MATEMATIKA,BAHASA INDONESIA

 MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI SENIN TANGGAL 18 MEI 2026

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MAPEL BAHASA INDONESIQ

Tujuan Pembelajaran: 

Murid dapat memahami kalimat efektif

Materi :

Pengertian Kalimat Efektif

Kalimat efektif adalah kalimat yang disusun sesuai kaidah bahasa sehingga dapat dipahami dengan jelas, tepat, dan mudah oleh pembaca atau pendengar. Kalimat efektif tidak bertele-tele dan mampu menyampaikan gagasan secara tepat.

---

Ciri-Ciri Kalimat Efektif

1. Kesatuan Gagasan

Kalimat memiliki satu ide pokok yang jelas.

Contoh:

• Tidak efektif: Pada hari Minggu kemarin ketika saya pergi ke pasar membeli buah-buahan.
• Efektif: Pada hari Minggu kemarin saya pergi ke pasar untuk membeli buah-buahan.

---

2. Kepaduan (Koherensi)

Hubungan antarbagian kalimat tersusun dengan baik dan tidak membingungkan.

Contoh:

• Tidak efektif: Karena hujan deras sehingga pertandingan dibatalkan.
• Efektif: Karena hujan deras, pertandingan dibatalkan.

---

3. Kehematan Kata

Menggunakan kata seperlunya dan menghindari pemborosan.

Contoh:

• Tidak efektif: Para siswa-siswa sedang belajar di kelas.
• Efektif: Para siswa sedang belajar di kelas.

---

4. Ketepatan Diksi

Pemilihan kata harus tepat sesuai makna.

Contoh:

• Tidak efektif: Adik memakan obat itu dengan cepat sekali.
• Efektif: Adik meminum obat itu dengan cepat.

5. Kelogisan

Kalimat dapat diterima akal dan masuk logika.

Contoh:

• Tidak efektif: Waktu dan tempat kami persilakan.
• Efektif: Kepada Bapak/Ibu, kami persilakan.

---

6. Kesejajaran Bentuk (Paralelisme)

Bentuk kata atau frasa dalam kalimat harus sejajar.

Contoh:

• Tidak efektif: Kegiatan itu meliputi membaca, menulis, dan diskusi.
• Efektif: Kegiatan itu meliputi membaca, menulis, dan berdiskusi.

---

Syarat Kalimat Efektif

1. Memiliki subjek dan predikat yang jelas.
2. Tidak menggunakan kata berlebihan.
3. Menggunakan ejaan dan tanda baca yang benar.
4. Menggunakan struktur yang mudah dipahami.
5. Tidak ambigu (bermakna ganda).

Contoh Perbaikan Kalimat Tidak Efektif

Kalimat Tidak Efektif	Kalimat Efektif
Saya melihat daripada kejauhan.	Saya melihat dari kejauhan.
Dia adalah merupakan siswa teladan.	Dia merupakan siswa teladan.
Semua para peserta hadir tepat waktu.	Semua peserta hadir tepat waktu.
Agar supaya cepat selesai.	Agar cepat selesai.

---

Langkah-Langkah Membuat Kalimat Efektif

1. Tentukan ide pokok.
2. Gunakan kata seperlunya.
3. Pilih kata yang tepat.
4. Susun kalimat secara logis.
5. Periksa kembali ejaan dan tanda baca.

Latihan

A. Tentukan apakah kalimat berikut efektif atau tidak!

1. Para ibu-ibu sedang memasak di dapur.
2. Karena sakit maka Rina tidak masuk sekolah.
3. Adik sedang meminum susu.

---

B. Perbaiki kalimat berikut menjadi efektif!

1. Semua para siswa berkumpul di aula.
2. Dia pergi ke pasar untuk membeli sayur-sayuran dan juga membeli buah-buahan.
3. Agar supaya nilai bagus, siswa harus rajin belajar. 

Materi Matematika Kelas 4

Grafik Pengolahan Data

Pengertian Data

Data adalah kumpulan informasi yang diperoleh dari hasil pengamatan atau pencatatan.

Contoh data:

• Jumlah siswa yang suka olahraga

• Banyak buah yang terjual

• Tinggi badan siswa

---

Pengolahan Data

Pengolahan data adalah kegiatan:

1. Mengumpulkan data

2. Mengelompokkan data

3. Menyajikan data agar mudah dibaca

Data dapat disajikan dalam bentuk:

• Tabel

• Grafik batang

• Grafik gambar

• Diagram lingkaran sederhana

---

Grafik Batang

Grafik batang digunakan untuk membandingkan jumlah data.

Contoh data kesukaan olahraga siswa kelas 4:

Olahraga	Jumlah Siswa
Sepak Bola	10
Badminton	8
Renang	5
Basket	7

Contoh Soal

Soal 1

Data hewan peliharaan siswa:

Hewan	Jumlah
Kucing	7
Ikan	5
Burung	3

Pertanyaan:

1. Hewan apa yang paling banyak dipelihara?

2. Berapa jumlah ikan?

3. Berapa selisih kucing dan burung?

Jawaban:

1. Kucing

2. 5

3. 7 − 3 = 4

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL PENDIDIKAN PANCASILA, IPAS, MATEMATIKA KELAS IV

- LCD

- VIDEO PEMBELAJARAN

- GAMBAR-GAMBAR

*METODE PEMBELAJARAN:

- Ceramah, tanya jawab, discovery learning, PBL

R  REFLEKSI/KESIMPULAN:

PENDIDIKAN PANCASILA

 GURU KELAS IV. B : ELFIDA, S.Pd

MATERI AJAR KELAS IV. B UNTUK HARI JUMAT TANGGAL 15 MEI 2026

 

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.B apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha. 

MAPEL PENDIDIKAN PANCASILA

TUJUAN PEMBELJARAN:

Murid mampu memahami pelaksanaan gotong royong di rumah maupun di sekolah.

MATERI AJAR: MEMAHAMI PELAKSANAAN GOTONG ROYONG

A. Pengertian Gotong Royong

Gotong royong adalah kegiatan bekerja bersama-sama secara sukarela untuk mencapai tujuan bersama. Nilai ini merupakan budaya asli Indonesia yang mencerminkan semangat kebersamaan, tolong-menolong, dan solidaritas sosial.

---

B. Tujuan Gotong Royong

1. Meringankan pekerjaan yang berat
2. Mempererat hubungan sosial antarwarga
3. Menumbuhkan rasa kebersamaan dan persatuan
4. Menciptakan lingkungan yang bersih, aman, dan nyaman

---

C. Ciri-Ciri Gotong Royong

• Dilakukan secara bersama-sama
• Bersifat sukarela tanpa paksaan
• Mengutamakan kepentingan bersama
• Diliputi rasa kebersamaan dan kekeluargaan

---

D. Bentuk-Bentuk Gotong Royong

1. Di lingkungan rumah
   • Membersihkan rumah bersama keluarga
   • Membantu anggota keluarga yang membutuhkan
2. Di lingkungan sekolah
   • Kerja bakti membersihkan kelas
   • Membantu teman yang kesulitan belajar
3. Di lingkungan masyarakat
   • Membersihkan lingkungan (kerja bakti)
   • Membangun fasilitas umum
   • Membantu warga yang terkena musibah

---

E. Manfaat Gotong Royong

• Pekerjaan menjadi lebih cepat selesai
• Menumbuhkan rasa peduli terhadap sesama
• Meningkatkan persatuan dan kesatuan
• Menghemat waktu dan tenaga

---

F. Contoh Pelaksanaan Gotong Royong

• Kerja bakti membersihkan selokan
• Membantu tetangga yang sedang membangun rumah
• Menolong korban bencana alam
• Membersihkan lingkungan sekolah bersama

---

G. Nilai-Nilai yang Terkandung

• Kebersamaan
• Kepedulian
• Tanggung jawab
• Solidaritas
• Persatuan

---

H. Cara Menerapkan Gotong Royong

1. Mulai dari diri sendiri dengan sikap peduli
2. Aktif dalam kegiatan sosial
3. Tidak bersikap individualis
4. Saling membantu tanpa mengharapkan imbalan

LATIHAN SOAL:

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

---

1.Gotong royong adalah kegiatan yang dilakukan secara ...

A. Sendiri
B. Bersama-sama
C. Bermain-main
D. Bermalas-malasan

---

2.Contoh kegiatan gotong royong di sekolah adalah ...

A. Belajar sendiri
B. Membersihkan kelas bersama
C. Bermain saat pelajaran
D. Tidur di kelas

---

3.Manfaat gotong royong adalah ...

A. Pekerjaan menjadi lebih berat
B. Menambah permusuhan
C. Pekerjaan menjadi cepat selesai
D. Membuat teman marah

---

4.Saat teman mengalami kesulitan, sikap yang tepat adalah ...

A. Membiarkannya
B. Mengejeknya
C. Membantu bersama-sama
D. Menjauhinya

---

5.Kegiatan gotong royong dapat mempererat ...

A. Permusuhan
B. Perselisihan
C. Persatuan dan kebersamaan
D. Kemarahan

---

6.Salah satu contoh gotong royong di lingkungan rumah adalah ...

A. Membersihkan selokan bersama
B. Bermain game sepanjang hari
C. Tidur siang bersama
D. Menonton televisi sendiri

---

7.Sikap yang harus dimiliki saat gotong royong adalah ...

A. Malas
B. Egois
C. Kerja sama
D. Sombong

---

8.Jika pekerjaan dilakukan bersama-sama, maka pekerjaan akan terasa ...

A. Lebih berat
B. Lebih sulit
C. Lebih ringan
D. Lebih lama

---

9.Gotong royong mencerminkan sikap ...

A. Individualis
B. Peduli dan tolong-menolong
C. Pemarah
D. Acuh tak acuh

---

10.Berikut yang termasuk kegiatan gotong royong adalah ...

A. Membersihkan halaman sekolah bersama
B. Bermain sendiri di rumah
C. Belajar tanpa teman
D. Menonton televisi sendirian

 MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN:

- Buku MAPEL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV

- LCD

- VIDEO PEMBELAJARAN

- GAMBAR-GAMBAR

*METODE PEMBELAJARAN:

- Ceramah, tanya jawab, discovery learning, PBL

R  REFLEKSI/KESIMPULAN: