MATEMATIKA, PENDIDIKAN PANCASILA, SENI RUPA

  GURU KELAS IV. B : ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI SELASA TANGGAL 12 MEI 2026

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MAPEL MATEMATIKA

Tujuan Pembelajaran: 

1. Murid mampu membandingkan data untuyk menarik kesimpulan seperti menentukan kategori terbanyak atau tersedikit.

2. Murid mampu menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram gambar dengan skala satu satuan.

MATERI AJAR: MENENTUKAN NILAI TERBANYAK DAN TERSEDIKIT, MENARIK KESIMPULAN DARIN TABEL, PIKTOGRAM, DIAGRAM BATANG

A. Menentukan Nilai Terbanyak dan Tersedikit

1. Pengertian

• Nilai terbanyak adalah data yang jumlahnya paling besar.
• Nilai tersedikit adalah data yang jumlahnya paling kecil.

---

B. Membaca Data pada Tabel

Contoh Tabel

Data Buah Kesukaan Siswa

Buah	Jumlah Siswa
Apel	10
Mangga	15
Jeruk	8
Pisang	12

Cara Menentukan

• Jumlah terbesar = 15 → Mangga paling banyak disukai.
• Jumlah terkecil = 8 → Jeruk paling sedikit disukai.

Kesimpulan

• Buah yang paling banyak disukai adalah mangga.
• Buah yang paling sedikit disukai adalah jeruk.

---

C. Membaca Piktogram

Pengertian

Piktogram adalah penyajian data menggunakan gambar.

Contoh Piktogram

1 gambar ⭐ = 2 siswa

Kegiatan Favorit	Banyak Siswa
Membaca	⭐⭐⭐⭐
Bermain Bola	⭐⭐⭐⭐⭐⭐
Menggambar	⭐⭐⭐
Menyanyi	⭐⭐⭐⭐⭐

Cara Membaca

• Membaca = 4 × 2 = 8 siswa
• Bermain bola = 6 × 2 = 12 siswa
• Menggambar = 3 × 2 = 6 siswa
• Menyanyi = 5 × 2 = 10 siswa

Menentukan Nilai

• Terbanyak = Bermain bola (12 siswa)
• Tersedikit = Menggambar (6 siswa)

Kesimpulan

• Kegiatan favorit terbanyak adalah bermain bola.
• Kegiatan favorit tersedikit adalah menggambar.

---

D. Membaca Diagram Batang

Pengertian

Diagram batang adalah penyajian data menggunakan batang berbentuk persegi panjang.

Contoh Diagram Batang

Data Hewan Peliharaan

• Kucing = 9
• Ayam = 5
• Ikan = 7
• Burung = 11

Cara Menentukan

• Batang paling tinggi = Burung → 11
• Batang paling rendah = Ayam → 5

Kesimpulan

• Hewan peliharaan terbanyak adalah burung.
• Hewan peliharaan tersedikit adalah ayam.

---

E. Langkah Menarik Kesimpulan dari Data

1. Perhatikan semua data.
2. Cari jumlah terbesar.
3. Cari jumlah terkecil.
4. Bandingkan data satu dengan lainnya.
5. Tuliskan kesimpulan dengan kalimat yang jelas.

---

F. Contoh Soal Latihan

Soal 1

Perhatikan tabel berikut!

Minuman	Jumlah
Susu	14
Teh	10
Jus	18
Air Putih	20

Pertanyaan

a. Minuman apa yang paling banyak dipilih?
b. Minuman apa yang paling sedikit dipilih?

Jawaban

a. Air putih
b. Teh

---

Soal 2

1 gambar 🍎 = 3 siswa

Buah Favorit	Banyak
Apel	🍎🍎🍎🍎
Anggur	🍎🍎
Mangga	🍎🍎🍎🍎🍎
Jeruk	🍎🍎🍎

Pertanyaan

a. Buah favorit terbanyak?
b. Buah favorit tersedikit?

Jawaban

a. Mangga
b. Anggur

---

G. Ringkasan

• Data terbesar disebut nilai terbanyak.
• Data terkecil disebut nilai tersedikit.
• Tabel, piktogram, dan diagram batang membantu membaca data dengan mudah.
• Kesimpulan dibuat berdasarkan hasil pengamatan data.

---

H. Evaluasi

1. Apa yang dimaksud nilai terbanyak?
2. Apa yang dimaksud nilai tersedikit?
3. Bagaimana cara membaca piktogram?
4. Apa fungsi diagram batang?
5. Bagaimana cara menarik kesimpulan dari data?

MATA PELAJARAN SENI RUPA

MATA PELARAN SENI RUPA

TUJUAN PEMBELAJARAN:

Murid mampu menjelaskan makna dan fungsi unsur garis, warna, bentuk dan bangun dalam penciptaan karya seni.

MATERI AJAR: MAKNA UNSUR-UNSUR RUPA

A. Pengertian Unsur-Unsur Rupa

Unsur-unsur rupa adalah bagian dasar dalam karya seni rupa yang digunakan untuk membentuk suatu karya agar memiliki keindahan dan makna.

---

🟨 B. Jenis dan Makna Unsur-Unsur Rupa

🔹 1. Titik

Pengertian:
Unsur paling dasar dalam seni rupa.

Makna:

• Awal dari suatu bentuk
• Bisa menunjukkan pusat perhatian
• Melambangkan kesederhanaan

---

🔹 2. Garis

Pengertian:
Gabungan dari beberapa titik.

Makna:

• Garis lurus → tegas, kuat
• Garis lengkung → lembut, luwes
• Garis zig-zag → dinamis, energik

---

🔹 3. Bidang

Pengertian:
Permukaan datar yang dibatasi oleh garis.

Makna:

• Memberi bentuk pada objek
• Menunjukkan luas dan ruang dua dimensi

---

🔹 4. Bentuk

Pengertian:
Gabungan dari beberapa bidang.

Makna:

• Menunjukkan wujud benda
• Bisa geometris (kubus, lingkaran) atau non-geometris (alam)

---

🔹 5. Ruang

Pengertian:
Kesan kedalaman dalam karya seni.

Makna:

• Memberikan efek jauh-dekat
• Membuat karya tampak hidup

---

🔹 6. Warna

Pengertian:
Kesan yang ditimbulkan oleh cahaya pada mata.

Makna:

• Merah → berani, semangat
• Biru → tenang, damai
• Kuning → ceria, hangat
• Hitam → kuat, misterius
• Putih → suci, bersih

---

🔹 7. Tekstur

Pengertian:
Permukaan suatu benda.

Makna:

• Halus → lembut, rapi
• Kasar → kuat, alami

---

🔹 8. Gelap Terang (Value)

Pengertian:
Perbedaan antara terang dan gelap pada suatu objek.

Makna:

• Memberikan kesan volume
• Membuat gambar terlihat nyata

---

🟩 C. Fungsi Unsur-Unsur Rupa

• Membentuk karya seni yang indah
• Menyampaikan pesan atau makna
• Memberikan nilai estetika
• Membantu ekspresi perasaan seniman

---

🟧 D. Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

• Lukisan pemandangan
• Desain poster
• Gambar komik
• Kerajinan tangan

Contoh poster berwarna dengan menggunakan unsur-unsur rupa:

MAPEL PENDIDIKAN PANCASILA

TUJUAN PEMBELJARAN:

Murid mampu memahami pelaksanaan gotong royong di rumah maupun di sekolah.

MATERI AJAR: MEMAHAMI PELAKSANAAN GOTONG ROYONG

A. Pengertian Gotong Royong

Gotong royong adalah kegiatan bekerja bersama-sama secara sukarela untuk mencapai tujuan bersama. Nilai ini merupakan budaya asli Indonesia yang mencerminkan semangat kebersamaan, tolong-menolong, dan solidaritas sosial.

---

B. Tujuan Gotong Royong

1. Meringankan pekerjaan yang berat
2. Mempererat hubungan sosial antarwarga
3. Menumbuhkan rasa kebersamaan dan persatuan
4. Menciptakan lingkungan yang bersih, aman, dan nyaman

---

C. Ciri-Ciri Gotong Royong

• Dilakukan secara bersama-sama
• Bersifat sukarela tanpa paksaan
• Mengutamakan kepentingan bersama
• Diliputi rasa kebersamaan dan kekeluargaan

---

D. Bentuk-Bentuk Gotong Royong

1. Di lingkungan rumah
   • Membersihkan rumah bersama keluarga
   • Membantu anggota keluarga yang membutuhkan
2. Di lingkungan sekolah
   • Kerja bakti membersihkan kelas
   • Membantu teman yang kesulitan belajar
3. Di lingkungan masyarakat
   • Membersihkan lingkungan (kerja bakti)
   • Membangun fasilitas umum
   • Membantu warga yang terkena musibah

---

E. Manfaat Gotong Royong

• Pekerjaan menjadi lebih cepat selesai
• Menumbuhkan rasa peduli terhadap sesama
• Meningkatkan persatuan dan kesatuan
• Menghemat waktu dan tenaga

---

F. Contoh Pelaksanaan Gotong Royong

• Kerja bakti membersihkan selokan
• Membantu tetangga yang sedang membangun rumah
• Menolong korban bencana alam
• Membersihkan lingkungan sekolah bersama

---

G. Nilai-Nilai yang Terkandung

• Kebersamaan
• Kepedulian
• Tanggung jawab
• Solidaritas
• Persatuan

---

H. Cara Menerapkan Gotong Royong

1. Mulai dari diri sendiri dengan sikap peduli
2. Aktif dalam kegiatan sosial
3. Tidak bersikap individualis
4. Saling membantu tanpa mengharapkan imbalan

---

Latihan Soal

1. Apa yang dimaksud dengan gotong royong?
2. Sebutkan 3 manfaat gotong royong!
3. Berikan contoh gotong royong di sekolah!
4. Mengapa gotong royong penting dalam kehidupan masyarakat?
5. Sebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam gotong royong!

M   MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL PENDIDIKAN PANCASILA, IPAS, MATEMATIKA KELAS IV

- LCD

- VIDEO PEMBELAJARAN

- GAMBAR-GAMBAR

*METODE PEMBELAJARAN:

- Ceramah, tanya jawab, discovery learning, PBL

R  REFLEKSI/KESIMPULAN: