GURU KELAS IV.B: ELFIDA, S.Pd
MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI KAMIS TANGGAL 12 MARET 2026
KELAS 4 SEMESTER GENAP
SD AL AZHAR 2
BANDAR LAMPUNG
Assalamualaikum wr wb
KISI-KISI SOAL IPAS:
Disajikan dengan data murid dapat menyebutkan contoh peran
anggota keluarga di rumah
Disajikan dengan data murid mampu menjelaskan tugas ayah,
ibu, atau anak di rumah
Disajikan dengan data murid mampu menentukan contoh tanggung
jawab anak di rumah
Disajikan dengan data murid mampu menjelaskan peran guru
atau siswa di sekolah
Disajikan dalam bentuk data murid mampu mengidentifikasi
tugas warga sekolah
Disajikan dalam bentuk data murid mampu menentukan contoh
sikap tanggung jawab di sekolah
Disajikan dengan data murid mampu menentukan contoh tanggung
jawab anak di rumah
Disajikan dalam bentuk data murid mampu menjelaskan
pentingnya menjalankan peran dan tanggung jawab
Disajikan dalam bentuk data murid mampu Pengertian interaksi
sosial
Disajikan dalam bentuk data murid mampu menunjukkan contoh
interaksi sosial di lingkungan rumah
Disajikan dalam bentuk data menunjukkan contoh interaksi
sosial di sekolah
Disajikan dalam bnetuk data Interaksi sosial di lingkungan
masyarakat
Disajikan dalam bentuk data murid mampu membedakan bentuk
interaksi sosial yang tepat dan tidak tepat
Disajikan dalam bentuk data murid mampu menentukan sikap
yang baik saat berinteraksi sosial
Disajikan dalam bentuk data murid mampu menjelaskan manfaat
interaksi sosial dalam kehidupan sehari-hari
Disajikan dalam bentuk data murid mampu dapat menjelaskan
pengertian peta
Disajikan dalam bentuk data murid mampu membedakan peta
konvensional dan peta digital
Disajikan dalam bentuk data menunjukkan fungsi legenda,
simbol, dan arah mata angin
Disajikan dalam bentuk data murid mampu menunjukkan letak
kota/kabupaten tempat tinggal pada peta
Disajikan dalam b entuk data murid mampu menggunakan peta
digital untuk mencari lokasi tempat tinggal
Disajikan dalam bentuk data murid mampu membedakan peta
konvensional dan peta digital
Peserta didik dapat menjelaskan manfaat penggunaan peta
konvensional dan digital
Disajikan dalam bentuk data murid mampu menjelaskan
pengertian bentang alam
Disajikan dalam bentuk data murid mmapu menyebutkan contoh
bentang alam di Indonesia
Disajikan dalam bentuk data murid mampu menentukan ciri-ciri
bentang alam tertentu
Disajikan dalam bentuk data menentukan profesi yang banyak
dijumpai di daerah pantai
Disajikan dalam bentuk data murid mampu menjelaskan hubungan
bentang alam dengan jenis pekerjaan masyarakat
Disajikan dalam bentuk data murid mampu menentukan profesi
yang banyak dijumpai di daerah pantai
Disajikan dalam bentuk data murid mampu menganalisis mengapa
jenis profesi berbeda di setiap wilayah
Disajikan dalam bentuk data murid mampu menjelaskan arti
keanekaragaman hayati
Disajikan dalam bentuk data murid mampu menyebutkan contoh
tumbuhan dan hewan di lingkungan sekitar
Disajikan dalam bentuk data murid mampu mengidentifikasi
contoh budaya di lingkungan sekitar (rumah adat, pakaian adat, tarian, makanan
khas)
Disajikan dalam bentuk data murid mampu menyebutkan contoh
kearifan lokal di lingkungan sekitar
Disajikan dalam bentuk data murid mampu menjelaskan manfaat
menjaga keanekaragaman
Disajikan dalam bentuk data murid mampu mengelompokkan
contoh yang termasuk hayati dan budaya
Disajikan dalam bentuk data
murid mampu menjelaskan pentingnya menjaga keanekaragaman dan kearifan
lokal
. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di
depan jawaban yang tepat !
1. Perhatikan pernyataan berikut:
(1) Ayah bekerja mencari nafkah
(2) Ibu memasak untuk keluarga
(3) Anak belajar dengan rajin
(4) Anak bermain sepanjang hari
Pernyataan
yang menunjukkan peran anggota keluarga yang benar adalah ….
a. (1),
(2), dan (3)
b. (1)
dan (4)
c. (2) dan (4)
d. (3)
dan (4)
2. Ayah
bekerja setiap hari untuk memenuhi kebutuhan keluarga. Jika ayah tidak menjalankan
tugasnya tanpa alasan, maka kemungkinan yang terjadi adalah ….
a. Kebutuhan
keluarga tetap terpenuhi
b. Keluarga
menjadi lebih sejahtera
c. Kebutuhan keluarga bisa tidak tercukupi
d. Anak-anak
menjadi lebih rajin
3. Ibu
meminta Riko merapikan tempat tidurnya sebelum berangkat sekolah. Jika Riko
menunda dan membiarkannya berantakan, maka sikap Riko menunjukkan bahwa ia ….
a.
Anak
yang rajin
b. Sudah
bertanggung jawab
c. Belum
melaksanakan tanggung jawabnya
d. Anak
yang disiplin
4. Seorang
siswa membantu guru menyiapkan alat peraga sebelum pelajaran dimulai. Tindakan
ini menunjukkan …
a. Mengabaikan tugas c.
Bermain-main di kelas
b. Tanggung jawab dan kerja sama d.
Menunda tugas
5. Perhatikan pernyataan berikut:
(1) Guru mengajar di kelas
(2) Kepala sekolah memimpin kegiatan sekolah
(3) Siswa menjaga kebersihan kelas
(4) Siswa membantah perintah guru
Pernyataan
yang menunjukkan pelaksanaan tugas warga sekolah dengan benar adalah ….
a. (1),
(2), dan (3) c.
(2) dan (4)
b. (1)
dan (4) d. (3) dan (4)
6. Interaksi sosial adalah …
a. Hubungan
manusia dengan alam
b. Hubungan
manusia dengan manusia lain untuk berkomunikasi dan bekerja sama
c. Aktivitas
bermain sendiri
d. Mengabaikan
orang lain
7. Perhatikan kegiatan berikut:
(1) Membantu adik belajar membaca
(2) Mengabaikan pekerjaan rumah
(3) Merapikan tempat tidur sendiri
(4) Bermain terus-menerus tanpa membantu orang tua
Kegiatan
yang termasuk interaksi sosial positif di rumah adalah ….
a. (1) dan (3)
c. (1) dan (4)
b. (2)
dan (4) d. (2) dan (3)
8. Perhatikan kegiatan berikut:
(1) Membantu teman belajar
(2) Mengikuti aturan guru
(3) Bermain terus tanpa peduli teman
(4) Bekerja sama membersihkan kelas
Contoh
interaksi sosial yang baik di sekolah ditunjukkan oleh nomor ….
a. (1),
(2), dan (4) c. (1) dan (3)
b. (2)
dan (3) d. (3) dan (4)
9. Seorang
siswa menolong temannya yang kesulitan membawa buku ke kelas. Sikap ini
termasuk interaksi sosial …
a. Positif
c. Individual
b. Negatif d.
Mengabaikan
10. Perhatikan kegiatan berikut:
(1) Gotong royong membersihkan lingkungan
(2) Mengikuti arisan warga
(3) Membiarkan sampah menumpuk di halaman tetangga
(4) Menasehati teman yang berbuat salah di lingkungan
Contoh
interaksi sosial positif di masyarakat ditunjukkan oleh nomor ….
a. (1), (2), dan (4) c. (1) dan
(3)
b. (2)
dan (3) d.
(3) dan (4)
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan
baik dan benar!
1. 1. Mengapa penting bagi setiap anggota
keluarga atau siswa untuk menjalankan tanggung jawabnya?
2. 2. Jelaskan pengertian manfaat interaksi sosial
dalam kehidupan sehari-hari dengan kata-katamu sendiri!
3.Jelaskan dua perbedaan manfaat antara peta konvensional dan
peta digital!
4. 4. Berikan
tiga contoh wilayah dan profesi yang sesuai beserta alasannya!
3. Peserta didik mengumpulkan ide berdasarkan pengalaman pribadi untuk dituangkan dalam bentuk sketsa awal karya.
4. Disajikan dalam bentuk teks, peserta didik dapat menuang ide dalam gambar
5. Menggali dan menceritakan pengalaman yang paling berkesan sebagai inspirasi dalam membuat karya seni.
6. Disajikan dalam bentuk teks dan gambar alat dan bahan yang digunakan dalam seni rupa
7. Membandingkan kelebihan dan kekurangan dari beberapa alat dan bahan lokal (seperti daun, batang, kardus bekas, kertas koran, dsb.).
LATIHAN SOAL
1. Mengumpulkan ide sebelum membuat karya seni bertujuan untuk …
a. Menghias kertas c. Menghabiskan waktu
b. Menentukan bentuk karya d. Meniru karya orang lain
2. Contoh pengalaman pribadi yang dapat dijadikan ide menggambar adalah..
a. Menghafal perkalian c. Mengerjakan soal ujian
b. Bermain bersama teman d. Menulis laporan
3. Rani ingin membuat gambar tentang kegiatan yang paling ia sukai di rumah. Ia pernah membantu ibunya memasak di dapur.
Ide sketsa yang paling sesuai dengan pengalaman Rani adalah …
A. menggambar pemandangan gunung
B. menggambar dirinya sedang membantu memasak
C. menggambar hewan di hutan
D. menggambar kendaraan di jalan
4. Sebelum membuat karya gambar, siswa diminta membuat sketsa awal terlebih dahulu.
Apa tujuan membuat sketsa sebelum menggambar?
A. agar gambar menjadi lebih kecil
B. agar ide gambar dapat direncanakan dengan baik
C. agar gambar cepat selesai
D. agar warna gambar lebih banyak
5. Andi membuat sketsa tentang pengalaman saat pergi ke pasar bersama ibunya.
Objek yang kemungkinan muncul dalam sketsa tersebut adalah …
A. pedagang, sayur, dan pembeli
B. gunung dan sungai
C. kapal dan laut
D. gedung sekolah
6. Siti ingin membuat gambar pemandangan dengan warna yang cerah dan mudah dicampur.
Alat dan bahan yang paling tepat digunakan Siti adalah …
A. pensil dan penghapus
B. krayon dan kertas gambar
C. cat air, kuas, dan kertas gambar
D. spidol dan penggaris
7. Seorang siswa ingin membuat gambar dengan garis tipis dan detail yang jelas.
Alat yang paling tepat digunakan adalah …
A. pensil
B. kuas besar
C. cat air
D. cat poster
8. Ani ingin membuat karya dari daun dan kardus bekas. Daun mudah dibentuk, tapi mudah layu, sedangkan kardus lebih kuat dan tahan lama.
Jika karya ingin bertahan lama, bahan yang paling tepat digunakan adalah …
A. daun
B. kardus bekas
C. campuran daun dan kardus
D. kertas koran
9. Doni ingin membuat hiasan dinding yang ringan dan mudah digantung. Dia memiliki daun kering, batang pohon kecil, dan kardus bekas.
Bahan yang paling sesuai untuk hiasan dinding ringan adalah …
A. batang pohon kecil
B. daun kering
C. kardus bekas
D. kayu besar
10. Saat membuat karya dari kertas koran dan kardus, Budi memperhatikan kekuatan masing-masing.
Apa kelemahan kertas koran dibandingkan kardus?
A. Lebih tebal dan berat
B. Lebih tipis dan mudah sobek
C. Lebih keras dan tahan lama
D. Tidak bisa dipotong
0 Comments:
Posting Komentar