SENI RUPA

 CLASS IV.B SD AL AZAHAR 2

 

Hari/Tanggal: Selasa, 08 September 2026

Nama Guru: Elfida, S.Pd.

Fase/Kelas: B / IV B

Mata Pelajaran: Seni Rupa

Materi: Mengenal dan Mengaplikasikan Berbagai Alat Gambar dan Pewarna

🌸 Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas IV B! 💖

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap berkreasi. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Pada pembelajaran Seni Rupa hari ini, kita akan fokus belajar mengenal, menganalisis karakter, dan mengaplikasikan berbagai alat gambar serta pewarna dalam karya seni. Kita akan mengeksplorasi perbedaan alat gambar kering dan basah, memahami teknik penggunaannya, hingga menghasilkan karya visual yang menarik dan rapi.

Dengarkan penjelasan Bu Guru dengan baik, ikuti langkah-langkah berkarya dengan cermat, berani bereksperimen, serta bersikap jujur dan percaya diri. 🌟

Tetap semangat belajar, ananda sholeh dan sholehah IV B!

📌 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami, mengidentifikasi, dan mengeksplorasi penggunaan berbagai alat gambar serta alat pewarna (kering dan basah) dalam menciptakan karya seni rupa dua dimensi secara kreatif, rapi, dan tepat sesuai fungsinya.

🎯 TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan menyimak penjelasan, mengamati contoh alat dan hasil pewarnaan, berdiskusi, serta berlatih mandiri, peserta didik mampu:

1. Menjelaskan jenis-jenis alat gambar dan alat pewarna berdasarkan karakteristiknya (kering dan basah).
2. Menganalisis perbedaan hasil goresan dari berbagai media pewarna dalam seni rupa.
3. Memilih alat gambar dan alat pewarna yang sesuai dengan teknik menggambar yang digunakan.
4. Mengaplikasikan kombinasi alat gambar dan media pewarna pada Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) secara rapi.
5. Memecahkan masalah pemilihan media pewarna dalam membuat latar belakang dan detail gambar.
6. Menunjukkan sikap teliti, kreatif, dan tekun dalam merawat serta menggunakan alat menggambar.

✅ ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu:

1. Memahami perbedaan dasar antara media gambar kering (pensil, krayon, pensil warna, spidol) dan media basah (cat air, cat akrilik).
2. Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan masing-masing alat gambar dan pewarna.
3. Mengaplikasikan teknik pencampuran warna (gradasi) menggunakan pensil warna dan krayon.
4. Menunjukkan ketelitian dalam mewarnai area detail kecil dan area luas pada gambar.
5. Merawat dan menjaga kebersihan alat pewarna setelah digunakan.

🧩 MODEL / METODE PEMBELAJARAN

Demonstrasi interaktif, eksplorasi media, pemecahan masalah visual, dan penugasan mandiri.

📝 MEDIA PEMBELAJARAN / ALAT PERAGA

Pensil grafik (2B, 4B), pensil warna, krayon/pas-tel minyak, cat air, kuas, palet, kertas gambar, contoh poster/karya dengan beragam media pewarna, dan LKPD.

📚 MATERI POKOK

1. Pengenalan Alat Gambar dan Outlining (Sketsa)

• Pensil Kode H (Hard): Menghasilkan goresan tipis dan keras, sangat cocok untuk membuat sketsa awal agar tidak mengotori kertas.
• Pensil Kode B (Black): Menghasilkan goresan tebal dan lembut (seperti 2B, 4B, 6B), cocok untuk membuat arsiran, bayangan, atau garis tebal.
• Spidol / Drawing Pen: Digunakan untuk memperjelas garis tepi (outlining) agar gambar terlihat lebih tegas.

2. Klasifikasi Alat Pewarna

A. Media Pewarna Kering (Tanpa Menggunakan Air/Minyak)

• Pensil Warna: Menghasilkan warna yang halus dan cocok untuk area gambar yang detail/kecil. Mudah dikontrol tetapi membutuhkan kesabaran untuk area luas.
• Krayon / Oil Pastel: Menghasilkan warna yang pekat, tebal, dan sangat bagus untuk teknik gradasi (pencampuran warna). Sangat cocok untuk mengisi area bidang gambar yang luas.
• Spidol Warna: Menghasilkan warna yang cerah dan tajam. Cocok untuk teknik poin-tilisme atau mengisi bidang datar, namun berisiko menembus kertas tipis.

B. Media Pewarna Basah (Menggunakan Pengencer Air/Minyak)

• Cat Air (Watercolour): Menggunakan pengencer air, menghasilkan warna yang transparan (aquarel). Membutuhkan kertas khusus bertektur tebal agar tidak mudah robek.
• Cat Akrilik: Menggunakan pengencer air namun bersifat pekat dan cepat kering. Hasil pewarnaan cenderung pekat dan tahan air setelah kering.

3. Teknik Pengaplikasian dan Gradasi Warna

3. Teknik Pengaplikasian dan Gradasi Warna

• Teknik Gradasi: Menggabungkan dua warna atau lebih dari tingkat gelap ke terang (contoh: merah → oranye → kuning) untuk memberi kesan hidup dan bervolume.
• Pencocokan Media:

               Area detail kecil → Gunakan pensil warna atau drawing pen.

               Area bidang luas → Gunakan krayon  atau sapuan cat air.

📝 LATIHAN HARIAN

A. Isilah titik-titik dengan jawaban yang tepat!

1. Alat pewarna seperti krayon dan pensil warna termasuk ke dalam kelompok media ....
2. Pensil yang memiliki kode huruf B (seperti 2B atau 4B) memiliki sifat goresan yang ....
3. Untuk memperjelas garis tepi gambar agar terlihat lebih tegas, kita dapat menggunakan ....
4. Media pewarna yang membutuhkan pengencer air dan menghasilkan warna transparan adalah ....
5. Menggabungkan dua atau lebih warna dari tingkat gelap ke tingkat terang dinamakan teknik ....

B. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar dan gunakan langkah penyelesaian yang runtut!

1. Jelaskan perbedaan antara pensil warna dan krayon berdasarkan hasil goresannya serta kemudahannya dalam mewarnai bidang luas!
2. Budi menggambar seekor burung hantu dengan banyak bulu-bulu kecil yang detail, serta latar belakang malam hari yang luas. Tentukan alat pewarna apa yang cocok untuk bulu burung hantu dan latar belakangnya, serta berikan alasannya!

🔍 REFLEKSI

Kegiatan pembelajaran daring ini Alhamdulillah berjalan lancar di mana hari ini kita melaksanakan Zoom meeting yaitu komunikasi lewat Zoom dan guru menjelaskan materi yang ada di Blogger dan kemudian melakukan tanya jawab dan melakukan penilaian dengan mengerjakan latihan soal yang ada di Bogor Alhamdulillah hasilnya anak anak mendapatkan nilai yang baik dan di atas KKM siswa yang hadir berjumlah 22 orang yang tidak hadir nihil.

Berikut dokumentasi kegiatan pembelajaran daring hari ini: