hanya memahami pentingnya menjaga lingkungan, tetapi juga mampu melakukan tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari.

Kegiatan tersebut merupakan salah satu bentuk kontribusi peserta didik dalam mendukung mitigasi perubahan iklim dan menjaga kelestarian bumi.