GURU KELAS IV. B : ELFIDA, S.Pd
MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI SENIN TANGGAL 09 FEBRUARI 2026
Selamat pagi,,,,Tabik pun
Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha.
MAPEL MATEMATIKA
TUJUAN PEMBELAJARAN
Murid mampu menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan decimal.
M Murid dapat membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal.
MATERI AJAR: MEMBANDINGKAN DAN MENGURUTKAN BILANGAN DESIMAL
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu:
Menjelaskan pengertian bilangan desimal
Membandingkan dua bilangan desimal
Mengurutkan beberapa bilangan desimal dari yang terkecil atau terbesar
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan bilangan desimal
B. Pengertian Bilangan Desimal
Bilangan desimal adalah bilangan yang terdiri dari bilangan bulat dan pecahan, yang dipisahkan oleh tanda koma (,).
Contoh:
2,5
0,75
3,2
Pada bilangan desimal terdapat:
Bagian bilangan bulat (di depan koma)
Bagian desimal (di belakang koma)
C. Membandingkan Bilangan Desimal
Membandingkan berarti menentukan bilangan mana yang lebih besar (>), lebih kecil (<), atau sama dengan (=).
Langkah-langkah Membandingkan Bilangan Desimal:
Bandingkan bilangan bulatnya terlebih dahulu
Contoh: 3,4 > 2,9
Jika bilangan bulat sama, bandingkan angka di belakang koma dari kiri ke kanan
Contoh: 1,25 > 1,2
Jika jumlah angka di belakang koma berbeda, tambahkan nol di belakang koma
Contoh: 0,6 = 0,60
Contoh Soal:
Bandingkan bilangan berikut:
2,45 ___ 2,5
Jawaban: 2,45 < 2,5
D. Mengurutkan Bilangan Desimal
Mengurutkan berarti menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar atau yang terbesar ke terkecil.
Langkah-langkah Mengurutkan Bilangan Desimal:
Samakan jumlah angka di belakang koma
Bandingkan bilangan bulatnya
Urutkan angka di belakang koma
Susun sesuai perintah soal
Contoh:
Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil:
1,2 ; 1,15 ; 1,3
Penyelesaian:
1,2 = 1,20
1,15 = 1,15
1,3 = 1,30
Urutan: 1,15 – 1,2 – 1,3
E. Contoh Soal dan Pembahasan
Tentukan tanda yang tepat!
0,8 ___ 0,75
Jawaban: 0,8 > 0,75Urutkan dari yang terbesar:
2,05 ; 2,5 ; 2,15
Jawaban: 2,5 – 2,15 – 2,05
F. Latihan Soal
Bandingkan bilangan berikut:
a. 1,4 ___ 1,35
b. 0,9 ___ 1,09Urutkan dari yang terkecil:
a. 3,2 ; 3,05 ; 3,25
b. 0,6 ; 0,65 ; 0,56
G. Kesimpulan
Untuk membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal, kita harus memperhatikan bilangan bulat dan angka di belakang koma. Dengan langkah yang tepat, bilangan desimal dapat dibandingkan dan diurutkan dengan mudah.
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
TUJUAN PEMBELAJARAN:
Melalui membaca teks “Kuat untuk Melindungi”, peserta didik dapat memahami isi Laporan Hasil Wawancara dengan baik.
MATERIN AJAR: MEMBUAT HASIL LAPORAN WAWANCARA
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu:
Menjelaskan pengertian wawancara
Menyebutkan tujuan wawancara
Menjelaskan struktur laporan hasil wawancara
Menulis laporan hasil wawancara dengan bahasa yang baik dan benar
B. Pengertian Wawancara
Wawancara adalah kegiatan tanya jawab antara pewawancara dan narasumber untuk memperoleh informasi atau data mengenai suatu topik tertentu.
C. Tujuan Wawancara
Tujuan dilakukannya wawancara antara lain:
Menggali informasi secara langsung
Mendapatkan data yang akurat
Mengetahui pendapat atau pengalaman seseorang
Menyusun laporan berdasarkan fakta
D. Struktur Laporan Hasil Wawancara
Laporan hasil wawancara disusun secara sistematis dengan struktur sebagai berikut:
Judul
Menunjukkan topik wawancaraPendahuluan
Berisi latar belakang, tujuan wawancara, waktu dan tempat wawancara, serta identitas narasumberIsi
Berisi hasil wawancara yang disajikan dalam bentuk paragraf, bukan tanya jawabPenutup
Berisi kesimpulan dari hasil wawancara dan saran (jika diperlukan)
E. Langkah-langkah Membuat Laporan Hasil Wawancara
Menentukan topik dan narasumber
Menyusun daftar pertanyaan
Melaksanakan wawancara
Mencatat atau merekam hasil wawancara
Menyusun laporan sesuai struktur
Menggunakan bahasa yang santun dan efektif
F. Contoh Laporan Hasil Wawancara
Judul: Wawancara dengan Petugas Perpustakaan
Pendahuluan:
Wawancara ini dilakukan untuk mengetahui peran perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa. Wawancara dilaksanakan pada hari Senin, 5 Februari 2026, di Perpustakaan Sekolah. Narasumber dalam wawancara ini adalah Bapak Andi selaku petugas perpustakaan.
Isi:
Berdasarkan hasil wawancara, perpustakaan sekolah memiliki berbagai koleksi buku pelajaran dan bacaan umum. Petugas perpustakaan menjelaskan bahwa minat baca siswa terus meningkat karena adanya program membaca 15 menit sebelum pelajaran dimulai. Selain itu, perpustakaan juga menyediakan ruang yang nyaman sehingga siswa betah membaca.
Penutup:
Dapat disimpulkan bahwa perpustakaan memiliki peran penting dalam meningkatkan minat baca siswa. Program-program yang dilaksanakan sangat membantu siswa dalam membiasakan diri membaca.
G. Ciri-ciri Laporan Hasil Wawancara yang Baik
Berdasarkan fakta
Disusun secara runtut dan sistematis
Menggunakan bahasa baku
Tidak memuat pendapat pribadi penulis
H. Latihan
Tentukan satu narasumber di lingkungan sekolah atau rumah!
Buat minimal 5 pertanyaan wawancara!
Susun laporan hasil wawancara berdasarkan struktur yang telah dipelajari!
I. Kesimpulan
Laporan hasil wawancara merupakan tulisan yang berisi informasi dari narasumber yang disusun secara sistematis. Dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa yang tepat, laporan dapat dibuat dengan baik dan mudah dipahami.
MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:
- Buku MAPEL MATEMATIKA, SENI RUPA, PENDIDIKAN PANCASILA
KELAS IV
- LCD
- VIDEO
- LEMBAR WAWANCARA
*METODE PEMBELAJARAN:
1 Comments:
Assalamualaikum bu guru, Naura sudah membaca bloger
Posting Komentar